七年級下冊語文全冊知識點

1、本文格式為 Word 版，下載可任意編輯第 PAGE 4 頁七年級下冊語文全冊知識點為了關心同學們更好的把握七年級下冊語文的課程內容，也為了讓同學們更八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或好的適應學習生涯，我在這里給大家共享一些關于七年級下冊語文群策全冊學問點，由近到遠)。供大家學習參考，盼望對大家有所關心。十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。十一、表達方式：概括表達、詳情描寫。七年級下冊語文全冊學問點十二、說明順序：時間順序、空間順序、規(guī)律順序。一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。十

2、三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言釋、摹狀貌、引用。志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。十四、小說情節(jié)四部分：開端、進展、高潮、結局。三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境?；ノ摹Ρ取⒔璐⒎凑Z十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境。四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果。十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)。六、描寫角

3、度：正面描寫、側面描寫。十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。正反對比)論證、比方論證。二十、論證方式：立論、駁論(可反對論點、論據(jù)、論證)。二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分經(jīng)常有并列式、遞進式。二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否認、挖苦、反語。二十三、破折號用法：提示、解釋、總結、遞進、話題轉換、插說。二十四、特別句式：推斷句(者.也,為.是, “即” “乃” “則” “皆” “本” “誠” “亦” “素” “必”)、被動句(“于” “見” “為” “受” “被” “受于”

4、)、省略句(承前，蒙后，自述，對話“人物/曰：.”)、倒裝句(主謂倒裝，賓語前置，定語后置，)、疑問句。二十五、句子成分：主語：表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞.代詞.數(shù)詞.動名詞.動詞不定式等充當。謂語：謂說明主語的動作，狀態(tài)或特征.行為。表語：是謂語的一部分，它位于連系動詞如be 之后，(主語+連系動詞+表語) 說明主語身份，特征，屬性或狀態(tài)。它又叫作主語補足語。表語位于系動詞之后， 主要由名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、介詞短語、分詞(短語)或動名詞(短語) 等來充當。賓語：賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之后，能作賓語的出名詞，代詞，動名詞，數(shù)詞，動詞不定式等。定語：在句中修

5、飾名詞或代詞的成分叫定語。狀語：修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。賓補：補充說明賓語，用形容詞，名詞，動詞不定式充當。(一)某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有肯定學問累積的話，語文成果

6、自然不高。所以想要提升語文成果，平常更應當注重詩詞好句的文、記敘文、小說)。(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。1、比方、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+對象+特性3;設問：引起讀者留意和思索;答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索。反問：強調，加強語氣等;4、對比：強調了突出了.5、反復：強調了加強語氣. 七年級下冊語文的學習方法積累。2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在規(guī)律，把結構層級作為記憶線索，形成學問網(wǎng)絡，更能方便記憶。3、學會觀看四周：寫作是源于生活的，最打動人的往往是詳情之處。所以平常要多觀看生活，寫作時多做詳情描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。七年級下冊語文學習技巧學習語文是一個積累的過程，不行一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富學問，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思索，我們應預備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人商量，聽取別人的