高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)鑒賞古代詩(shī)詞的語(yǔ)言及風(fēng)格

1、2008屆高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)鑒賞古代詩(shī)詞的語(yǔ)言及風(fēng)格高考要求的語(yǔ)言鑒賞主要著眼于一個(gè)“懂”字，即理解語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情 和表達(dá)作用，并能體會(huì)語(yǔ)言美，作一定程度的評(píng)述，這里著重闡述如何理解詩(shī)歌的 語(yǔ)言并作一定程度的評(píng)析?？疾榉较?、品評(píng)詩(shī)句中某個(gè)字眼的藝術(shù)效果即賞析詩(shī)眼（煉字）；2、對(duì)尋常詞語(yǔ)的品味（含義及表達(dá)效果）與理解（含義、色彩、情味等）；3、對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的概括（格調(diào)、色彩、境界、情味等）。專題講解一、賞析古代詩(shī)詞的煉字古人作詩(shī)寫詞講究煉字，以使傳神動(dòng)人。閱讀古代詩(shī)歌，評(píng)析詩(shī)人煉宇煉句技 巧和作用，有助于深入體會(huì)詩(shī)歌豐富的內(nèi)蘊(yùn)。煉字，指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過反復(fù) 琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選

2、出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來描摹事物或表情 達(dá)意；析煉字，就是品味用得好的詞語(yǔ)深藏的情感或品味其更為形象生動(dòng)的效果。 如李清照醉花陰寫主人公多愁善感、憐花憐己的性格情態(tài)，結(jié)尾寫道：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”這一個(gè)“瘦”字便是全篇的詞眼。它形象地概 括了全篇的詞意，畫龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。所謂“題眼”，就是指詩(shī)歌標(biāo)題中提挈全篇、精練傳神的字詞。如 2002年高考 選用李白的春夜洛城聞笛：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)?柳，何人不起故園情！ ”詩(shī)題中“聞笛”二字便是“題眼”，所以全詩(shī)四句中的前三 句全用來寫笛聲，把讀者引到一個(gè)美妙的音樂境界中來，

3、 直到最后一句才透露了詩(shī) 人的本意。又如杜甫的春夜喜雨中的“喜”便是題眼。八句詩(shī)中雖然未用一個(gè)“喜”字，但字里行間處處透露著“喜”意。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)并評(píng)析“題眼” ，可 以幫助體會(huì)詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。詩(shī)有“詩(shī)眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩(shī)眼”、“詞眼”，有時(shí)是精練傳神的一 個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。詩(shī)眼，一般是動(dòng)詞或形容詞。析詩(shī)眼就 是抓詩(shī)句中最精練傳神的動(dòng)詞或形容詞品味， 看其在拓深詩(shī)的意境、傳達(dá)詩(shī)人情感 上起的作用。例從軍行 李白 百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。 突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸?！皬能娦小笔菢犯f題，與詩(shī)歌內(nèi)容無必然聯(lián)系。這首詩(shī)描寫了一位英勇無比 的將軍形象。首句

4、寫他過去的戎馬生涯，“碎鐵衣”，可見征戰(zhàn)時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)斗之酷 烈；次句寫眼前的境遇，“數(shù)重圍”，可見危險(xiǎn)之極；最后兩句寫其突破重圍、奇路 而歸。一個(gè)“獨(dú)”字，便是本詩(shī)的詩(shī)眼，這一個(gè)“獨(dú)”字似有千鈞之力，壓倒了敵 人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。對(duì)這位老將軍的英雄氣概，竭盡了贊頌之能 事。K答題指津R提問方式這一聯(lián)（句）中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？提問變體某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其它某 字比較提出優(yōu)劣問題。解答分析古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。答題范式釋含義（解釋該字

5、在句中的含義） 甘的景象（把該字放入原句中描 述景象）+點(diǎn)情境（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情 ）示例一閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（2003年全國(guó)卷第17題）過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗欲念。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神 的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合 全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。高考標(biāo)準(zhǔn)答案“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔， 發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。

6、照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷（釋 含義、描景象）。| “咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的 景象（意境）（點(diǎn)情境）。王維的這首五言律詩(shī)，標(biāo)題中的“過”是訪問、探望之意。詩(shī)人因“不知”香 積寺便入茫茫山林中去尋找，行了數(shù)里便來到云霧繚繞的山中。中間四句寫深山密 林中的目見和耳聞。古樹參天的叢林中杳無人跡，忽然從遠(yuǎn)處飄來隱隱的鐘聲，使 這寂靜的山林更顯得安謐。五六兩旬仍然表現(xiàn)山林幽靜冷寂。“泉聲咽危石”，山間 危石聳立，流泉自然不能輕快地流淌，只能在巖石間艱難穿行，仿佛發(fā)出嗚咽之聲。 這“咽”寫得極為準(zhǔn)確而傳神，更襯托出山林的幽靜?！叭丈淝嗨伞?，詩(shī)人用“冷”

7、 來形容日色，也極為傳神。山林幽暗，夕陽(yáng)余暉抹在幽深的松林上，給人的感覺就 是一個(gè)“冷”。這一 “冷”字也反映出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。根據(jù)這樣的分析，不難歸 納出本題的答案。示例二南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?？?，在詩(shī)中指回望（釋含義）。|離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每 一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧， 想看又 不敢看的形象（描圖象）。|只一 “看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚（點(diǎn) 情境）。二、體會(huì)尋常詞語(yǔ)的意蘊(yùn)優(yōu)

8、秀的古代詩(shī)歌遣詞用語(yǔ)準(zhǔn)確精練，許多看似尋常的字詞到了詩(shī)人筆下便有了 豐富的內(nèi)涵。能體會(huì)尋常詞語(yǔ)的內(nèi)涵，便是一種鑒賞能力。（一）煉動(dòng)詞。一首詩(shī)，是由一些詩(shī)的意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的， 而真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動(dòng)態(tài)的具象動(dòng)詞。因?yàn)槊~在 詩(shī)句中往往只是一個(gè)被陳述的對(duì)象，它本身沒有表述性，而能給作主語(yǔ)的名詞以生 動(dòng)的形態(tài)的，主要就是常常充當(dāng)謂語(yǔ)的動(dòng)詞， 這樣，具象動(dòng)詞的提煉，就成了中國(guó) 古典詩(shī)歌煉字的主要內(nèi)容，離開了煉動(dòng)詞，煉字藝術(shù)就會(huì)黯然失色。例1:陶潛“悠然見南山”?！耙姟弊钟闷饋砀苓_(dá)意?！巴笔怯幸庾R(shí)的，而 見是無意識(shí)地，自然地映入眼簾。用一個(gè)“望”字，人與自然

9、之間是欣賞與被欣賞 的關(guān)系，人仿佛在自然之外，自然成了人觀照的對(duì)象。而用一個(gè)“見”字，人與自 然不是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山 見我亦如此。與自然一體也就與天地一體，與宇宙一體，是天地境界或者近于天地 境界。如果是望，就成了有意所為，而見字正寫出了人與自然，乃至于宇宙之間的 一種和諧。而且陶潛說：“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，這種返，覺解程度是很高的 已經(jīng)不是自然境界，而是一種很高的境界。例2:分析“云破月來花弄影”的藝術(shù)描寫特色。答：由于“云破月來花弄影”而使?jié)M篇生輝。這句詞詞少意多，一語(yǔ)三折。云、 月、花、影四字寫了三物四景，中間又用破、來、弄三字寫出

10、三種連續(xù)的動(dòng)態(tài)：云 破而有月來，月來而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝隨風(fēng)搖動(dòng)、 撫棄花影的 幽雅姿態(tài)。僅僅七個(gè)字，從天上寫到地下，云橫皓月、風(fēng)弄花影，構(gòu)成了一幅幽美 朦朧的畫面。把云、月、花都擬人化了，賦予了它們豐富的情感和生命，同時(shí)使寧 靜的畫面有了飛動(dòng)之勢(shì)。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例1:羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2:感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。例3:氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！罢簟薄ⅰ昂场本哂锌鋸埳?。例4:雨去花光濕，風(fēng)

11、歸葉影疏。（郊興王勃）這句詩(shī)，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的 時(shí)間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤(rùn)，所以說“花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風(fēng)停 了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生 活的樣子寫出，又顯得有詩(shī)情，用字盡妙于此。（二）煉形容詞。詩(shī)歌是社會(huì)生活的主觀化的表現(xiàn)， 少不了繪景摹狀，化抽象 為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。這種任 務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。 我國(guó)古典詩(shī)詞中煉形容詞，有兩種情況值得 特別注意，一種是形

12、容詞的重疊運(yùn)用，一種是形容詞的活用特別是活用作動(dòng)詞。例1: “雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去，應(yīng)疑春色在鄰 家”，這是王駕寫的晴景，王安石改后兩句為“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰 家”，除了易“蝴”為“蜂”，易“應(yīng)”為“卻”之外，煉字的關(guān)鍵就在于去“飛來” 而改為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫妙筆，才能令人動(dòng)情地表現(xiàn)出晚春雨后 特有的美景。例2:周密的夢(mèng)魂欲度蒼茫去，怕夢(mèng)輕還被愁遮（高陽(yáng)臺(tái)寄越中諸友）， 以輕字描狀夢(mèng)魂，化無形為有形，而且通之于表重量的觸覺，更是形容詞錘煉中 通感的妙用。修飾語(yǔ)-大部分為形容詞，也有副詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例1:黃河遠(yuǎn)上白云間，

13、一片孤城萬仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。例2:閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（閨怨王昌齡）前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后， 興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作 者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者一一闖入眼簾的柳色， 使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景， 想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚 氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致， 而這正是本詩(shī)耐人尋 味之處。（三）煉數(shù)量詞。優(yōu)秀詩(shī)人的筆下經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣 之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。過去有一首詩(shī)：“一片兩片三四片，五六七八九十片，千片

14、萬片無數(shù)片，飛入梅花永不見?！扁仔判@賦中的“一寸二寸之魚， 三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。例1： “前村深雪里，咋夜數(shù)枝開”，鄭谷把僧齊己的早梅詩(shī)中的“數(shù)枝開”， 改為“一枝開”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”，這故事是人們耳熟能詳?shù)牧?，不必贅述。?jù)元代盛如梓庶齋老學(xué)叢談?dòng)涊d，張桔軒有詩(shī)云“半篙流水夜來雨， 一樹早梅何處春”，元遺山認(rèn)為既指明了 “一樹”，就不能又說表疑問的“何處”， 同時(shí)，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹”改為“幾點(diǎn)”，“幾點(diǎn)”本身并沒 有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實(shí)，也使全詩(shī) 氣機(jī)流暢，韻味平添。（四）特殊詞：在詩(shī)文中，有

15、一些詞本身與眾不同：a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。千門萬戶N童晡日，總把新桃換舊符。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞， 使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感.（竹枝詞其一劉禹錫）（兀日王安石）（聲聲慢李清照）因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（登高杜甫）c.表顏色的詞：這些詞作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感 和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的 畫意與鮮明的節(jié)奏：

16、“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏 色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有 鮮明的立體節(jié)奏感?；蜃プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度： “流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春 光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩(shī)人的濃 情：“記得綠羅裙，處處憐芳草?！薄皶詠碚l(shuí)染霜林醉，總是離人淚！ ”憐惜與傷別離 的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。過春風(fēng)十里，盡芹麥青青。（揚(yáng)州慢姜夔）紅藕香殘玉簟秋。（一剪梅李清照）映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。（蜀相杜甫）要強(qiáng)調(diào)說明的是，煉字

17、不單是煉聲、煉形，同時(shí)也是煉意，只有篇中煉旬，旬 中煉字，切合題旨，適合情境，做到語(yǔ)意兩工，這樣煉出來的字才能真正精光四射， 成功的煉字都是和煉意緊密結(jié)合在一起的。例觀 獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。這首詩(shī)寫詩(shī)人觀看到的將軍打獵的情景?！帮L(fēng)勁角弓鳴”，寫風(fēng)用“勁”，可見 風(fēng)之猛之烈。能在勁風(fēng)中射獵，這是何等身手！第二句點(diǎn)出主人公和射獵的地點(diǎn)。 次聯(lián)“疾”、“輕”用得俱妙。鷹眼因“草枯”而特別銳利，馬蹄因“雪盡”而特別 迅疾。詩(shī)人用“疾”而不用“銳”，突出發(fā)現(xiàn)獵物之迅速；一個(gè)“輕”字表現(xiàn)獵騎 迅速追蹤而至，而絕無滯礙。這“疾

18、”、“輕”二字令人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。那射獵的 場(chǎng)面、騎獵的樂趣、將軍的英姿，如在眼前。第三聯(lián)寫獵罷還歸?！昂鲞^”、“還歸”， 看似尋常，但它們前呼后應(yīng)，則見返回營(yíng)地之疾速，給人以瞬息千里之感，更真切 地表現(xiàn)出主人公的輕快感覺和喜悅心情。尾聯(lián)以寫景作結(jié)，但所寫并非營(yíng)地景色， 而是遙遙“回看”行獵之處的遠(yuǎn)景；“千里暮云平”。這樣寫，不但首尾呼應(yīng)，而且 形成對(duì)照。出獵時(shí)風(fēng)起云涌，回歸時(shí)風(fēng)平云定，這與出獵時(shí)的緊張、回歸時(shí)的躊躇 滿志完全相稱。提問方式某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索， 全詩(shī) 的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大， 考

19、出考生對(duì)全詩(shī)的 把握程度。答題步驟描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在主旨和結(jié) 構(gòu)上所起的作用）+點(diǎn)情境（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情 ）示例一暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？答案：這是因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪” 在江面上，（描圖景）|體現(xiàn)出詩(shī)人用詞的準(zhǔn)確、形象（析效果）；|同時(shí)，用“鋪” 字還寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和和江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。 （點(diǎn)情境）示例二春夜洛城聞笛 李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲

20、中聞?wù)哿?，何人不起故?guó)情？“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說， 為什么？（2002年高考題）答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（點(diǎn)情境）。| 這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（析效果）?？梢姟罢哿笔侨?shī)的 關(guān)鍵。三、概括詩(shī)詞的語(yǔ)言風(fēng)格“風(fēng)格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色。如李 白之詩(shī)清新飄逸，杜甫之詩(shī)沉郁頓挫，陶淵明之詩(shī)沖淡平和，王維之詩(shī)詩(shī)中有畫，韓愈的詩(shī)深?yuàn)W險(xiǎn)怪，白居易的詩(shī)通俗鮮明。再如，按詞論家說，蘇軾、辛棄疾之詞 豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語(yǔ)言的美， 體會(huì)其

21、內(nèi)蘊(yùn)。例山中問答 李白 問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。 桃花流水直然去，別有天地非人問。這首詩(shī)開頭兩句有問有答。問他何事棲于碧山，詩(shī)人卻“笑而不答”。這笑而不答造成懸念，以誘發(fā)人們思索的興味?！靶淖蚤e”三字，既是山居心情的寫照， 更表明“棲碧山”的妙處在“悠然心會(huì)”?！疤一魉甒 (yao)然去”是寫碧山之 景“別有天地非人問是對(duì)“何意棲碧山”的回答，即這碧山讓人“心自閑” ，而不 像“人間”那樣令人煩惱，讓人不幸。在詩(shī)人看來，這“碧山”，這“桃花流水” 都是美的，桃花流水直然遠(yuǎn)逝，也是美的，都出自“天然”，都讓人心境悠閑。全 詩(shī)用語(yǔ)新鮮自然，不落俗套，“不答”而答，轉(zhuǎn)接輕靈，活潑流利，具有

22、一種清新 美。例回鄉(xiāng)偶書 賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。賀知章的這首詩(shī)可以說婦孺皆知，一般認(rèn)為其語(yǔ)言風(fēng)格是明朗的，但是它卻是 含蓄的。少小離家，風(fēng)華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之； “我不忘故 鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)還認(rèn)得我嗎？” “兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”，兒童的“笑問”出 于天真自然，然而在詩(shī)人心中卻是重重的一擊，引出他的無窮感慨。自己的老邁衰 頹與反主為賓的悲哀，盡都包含在看似平常的一問中了。 透過這看似明朗的詩(shī)句體 會(huì)其中蘊(yùn)含著的復(fù)雜心態(tài)，感受到一種含蓄美，這便是體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)基本要求。提問方式這首詩(shī)(詞)在語(yǔ)言上有何特色？提問變體這首詩(shī)

23、歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙， 而是要品味整首詩(shī)表 現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：淡雅高遠(yuǎn)平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗委婉含蓄簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語(yǔ)明白如話、樸實(shí)無華、華 美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約、現(xiàn)實(shí)、浪漫、雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉 郁、悲慨、清新、明麗、豪邁、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、清 新飄逸、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩等?！狙a(bǔ)充】1浪漫主義：善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語(yǔ)言熱情奔放，想象瑰麗神奇現(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣子精確細(xì)膩地描寫想象。2

24、豪放派：氣勢(shì)豪放，意境雄渾婉約派：語(yǔ)言清麗含蓄,抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。豪放：蘇軾、辛棄疾婉約：柳永、姜夔、李清照雋永：李煜、劉禹錫自然：謝跳、謝靈運(yùn)清新飄逸：李白沉郁頓挫：杜甫雄渾悲壯：屈原淡遠(yuǎn)閑靜：陶淵明恬淡優(yōu)美：王維雄壯豪邁：王昌齡豪放磅礴：曹操曠達(dá)俊爽：杜牧【值得注意的是，某一風(fēng)格的詩(shī)人的特例又往往是命題點(diǎn)。如,李清照長(zhǎng)于婉約 詞，也有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放詞；蘇軾以“大江東去”的豪放著稱 ，卻有“十 年生死兩茫茫” “缺月掛疏桐，漏斷人初靜”這般凄惋之作?！?宮廷詩(shī)：纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩(shī)：恬淡寧謐山水詩(shī)：清新優(yōu)美邊塞詩(shī)：悲涼慷慨諷喻詩(shī)：沉郁激憤詠史詩(shī)：雄渾壯闊懷古詩(shī)：幽深綿長(zhǎng)送別詩(shī)：意蘊(yùn)深遠(yuǎn)答題范

25、式明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色） +列例證（用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ) 旬具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情）示例一春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化（明特色），“黃鶯兒”是兒化音，顯出 女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)?它驚擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)（列例證）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念 之情（析感情）。示例二長(zhǎng)干曲四首（其一）崔潁“君家何處住？妾住在橫塘?！蓖Ｖ蹠航鑶?，或恐是同鄉(xiāng)。問：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。（4分）答：這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快

26、清新，有如民歌。 （明特色）何處住， 在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢， （例例證） 烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。（析感情）練習(xí)及答案.閱讀下邊一首唐詩(shī)，完成（1） （ 2）題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。榔葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。注征鐸（dug：裝在車馬上的鈴。 榔（ji 6）,又讀（xi 6）,樹名。枳： 樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南。回塘： 回環(huán)曲折的池塘。（1）前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜” 一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此加以分析。答：這兩句詩(shī)用

27、十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來有無窮意蘊(yùn)。這十 個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景， 繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看 見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰(shuí)知板橋 上所積之霜上已有人的足跡一一更有早行人）“枳花明驛墻” 一句中的“明”用得很妙，請(qǐng)說出妙在何處。答：“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻， 襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。.閱讀下邊兩首唐詩(shī)，完成（1） （2）題。咸陽(yáng)值雨咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽(yáng)天。宿

28、城南亡友別墅水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。還似昔年殘夢(mèng)里，透簾斜月獨(dú)聞鶯。注杜城，即下杜城，在今陜西省長(zhǎng)安縣南。(1)咸陽(yáng)值雨首句用一 “懸”字，有什么表達(dá)作用？次旬用“空蒙”二字 表現(xiàn)出什么情景？答：用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢(shì)?！翱彰伞倍趾嫱谐鲈菩杏曜?、水氣蒸騰的景象。寫出了這場(chǎng)雨引起周圍環(huán)境色調(diào)的變 化。(2)請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析“還似”二字在兩首詩(shī)中不同的表達(dá)效果。答：前一首用“還似”二字將洞庭曉景和咸陽(yáng)雨景聯(lián)系起來， 突出了景色的煙水空 蒙，描繪出一幅壯闊飛動(dòng)、無比清奇的圖畫。后一首用“還似”二字將前兩旬的“撫今”和兩句的“追昔”聯(lián)系起來，突出了

29、感傷之情。.閱讀下邊一首詩(shī)，完成(1) (2)題。錦薛瑩札札弄寒機(jī)，功多力漸微。惟憂機(jī)上錦，不稱舞人衣。(1)試分析“寒”、“微”二字在詩(shī)中的表達(dá)效果。答：夜深天寒，織作不息，以致精疲力盡，表現(xiàn)了織女內(nèi)心的痛苦和無奈。(2)詩(shī)中第三句的“憂”實(shí)際上表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答：織女“憂”的是所織之錦“不稱舞人衣”，實(shí)際表達(dá)了詩(shī)人對(duì)織女的同情，對(duì) 奢糜生活的不滿。(織女“憂”而非詩(shī)人“憂”).閱讀下邊一首詩(shī)，完成(1) (2)題。詠風(fēng)王勃肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷戶出山楹。去來周無跡，動(dòng)息如有情。日落山水靜，為君起風(fēng)聲。(1)這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪兩個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：“詩(shī)眼”是“有情

30、”二字。全詩(shī)扣住“風(fēng)”的“有情”二字來寫。前面從“有情”寫它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風(fēng)聲?！?2)這首詩(shī)寫“風(fēng)”，主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。答：這首詩(shī)以“風(fēng)”喻人，主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。首句描寫風(fēng)起，次旬用一 “加”字仿佛風(fēng)是急人所雷的有意行動(dòng)。下面寫風(fēng)的活動(dòng)，用“驅(qū)”、“卷”、尋”、“出”、“為君”等字眼，對(duì)風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫，把風(fēng)的形象刻畫得惟妙惟 肖。（讀本詩(shī)，要把握住“詠風(fēng)”即“詠人”一一詠有為之士）熟悉幾種詩(shī)歌語(yǔ)言的類型、平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述， 或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平 易近人。語(yǔ)言力求平淡，不追求

31、詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)， 但于平淡中 蘊(yùn)含著深意。如賈島的訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中， 云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。如，采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還?！保ㄌ諟Y明飲酒）、含蓄雋永、含蓄委婉詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著 啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直 接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如李商隱的雨夜 寄北：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！?天各一方的夫妻間掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜

32、之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯 于言外，隱于空白。如洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫 眉深淺入時(shí)無？ ”（朱慶馀閨意獻(xiàn)張水部）3、清新明麗、清新雅致這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠?！比~上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”（周邦彥蘇幕遮）。如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上頭”（小池）。用語(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。4、形象生動(dòng)詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪”（赤壁懷古），既是詩(shī)又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景 色，氣勢(shì)雄

33、偉，境界開闊。、絢麗飄逸如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?李白的詩(shī)大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。6、婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出”曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏 綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如，”風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休， 欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪昨睛舟，載不動(dòng)許多愁?！保ɡ?清照武陵春）7、幽默諷刺：在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如，”竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！保ㄕ马俜贂樱?、雄渾：雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。其特點(diǎn)是：骨力挺健，

34、氣壯 山河，氣吞宇宙，氣度豁達(dá)，氣概恢宏，氣宇軒昂，氣勢(shì)浩瀚，氣魄雄偉。它如奔 騰咆哮、洶涌澎湃的大海，而不像碧波蕩漾、漣漪粼粼的西湖；它若橫空出世、千 嶂連云的昆侖山，而不是一丘一壑、小巧宜人的蘇州園林。在具體作品中，有的壯 志凌云、剛毅雄健，如劉邦大風(fēng)歌；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽垓下 歌；有的胸襟豁達(dá)，豪情橫溢，如曹操的觀滄海。雄渾是盛唐詩(shī)歌的時(shí)代風(fēng)格， 它反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力。王昌齡的出塞（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)）氣勢(shì)浩瀚，雄偉壯麗；王之渙的出塞（黃河遠(yuǎn)上白云問）想象豐富，境界 遼闊；孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城” （臨洞庭）氣魄宏大，氣勢(shì)壯觀； 王維的“大漠孤煙直

35、，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（使至塞上）何其高遠(yuǎn)，多么壯麗！而真正 能夠稱為“雄渾”的是以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)人。在他們的筆下，有狼山， 有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵，汽的憤慨，有誓死戍邊的決 心。9 、豪放：豪邁奔放，謂之豪放。其特點(diǎn)既表現(xiàn)了作為主體的詩(shī)人的特點(diǎn)，又 表現(xiàn)了作為客體的描繪對(duì)象的特點(diǎn)。就主體而言，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)；想象奇特， 夸張出格；志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達(dá)；氣 吞宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。就 客體而言，往往擁有巨大的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高， 或顯示 出渾茫、浩淼的無限闊大的景象，因而氣勢(shì)崢蛛，場(chǎng)面壯闊，境界縹緲，極目無垠。 李白是豪放風(fēng)格之

36、集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白 豪放詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”（將進(jìn)酒）氣勢(shì) 浩蕩，一瀉千里；“草綠霜已白，日西月復(fù)東?！保ü棚L(fēng)）描繪光陰流逝之快，人 事變遷之速，一氣呵成，天衣無縫；“燕山雪花大如席”（北風(fēng)行）“白發(fā)三千 丈，緣愁是個(gè)長(zhǎng)?！保ㄇ锲指瑁┛鋸堧m不合理卻合情。宋詞中的豪放派，以蘇、 辛為最杰出代表，蘇詞注重將慷慨激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中，善于在寫人、 詠景、狀物時(shí)，以奔放豪邁的形象，飛動(dòng)崢蛛的氣勢(shì)、闊大雄壯的場(chǎng)面取勝，念奴嬌赤壁懷古是代表作。大江東去二旬，將在廣闊悠久的空間與時(shí)間中活動(dòng) 的人物一筆收盡，氣魄恢宏，故壘西邊至灰

37、飛煙滅”是詠古，感情高昂而濃摯， 而亂石穿空”數(shù)句，將崢蛛的態(tài)勢(shì)、鮮明的色彩、巨大的音響，融于一體，氣勢(shì)磅 礴，給人以“挾海上風(fēng)濤之氣的感覺。故國(guó)神游數(shù)句轉(zhuǎn)到自己，感情也由高昂跌 入沉郁，全詞白音調(diào)豪壯，須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板而唱?！竞肋~雄奇：此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來塑造博大新奇 的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如 登高壯觀天地問， 大江茫茫去不還。黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。（李白廬山謠寄盧侍御虛 舟）10、沉郁：如果說豪放是火山爆發(fā)，沉郁就是海底潛流。當(dāng)詩(shī)人飄逸飛動(dòng)、 奔放不羈時(shí)，就形成豪放；當(dāng)詩(shī)人沉思默處、憂憤填膺時(shí)，就變得沉郁。李白豪放， 具體輕

38、，其氣清，故裊裊上升，飛入云霄，若野鶴閑云，隨處飄逸；杜甫沉郁，其 體重，故沉沉下墜，潛入心海，感情激蕩，回旋纖曲。何為沉郁？沉郁，就是指情 感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉?！俺羷t不浮，郁則不薄?！倍鸥χ?shī)，為濃郁之極至。 憂愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人 民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值。 他的“三更” “三別”“兵車行”茅屋為秋風(fēng)所破歌都是沉郁的力作。【沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)作者似乎有千言萬語(yǔ)積壓在胸， 而 后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜 鬢，潦倒新停濁酒杯”。

39、（杜甫登高）】、悲慨：觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。大凡詩(shī)人，慨嘆風(fēng) 云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯 志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之?？梢?，悲慨是時(shí)代的心聲， 詩(shī)人的呼喊，詩(shī)人面對(duì)動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感，遂作悲慨。陳子昂的詩(shī)， 就以悲慨而馳譽(yù)詩(shī)壇。登幽州臺(tái)歌是最激動(dòng)人心的悲慨之詩(shī)。詩(shī)人懷著壯志難 酬的極度悲憤，登上城樓，法然流涕，感慨萬端。面對(duì)著悠悠蒼天，茫茫大地，用 如椽之筆，勾勒出過去、現(xiàn)在、未來的連綿不斷的時(shí)間圖卷，描繪出遼闊無垠的宇 宙空間畫面。具悲壯歌聲，響徹云霄，慷慨之氣，橫絕太空。【悲壯慷慨：此風(fēng)格的作品，含思悲