2020年山東省濱州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

1、 試卷類型:A濱州市二0二O年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。一、積累(共30分)1.下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)A.憔悴(qio) 醞釀(ning) 狹隘(i) 迥乎不同(jing)B.愧怍(zu) 棱鏡(lng) 鐫刻(jun) 坦蕩如砥(d)C.窒息(zh) 伴侶(l) 惆悵(zhng) 冠狀病毒(gun)D.桑梓(z) 佇立(zh) 嗚咽(y) 鴻鵠之志(h)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3 分)A.健壯 練達(dá) 三顧茅廬 耐人尋味 B.深宵 帷幕 天涯海角 接踵而致C.震撼 萌發(fā) 穿流不息 名副其實(shí) D.緬懷 寬怨 相得益彰 政通人

2、和3.把下面句子組成一段語意連貫的話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3 分)因此,適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚?。如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情?疫情導(dǎo)致寒假超長,越來越多的學(xué)校開始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué),學(xué)生視力可能會(huì)因長時(shí)間對(duì)屏閱讀而受到一定損害,身體也會(huì)逐漸垮掉。組織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來。況且,學(xué)生平時(shí)在學(xué)校也要保證一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。A. B. C. D. 4.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是( )(3 分)中國是四大文明古國中歷史文化傳承唯一沒有發(fā)生斷裂的國家之一。銅鼎是中華民族文化的符號(hào)、品質(zhì)的凝聚、精神的載體。我站在博物館的銅鼎前,無盡的遐想油然

3、而生?！岸Α弊治幕瘍?nèi)涵豐富,除了本義，它還被賦予“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)、正在”等意義，如“鼎力相助”“問鼎中原”“春秋鼎盛”等。在歷經(jīng)了漫長的歲月之后,“鼎”所蘊(yùn)涵的歷史文化,精神信仰依然對(duì)人們的心靈產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。A.第句里的“之一”與“唯一”語意矛盾,應(yīng)刪除“之一”。B.第句使用了排比修辭,淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)鼎文化的禮贊之情。C.第句中,“鼎力相助”“問鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分別是“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)、正在”的意思。D.第句中“蘊(yùn)涵的歷史文化”后面的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。5.下列關(guān)于古代文化、文學(xué)常識(shí)的表述,完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.中華詩文浩如煙海,逐漸形成了一些表

4、意相對(duì)固定的詞語,如“征蓬指遠(yuǎn)行之人，“大雁”“青鳥”指信使,“瀚?！敝复蠛?“陰”指山北水南。B.“談笑有鴻儒,往來無白丁”中的“白丁”和“布衣之怒,亦免冠徒跣，以頭搶地爾”中的“布衣”，意思都是平民,指沒有功名或沒有官職的人。C.史記長于記人,在本紀(jì)、世家、列傳中記述了許多各具特點(diǎn)的歷史人物,如周亞夫、唐雎等。班固贊其“其文直,其事核,不虛美,不隱惡,故謂之實(shí)錄”。D.初中階段,我們陸續(xù)學(xué)習(xí)了魯迅先生的散文從百草園到三味書屋阿長與藤野先生社戲、小說故鄉(xiāng)孔乙已,被他棄醫(yī)從文人生選擇所體現(xiàn)出的愛國情懷深深折服。6.默寫。(10 分)(1)這就是白楊樹,西北極普通的一種樹， ! (茅盾 白楊禮贊

5、)(2)潮平兩岸闊， 。(王灣次北固山下)(3)晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫秋詞(4)岱宗夫如何? 。(杜甫望岳)(5) ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)(6) ,何妨吟嘯且徐行。(蘇軾定風(fēng)波)(7) ,在河之洲。(詩經(jīng))(8)至舍,四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌， , 久而乃和。(宋濂送東陽馬生序)(9)李白年輕時(shí)乘舟東下,出蜀人楚,過荊門后,他用“ ， ”詩句描摹水中圓月如明鏡、云霞變幻似蜃樓的美景,表現(xiàn)江水的平靜、江岸的遼闊,真切地傳達(dá)出他初見大平原時(shí)的新鮮和喜悅。(10)中華文化源遠(yuǎn)流長,積淀著中華民族深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。范仲淹“ ， 。”的政治抱負(fù)

6、,林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報(bào)國情懷，諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的獻(xiàn)身精神等,都傳承著中華民族的精神基因,是我們最深厚的文化軟實(shí)力。7.名著閱讀。(5 分)學(xué)校開展整本書閱讀系列活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。(1)表格中是三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題,請(qǐng)從下列名著中選擇合適的書名,將標(biāo)題補(bǔ)充完整。(3分)昆蟲記朝花夕拾艾青詩選 海底兩萬里西游記傅雷家書標(biāo)題見字如面 紙短情長讀 有感舊事重提 韻味醇厚讀 有感想象奇幻 預(yù)見未來讀 有感 (2)在“讀名著知人物賞情節(jié)”活動(dòng)中,請(qǐng)你閱讀下面片段,回答文后問題。(2分)行者見他閉了門,卻就弄個(gè)手段,拆開衣領(lǐng),把定風(fēng)丹噙在口中,搖身一變,變作一

7、個(gè)樵燎蟲兒,從他門隙處鉆進(jìn)。只見A叫道:“渴了!渴了!快拿茶來!”近侍女童,即將香茶一壺,沙沙的滿斟碗,沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜,嚶的一翅，飛在茶沫之下。那A渴極,接過茶,兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi),現(xiàn)原身厲聲高叫道:“嫂嫂,借扇子我使使!A大驚失色，叫:“小的們，關(guān)了前門否?俱說:“關(guān)了?！彼终f:“既關(guān)了門,孫行者如何在家里叫喚?”女童道:“在你身上叫哩?！蔽亩沃蠥是 (人物) ,文段出自西游記中的 情節(jié)。二、閱讀(共50分)(一)閱讀下面唐詩,完成89題。(6分)絕句漫興九首(其七)唐杜甫糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。注釋糝:米粒。雉子:小野雞。

8、鳧雛:小野鴨。8.詩人在第一-、 二句中選取“徑”、“工”“ ”“ ”“ ”景物,描繪了一幅初夏郊野圖。(3 分)9.品析“沙上鳧雛傍母眠”中“傍”字的妙處。(3 分) (二)閱讀下面文言文,完成1014題。(17分)甲景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄?！泵献釉?“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之，往送之門,戒之日:往之女家，必敬必戒,無違夫子!以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫?！?選自孟子富貴不能淫)乙豫讓臣事

9、智伯,及趙襄子殺智伯,讓為之報(bào)仇,聲名烈烈，雖愚夫愚婦莫不知其為忠臣義士也。嗚呼!讓之死固忠矣,惜乎處死之道有未忠者存焉。何也?觀其漆身吞炭,謂其友曰:“凡吾所為者極難,將以愧天下后世之為人臣而懷二心者也?！敝^非忠可乎?及觀斬衣三躍,襄子責(zé)以不死于中行氏而獨(dú)死于智伯，讓應(yīng)曰:“中行氏以眾人待我,我故以眾人報(bào)之;智伯以國士待我,我故以國士報(bào)之。”即此而論,讓有余憾矣。讓既自謂智伯待以國士矣,國士,濟(jì)國之士也。當(dāng)伯請(qǐng)地?zé)o厭之日,縱欲荒暴之時(shí),為讓者,正宜陳力就列,諄諄然而告之曰:“諸侯大夫,各安分地,無相侵奪,古之制也。今無故而取地于人,人不與,而吾之忿心必生;與之,則吾之驕心以起。忿必爭(zhēng),爭(zhēng)必?cái)?/p>

10、;驕必傲,傲必亡。”諄切懇告,諫不從,再諫之，再諫不從,三諫之,三諫不從，移其伏劍之死,死于是日。若然,則讓雖死猶生也，豈不勝于斬衣而死乎?(選自方孝孺豫讓論,有改動(dòng))注釋豫讓:戰(zhàn)國時(shí)晉國人。最初投于晉國貴族范氏、中行氏門下,因?yàn)椴坏弥赜枚耐吨遣T下，智伯對(duì)他十分器重。后來智伯被趙襄子所殺,豫讓曾兩次計(jì)劃為智伯報(bào)仇,均未成功。惜乎處死之道有未忠者存焉:可惜他這樣死的方式還存在不忠的成分。漆身吞炭:豫讓第一次行刺未遂,趙襄子把他釋放了,但他繼續(xù)圖謀為智伯報(bào)仇。他將全身涂上漆,吞下火炭,改變自已的容貌聲音,準(zhǔn)備第二次行刺。斬衣三躍:第二次刺殺未遂后,豫讓被趙襄子的侍從包圍,無奈之下,他請(qǐng)求趙襄子

11、將衣服脫下來讓他刺幾劍以成全他,刺完后伏劍自殺。10.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)A.是焉得為大丈夫乎 實(shí)是欲界之仙都 B.富貴不能淫 若夫淫雨霏霏,連月不開C.讓之死固忠矣 汝心之固,固不可徹 D.及觀斬衣三躍 及魯肅過尋陽11.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)A.一怒而諸侯懼 溪深而魚肥 B.往之女家,必敬必戒 輟耕之壟上,悵恨久之C.讓為之報(bào)仇,聲名烈烈 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長 D.觀其漆身吞炭 其真無馬邪?12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)(1)得志，與民由之;不得志,獨(dú)行其道。 (2)中行氏以眾人待我，我故以眾人報(bào)之;智伯以國士待我,

12、我故以國士報(bào)之。 13.請(qǐng)用“/”給文中劃線語句斷句,限斷一處。 (2分)諄諄然而告之曰14.甲乙兩文都是議論性文章,觀點(diǎn)鮮明破中有立。孟子首先批駁了無原則順從的(1)“ ”(用原文語句回答) ,然后提出了“大丈夫”的具體標(biāo)準(zhǔn);方孝孺認(rèn)為，“國士”即(2)“ ”(用原文語句回答)?！按笳煞颉薄皣俊倍际菍€(gè)人命運(yùn)與國家、民族命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，為之不懈奮斗,并作出了卓越貢獻(xiàn)的人。時(shí)代要求不同,“國士”的內(nèi)涵會(huì)各有側(cè)重:唐代“國士”可能側(cè)重于建功立業(yè),元代“國士”可能側(cè)重于民族氣節(jié),今天的“國士”可能側(cè)重于社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(3)新冠肺炎疫情期間,也出現(xiàn)了為國家分憂、為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)、為患者服務(wù)的“國士

13、”,請(qǐng)你寫出其中位,并簡述其事跡。(5 分) (三)閱讀下面三則材料完成1518題。(11 分)材料一冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，可引起感冒、中東呼吸綜合征(MERS)和嚴(yán)重急性呼吸征(SARS)等較嚴(yán)重疾病。在電子顯微鏡下,冠狀病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂中世紀(jì)帝王的皇冠,因此被命名為“冠狀病毒”。2019 年新型冠狀病毒是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。傳播途徑:基于目前的流行病學(xué)調(diào)查,病毒潛伏期一般為37天,人群普遍易感。很多野生動(dòng)物都可能攜帶病原體,成為某些傳染病的傳播媒介,果子貍、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠狀病毒的常見宿主。推測(cè)本次的新型冠狀病毒自然宿主可

14、能是蝙蝠，但是如何從蝙蝠傳播到人，中間宿主是什么目前還不清楚。材料二焦慮指我們面對(duì)不確定的事情所產(chǎn)生的生理、情緒和行為等方面的應(yīng)激性反應(yīng)。學(xué)業(yè)焦慮往往傾向于將不確定的事情理解為不好的結(jié)果,將未知的影響等同于對(duì)自己的威脅,夸大學(xué)業(yè)失敗的可能性。問卷顯示;有79.63%的學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)自己的學(xué)業(yè)有影響,47.58%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)感到焦慮。“學(xué)業(yè)焦慮表現(xiàn)為:思維上，出現(xiàn)記憶力減退、注意力下降、做題時(shí)猶豫不決的現(xiàn)象甲;情緒上,對(duì)學(xué)業(yè)擔(dān)心、害怕、緊張，自身情緒不穩(wěn)定乙;行為上，出現(xiàn)無目的、無效果動(dòng)作丙;生理上,有出汗、頭暈、口干、胸悶、呼吸緊促、肌肉緊張、食欲改變,作息紊亂現(xiàn)象丁。，產(chǎn)生學(xué)業(yè)焦慮的原

15、因主要有4個(gè):(1)認(rèn)知偏差與錯(cuò)誤歸因。如線上學(xué)習(xí)遇到了障礙就認(rèn)為是自己不夠聰明，學(xué)不好就認(rèn)為是父母沒有給自已創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。(2)不匹配的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。很多同學(xué)在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候偏離實(shí)際,往往過于完美或急于求成，結(jié)果欲速則不達(dá)。(3)意志力薄弱與自信心匱乏。意志力弱的學(xué)生難以將注意力集中在特定對(duì)象或活動(dòng)上，易受客觀因素影響而無法專注學(xué)業(yè);缺乏信心的學(xué)生常常對(duì)自己新模式下的生活與學(xué)習(xí)做悲觀評(píng)價(jià)，而這樣的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致或加劇學(xué)業(yè)焦慮。(4)親密關(guān)系處理不當(dāng)。疫情期間,學(xué)生與家人的相處時(shí)間突然加長,親密關(guān)系處理不當(dāng)則會(huì)加劇家庭氛圍的緊張，而家庭氛圍的緊張又會(huì)加深自身的學(xué)業(yè)焦慮。其實(shí),一定程度

16、的焦慮能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升,我們要根據(jù)實(shí)際情況,找到一種剛剛好的焦慮狀態(tài)。材料三截至2020年3月18日,全國5萬多名出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過中醫(yī)藥。武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89. 10% ,湖北省91. 64%,全國達(dá)到92. 41%。武漢江夏方艙醫(yī)院也稱“中醫(yī)方艙”，醫(yī)護(hù)人員由5個(gè)中醫(yī)院校組成的醫(yī)療隊(duì)承包，收治了564個(gè)病人。“中醫(yī)方艙”的治療相對(duì)簡單,除了中藥治療外,還有很多特色項(xiàng)目,如打太極、練八段錦、針灸、按摩、穴位敷貼。這里雖然由中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)承包,但移動(dòng)CT、化驗(yàn)檢測(cè)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢測(cè)設(shè)備也配備齊全。醫(yī)學(xué)專家表示:“中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮了重要作用，它可以顯著降低輕癥病人發(fā)展為

17、重癥病人的幾率,改善發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，對(duì)肺部炎癥的吸收和病毒轉(zhuǎn)陰有明顯效果?！?5.下列表述與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是( )(3 分)A新型冠狀病毒由自然宿主傳播到中間宿主，由中間宿主傳播到人,再經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸由被感染者傳播到更多人。B.設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)過低是導(dǎo)致學(xué)業(yè)焦慮的原因之一。C.學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)在思維、情緒、行為和生理方面。D.中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮了重要作用。16.下面文字適宜放在材料二第2段的 處。 (3 分)如上課頻繁改變聽課姿勢(shì)、手腳小動(dòng)作不斷、坐立不安等17.從說明方法角度,結(jié)合材料三內(nèi)容,分析文中劃線句子的作用。(3分)武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89. 10%,

18、湖北省91. 64%,全國達(dá)到92. 41%。18.閱讀“鏈接材料”,結(jié)合材料一,談?wù)勗鯓宇A(yù)防新冠病毒由自然宿主傳播給人。(2分) 10鏈接材料昨天,十三屆全國人大常委會(huì)第十六次會(huì)議舉行了閉幕式，會(huì)議表決通過了全國人大常委會(huì)關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定。這意味著中國確立了全面禁食野生動(dòng)物的制度,不僅在野外生活的野生動(dòng)物不可食用,人工繁育、人工飼養(yǎng)的陸生野生動(dòng)物也不可食用(魚類等水生野生動(dòng)物不列入禁食范圍)。(新京報(bào)2020年2月25日)(四)閱讀艾溪湖濕地的美,完成1923題。(16 分)艾溪湖濕地的美羅張琴(1)“四面碧樹三面水，一城

19、香樟半城湖”說的是南昌的景致。南昌東面有溪流穿稻田而過,經(jīng)年累月,數(shù)頃之地漸現(xiàn)湖光,世人稱之為艾溪湖。秋季,艾溪湖濕地依然綠意盎然。落單的天鵝低著頭,用長長的喙專心揀覓食物;孤傲的丹頂鶴單腿立在沼澤里,靜靜地眺望著蒼穹;一群接一群的大雁在空中擺陣,鳴叫聲此起彼(2)“啊啊”,一群飛鳥在濕地上空盤旋、流連,久久不散?！笆腔寅Q,千歲鶴!”正在湖邊給錦鯉喂食的孩子們齊刷刷將頭抬起,打著節(jié)拍使勁鼓掌,齊聲喊著:“千歲鶴!千歲鶴!”(3)“小廖,候鳥通道發(fā)現(xiàn)千歲鶴，應(yīng)該是想在咱們雁島打尖。你迅速隱蔽,別打擾它們!(4)“老高,船往東靠邊,暫停巡邏!(5)“小美，架好設(shè)備,做好記錄!”(6)鄒進(jìn)蓮手持對(duì)講

20、機(jī),一邊聯(lián)絡(luò)一邊在人群中穿梭。黑衣、黑褲、黑鞋、黑發(fā)、黑框眼鏡,簡約而干練。(7)鄒進(jìn)蓮出生于湖北荊州一個(gè)貧困家庭,從小獨(dú)立且倔強(qiáng)。大學(xué)四年,她沒向家里要過一分錢,從擺地?cái)傎u襪子算起,先后嘗試過二十多種行當(dāng)。畢業(yè)前夕,當(dāng)許多同學(xué)還在為找工作奔波時(shí),她早早便接到武漢一家國有企業(yè)的錄用通知,成了一名準(zhǔn)都市白領(lǐng)。(8)然而,在她看來,年紀(jì)輕輕就過安逸的生活容易讓人喪失斗志?！安魂J蕩,你要青春干什么?”鄒進(jìn)蓮不停問自己。有一次,她被一段人鶴相伴相依的視頻吸引?！斑@才是我想要的!”她終于確定了奮斗的方向。她辭掉工作,開始拜師學(xué)養(yǎng)鳥。深山老林，簡易工棚，荒無人煙，缺水少電,她仿佛從世界的一極直接蹦到另一極

21、。與此同時(shí)，身邊質(zhì)疑、批評(píng)的聲音一陣接一陣:“心血來潮、不務(wù)正業(yè)鄒進(jìn)蓮的倔脾氣上來了,暗暗立誓:“我就要走出一條別人未走過的路!”定下心神的鄒進(jìn)蓮,陸續(xù)掌握了候鳥飼養(yǎng)馴化、繁育、疫病防治等許多技能。2010年,鄱陽湖國家濕地公園告急:園內(nèi)白天鵝大面積染病。她臨危受命趕往江西。一個(gè)月后,病危的四十多只白天鵝全部康復(fù),她被留在鄱陽湖白沙洲島工作，一干就是四年。(9)地球.上的候鳥依然定時(shí)守信地遵從著體內(nèi)基因的召喚,感受著地球的每一次脈動(dòng)和季節(jié)里最微妙的變化,振翅而飛,迎風(fēng)而起,南來北往，飛越過雄奇壯闊的高山大海，飛越過水泥鋼筋的城市森林,周而復(fù)始地完成一次次遷全世界主要的候鳥遷徙路線一共有八條,其

22、中有三條經(jīng)過中國。地處華中、與鄱陽湖相近的南昌成為許多候鳥在西伯利亞與澳大利亞之間往返時(shí)的必經(jīng)之地。南昌市圍繞湖泊投資數(shù)十億元保護(hù)自然生態(tài),建了一座兩千六百多畝的純公益性的艾溪湖濕地公園,并精心打造了一條跨越市區(qū)的空中“鳥道”。2014年，鄒進(jìn)蓮被這條雄奇、詩意的空中“鳥道”打動(dòng),接受高新區(qū)的邀請(qǐng)，出任艾溪湖濕地公園候鳥保護(hù)中心主任。(10)上任后的鄒進(jìn)蓮繞著艾溪湖濕地走了一圈,發(fā)現(xiàn)植物多,動(dòng)物少，太過靜謐了。依她的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),哪里生態(tài)好，鳥就往哪里去,艾溪湖濕地生態(tài)那么好,只要筑好“巢”,就一定可以引來無數(shù)“鳳凰”。經(jīng)過一個(gè)月的深思熟慮,她提出創(chuàng)建艾溪湖濕地候鳥樂園的設(shè)想。從選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)

23、,到施工、馴養(yǎng)、招聘,鄒進(jìn)蓮團(tuán)隊(duì)只用了短短幾個(gè)月時(shí)間。“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的瑰麗景色，重現(xiàn)在人們的眼眸里。(11)越來越多的中小學(xué)校、幼兒園來濕地開展科普活動(dòng)。一有空,她就和人們分享候鳥的故事?！耙恢唤谢一业幕已愫芡ㄈ诵?很講感情。有一次，它的飼養(yǎng)員老何家中有事請(qǐng)假三天,老何前腳剛走，灰灰就失蹤了,到處找也找不到。第四天,老何剛回來上班,灰灰立即出現(xiàn)，飛到老何跟前，不停地叫喚,情意綿練”這些年,來艾溪湖的候鳥越來越多,鄒進(jìn)蓮覺得自己擁有了一個(gè)候鳥王國。(12)“保護(hù)候鳥不應(yīng)該是少數(shù)人的行為，我要通過自己的努力，讓更多人喜歡候鳥,把保護(hù)動(dòng)物變成一種習(xí)慣?！编u進(jìn)蓮說，“我想把艾溪湖濕

24、地候鳥樂園打造成人的樂園十鳥的家園，在都市里給予鳥兒們一片安全、適宜的棲息地。這樣鳥與人和諧共存的畫面,就是我最大的夢(mèng)想?！?人民日?qǐng)?bào))2020年1月18日,有改動(dòng))19.艾溪湖濕地“美”在哪里?請(qǐng)簡要概括。(4 分) 20.做批注是一種很好的讀書方法,批注角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)、提疑問等。請(qǐng)任選一個(gè)角度批注文中劃橫線的句子。(3 分) 落單的天鵝低著頭,用長長的喙專心揀覓食物;孤傲的丹頂鶴單腿立在沼澤里,靜靜地眺望著蒼穹;一群接一群的大雁在空中擺陣,鳴叫聲此起彼伏 21.用自己的語言簡要概括“這才是我想要的”中“這”指代的內(nèi)容。(2分) 22.文中的鄒進(jìn)蓮是一個(gè)怎樣的人? 請(qǐng)結(jié)

25、合文章內(nèi)容簡要分析。(答出兩點(diǎn)即可)(4分) 23.假如你是艾溪湖濕地的一只候鳥,你想對(duì)“鄒進(jìn)蓮們”說些什么? (3 分) 三、應(yīng)用(共10分)24.右圖是漫畫包“懶”(作者:朱慧卿)。(1)用生動(dòng)的語言描繪畫面內(nèi)容。(3 分) (2)漫畫批評(píng)了 的社會(huì)現(xiàn)象。(1 分)25.中國“和”文化源遠(yuǎn)流長,豐富多彩,“和”既被視為誕育萬物的本原,也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵,還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊為國家共處的原則。請(qǐng)你參與“探究和內(nèi)涵,傳承和文化”綜合性學(xué)習(xí),完成下列任務(wù)。(1)許慎在說文解字中說:“和,相應(yīng)也?！庇纱送茰y(cè)，“和”字的本義是: (2分)(2)右圖是有關(guān)修德養(yǎng)性的一副對(duì)聯(lián)。下聯(lián)是 。

26、(1 分)(3)孔子說:“君子和而不同。”“和”,心不爭(zhēng)也;“不同”,志各異也。你所在班級(jí)正在籌備“和而不同適用于修身養(yǎng)性還是社會(huì)交往”辯論賽,請(qǐng)根據(jù)雙方觀點(diǎn),為主持人寫一段總結(jié)發(fā)言。 (3 分)正方觀點(diǎn):“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，面對(duì)不同見解時(shí)能保持內(nèi)心平靜,不與人爭(zhēng)高低輸贏;“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點(diǎn),不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個(gè)吾性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動(dòng)性,體現(xiàn)著良好的個(gè)人修養(yǎng)。乙反方觀點(diǎn):“和而不同”適用于社會(huì)交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度,給予充分理解、尊重,不使別人陷于難堪的境地,不強(qiáng)制別人

27、接受自已的觀點(diǎn);“不同”就是求同存異,保持個(gè)性?！昂投煌本褪穷櫲缶?是建設(shè)和諧社會(huì)的重要手段。 四、寫作(共60分)26.閱讀下面材料,按要求作文。青春需要?dú)v練,人生態(tài)度決定成長方向。孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇，勇于擔(dān)當(dāng);莫頓亨特“走一步,再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越;遇到挫折,沮喪落寞時(shí),宗璞激勵(lì)我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”;喜獲成功,志得意滿時(shí),諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考,自選角度,自定立意，自擬題目,寫一篇文章。要求:文體自選(詩歌除外)。內(nèi)容具體充實(shí)。書寫規(guī)范、工整,卷面整潔。不

28、少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名,請(qǐng)以“X X”代替。濱州市二0二0年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題(A)參考答案及評(píng)分說明一積累(共30分)1.C 評(píng)分:共3分。2.A評(píng)分:共3分。3.D評(píng)分:共3分。4.C評(píng)分:共 3分。5.B評(píng)分:共 3分。6. (1)然而決不是平凡的樹 (2)風(fēng)正一帆懸(3)便引詩情到碧霄(4)齊魯青未了(5)云橫秦嶺家何在(6)莫聽穿林打葉聲(7)關(guān)關(guān)雎鳩(8)以衾擁覆(9)月下飛天鏡云生結(jié)海樓(10)先天下之憂而憂后天下之樂而樂評(píng)分:共10分。每小題1分,出現(xiàn)錯(cuò)別字或填字、漏字,該小題不得分。7. (1)傅雷家書朝花夕拾海底兩萬里評(píng)分:共3分。(2)羅剎

29、女 孫行者一調(diào)芭蕉扇評(píng)分:共2分,每空1分。第1個(gè)空,答“鐵扇公主”等也對(duì);第2個(gè)空,意思對(duì)即可。二、閱讀(共50分)(一)(6分)8.楊花 溪 荷葉 評(píng)分:共3分。9.“傍”,本指靠近、依靠,詩句中寫小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡的情態(tài),流露出作者對(duì)這幅寧靜、溫馨畫面的喜愛之情。評(píng)分:共3分,意思對(duì)即可。(二)(17分)10.D評(píng)分:共3分。 11.B評(píng)分:共3分。12. (1)得志的時(shí)候,與百姓一同遵循正道而行;不得志的時(shí)候,獨(dú)自走自己的道路。(2)中行氏用對(duì)待一般人的態(tài)度對(duì)待我,所以我用一般人的行為報(bào)答他;智伯用對(duì)待國士的態(tài)度對(duì)待我,所以我用國士的行為報(bào)答他。評(píng)分:共4分。每句2分,

30、意思對(duì)即可。13.諄諄然/而告之曰 評(píng)分:共2分。14. (1)妾婦之道 (2)濟(jì)國之士. (3)人物:鐘南山(李蘭娟)事跡 :略評(píng)分:共5分。第(1)(2)小題各 1分;第(3)小題3分,人名1分，事跡2分,具體事跡或概括事跡均可。，(三)(11分)15.B 評(píng)分:共 3分。 16.丙 評(píng)分:共3分。17.列數(shù)字列舉武漢市、湖北省和全國中醫(yī)藥參與治療新冠肺炎的具體數(shù)據(jù),準(zhǔn)確說明了“出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過中醫(yī)藥”,以便于讀者了解中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮的重要作用。評(píng)分:共3分。說明方法,1分;作用,2分,意思對(duì)即可。18.禁止非法野生動(dòng)物交易,禁食(陸生)野生動(dòng)物;科學(xué)家確定新型冠狀病毒的中間宿主后，禁止接觸中間宿主。評(píng)分:共2分,每條1分;第- -條,答出1點(diǎn)得滿分;言之成理即可。(四)(16分)19.艾溪湖濕地的景色美,艾溪湖濕地守護(hù)者們的心靈美。評(píng)分:共4分,意思對(duì)即可。20.略評(píng)分:共3分,從一個(gè)角度做批注、言之