2012優(yōu)化方案歷史岳麓版選修近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐精品練第一單元第5課速效提能演練

1、1英屬傳統(tǒng)的主要或表現(xiàn)有()殖民地具有殖民地各級(jí)地方享有不同程度的自治權(quán)殖民地居民享有比英國(guó)人更廣泛的參政機(jī)會(huì)與權(quán)力英國(guó)大多為追求和來(lái)到歐洲啟蒙A C在殖民地B D傳統(tǒng)，題干要求相當(dāng)寬泛，“：選 C。本題考查要求，是表現(xiàn)，是殖民地的?；虮憩F(xiàn)”都符合2“波士頓傾茶事件”的原因是()A英國(guó)頒布茶葉稅法，損害了殖民地的經(jīng)濟(jì)利益B英國(guó)為解決七年C英國(guó)的造成的財(cái)政，向殖民地征收各種賦稅激化了與殖民地的D第一屆大陸會(huì)議的召開(kāi)：選 A。注意“收關(guān)稅，但免去東32011 年 3 月 19 日”指的是直接原因。英國(guó)頒布茶葉稅法，對(duì)殖民地進(jìn)口茶葉征公司向殖民地銷(xiāo)售茶葉的關(guān)稅，因而了“波士頓傾茶事件”。在國(guó)會(huì)同意的

2、情況下直接對(duì)利比亞發(fā)動(dòng)空襲，6 月24 日國(guó)會(huì)就是否切斷此項(xiàng)進(jìn)行投票。這點(diǎn)體現(xiàn)了國(guó)會(huì)制約一面，此體制源自()AB1787 年C邦聯(lián)條例：選 B。D權(quán)利法案1787 年由機(jī)構(gòu)、總統(tǒng)和為 B 項(xiàng)。三部分組成，這三個(gè)權(quán)力部門(mén)既各自獨(dú)立，又相互牽制，故正確41787 年保留了制，對(duì)其本質(zhì)理解最準(zhǔn)確的是()A獨(dú)立后，南北雙方B留下了種族 C反映了資產(chǎn)D說(shuō)明 1787 年和的烙印的性的局限性：選 C。本題考查學(xué)生分析、判斷歷史現(xiàn)象的能力，是一道最佳選擇題。獨(dú)立結(jié)束后，南北雙方并沒(méi)有激化，A 的表述與史實(shí)不符。B、D 兩項(xiàng)都反映了的局限性，是性。一個(gè)問(wèn)題的兩方面，只有 C 項(xiàng)反映了 1787 年的實(shí)質(zhì)，即資

3、產(chǎn)5閱讀下列材料，回答問(wèn)題。的現(xiàn)在幾乎達(dá)到國(guó)家蒙受的最后階段了。所經(jīng)歷的禍患并非來(lái)自局部的或細(xì)小的缺點(diǎn)，而是來(lái)自這個(gè)建筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯(cuò)誤，除了改變建筑物的首要原則和更換棟梁以外，是無(wú)法修理的。黨人當(dāng)前的邦聯(lián)以維持結(jié)合是指什么？是如何糾正“結(jié)構(gòu)上的基本錯(cuò)誤”的？在政治上有何建國(guó)初期的史實(shí)，說(shuō)明材料中的“建筑物”是指什么？“結(jié)構(gòu)上的基本錯(cuò)誤”又意義？：本題主要考查解讀材料、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力。第(1)題，文獻(xiàn)的出處是回答問(wèn)題的突破口。由“建筑物”和“結(jié)構(gòu)上的基本錯(cuò)誤”自然聯(lián)想到建立之初，實(shí)行的松散邦聯(lián)體制。第(2)題是考查制政體。加強(qiáng)的措施，要聯(lián)系到 1787 年，它確立了：(1)“建筑

4、物”：邦聯(lián)體制?！敖Y(jié)構(gòu)上的基本錯(cuò)誤”：當(dāng)時(shí)只是一個(gè)松散的，沒(méi)有建立起強(qiáng)有力的性。，確立(2)糾正措施：制定 1787 年制。意義：了國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定。一、選擇題1(2011 年西南師大附中高二期中)史：“1776 年派認(rèn)為是的。1787 年保護(hù)個(gè)群眾 A法國(guó) C意大利利，的派所要保持的，按他們的理解，則是?！辈牧现械摹啊睉?yīng)該是()B英國(guó) D：選 D。題干中的關(guān)鍵信息為時(shí)間“1776 年”“1787 年”，結(jié)合各國(guó)史可知，者”，而于“1776 年”頒布了英國(guó)的殖民，此時(shí)的者為“被到 1787 年這些“D 項(xiàng)正確。者”已經(jīng)變?yōu)椤罢摺保翌C布了 1787 年，綜合以上信息可知，2“無(wú)代表不得征稅”的反

5、映出 18 世紀(jì)中期殖民地的抗稅的一個(gè)重要原因是()A英國(guó)向殖民地征收高出本土的B殖民地居民未享有與本土居民相等的政治權(quán)利C英國(guó) D英國(guó)：選沒(méi)有派出代表嚴(yán)格征收程序頒布了茶葉稅法B。本題主要考查學(xué)生理解問(wèn)題的能力。根據(jù)“無(wú)代表不得征稅”的含義判斷，A 項(xiàng)表述不全面，C、D 兩項(xiàng)表述不合題意。3(2011 年才溪中學(xué)第二學(xué)期期中)一位青年，想了解獨(dú)立的這段歷史，并決定按照獨(dú)立A波士頓的進(jìn)程路線進(jìn)行一次實(shí)地B費(fèi)城，他最后一站應(yīng)該去的地方是()C加：選 D。本題考查D約克鎮(zhèn)的過(guò)程，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1781 年，美法聯(lián)軍包圍“約結(jié)束。故 D 項(xiàng)為最后一站。獨(dú)立投降，克鎮(zhèn)”英軍將領(lǐng)利4以及籠罩在 178

6、7 年給友人的各地的那種普遍的中談到：“新英格蘭出現(xiàn)的，商業(yè)上的不景氣消沉情緒，在很大程度上歸咎于最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的無(wú)權(quán)?！边@段話表明建國(guó)之初所要解決的首要問(wèn)題是()A人民不斷B大州與小州之間的C軟弱無(wú)力D南北生產(chǎn)方式的差異：選 C?！皻w咎于最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的無(wú)權(quán)”對(duì)原因已有明確的分析，是最高者無(wú)權(quán)，即5 A天賦軟弱無(wú)力。1787 年的原則總統(tǒng)和議員由產(chǎn)生，突出體現(xiàn)了()B三權(quán)分立的原則C主權(quán)在民的原則D依國(guó)的原則：選 C。本題考查學(xué)生分析理解能力。產(chǎn)生總統(tǒng)和議員體現(xiàn)了國(guó)家權(quán)力在人民手中。6“正是這個(gè)設(shè)計(jì)使這個(gè)稚嫩的國(guó)家在草莽中崛起，迅速成為也許你不喜歡但卻不能輕視的超級(jí)大國(guó)。這樣一個(gè)精巧的設(shè)計(jì)，在二

7、百年前由一群蠻荒大陸上的鄉(xiāng)巴佬創(chuàng)造出來(lái)，實(shí)在是令人驚嘆不已?！?選自A英國(guó)權(quán)利法案的)材料中的“精巧的設(shè)計(jì)”是指()B德國(guó)德意志C1787 年D法蘭西第三：選 C。本題主要考查學(xué)生解讀材料、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。根據(jù)材料中“稚嫩的國(guó)家”、“二百年前”判斷，此國(guó)家為。7下列關(guān)于 1790 年權(quán)利法案的敘述，正確的是()是 1787 年的重要組成部分了制度突出規(guī)定了人民的基本和民眾享有的權(quán)利承認(rèn)了A C制的BD：選 B。本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記理解能力。1790 年權(quán)利法案是 1787 年的重要補(bǔ)充，規(guī)定了人民的基本和民眾享有的權(quán)利，但未提出制。，對(duì)8(2011 年市海淀區(qū)高二檢測(cè))是獨(dú)立的

8、重要制度的建立做出貢獻(xiàn)。他的墓志銘是這樣一句話：“和弗吉尼亞州法規(guī)的起草者。弗吉尼亞大學(xué)之父”。以下與A促成保障個(gè)利的法案相關(guān)的說(shuō)法正確的是()B首倡天賦的政治學(xué)說(shuō)C主持制定了 1787 年D了：選 A。本題運(yùn)動(dòng)建國(guó)初期的人物的起草者”分析，C。簽署項(xiàng)錯(cuò)誤；“天賦是的主要”在啟蒙運(yùn)貢獻(xiàn)。根據(jù)材料中“動(dòng)中提出，B 項(xiàng)錯(cuò)誤。D 項(xiàng)不屬于二、非選擇題的貢獻(xiàn)。9(2011 年陜西西安高二階段檢測(cè))閱讀下列材料：材料 1：認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而。他們都被他們的“造物主”賦予某的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以者的同意。如果遇有任何一種形些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、權(quán)和追求才在人們之間成立。

9、而的正當(dāng)權(quán)力，系得自被式的變成是損害這些目的的，那么，人民就利來(lái)改變它或它，并建立新的。人材料 2：眾議院以各州人民每?jī)赡晁h員組織之。各州人應(yīng)具該州眾議員之所需之資格。未滿二十五歲、為合眾國(guó)國(guó)民未滿七年及當(dāng)選時(shí)非其選出州之居民者，不得為眾議院議員。(眾議院議員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按合眾國(guó)所轄各州之多寡，分配于各州，此項(xiàng)數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民，并包括須服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算。)合眾國(guó)(1787 年)請(qǐng)回答：(1)材料 1 體現(xiàn)了歐洲啟蒙家的哪些主張？該文件的有何歷史意義？(2)比較材料 1 和材料 2，其是否存在自相之處？這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？：本題是對(duì)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)1

10、787 年特點(diǎn)及局限性的考查，旨在考查學(xué)生閱讀理解材料的能力。1787 年內(nèi)容及其評(píng)價(jià)的掌握。第(1)題第一問(wèn)注意材料 1 中“人人生而”、歸納的組成、目的等信息，據(jù)此概括、歸納即可。第二問(wèn)注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析、的歷史意義即可。第(2)題，分析材料 1、2 中對(duì)人們所享有的權(quán)利的不1787 年同規(guī)定，據(jù)此判斷：(1)主張：天賦實(shí)質(zhì)上是反映了資產(chǎn)的。說(shuō)；社會(huì)契約論；人合眾國(guó)誕生了。權(quán)說(shuō)。意義：標(biāo)志著英屬殖民地宣布脫離英國(guó)的，(2)之處：材料 1 宣稱“人人生而”；材料 2 將社會(huì)上的人劃分為公民和非公民，而且不承認(rèn)廣大、印第安人同白人擁有相等的權(quán)利。說(shuō)明：資產(chǎn)原則的虛偽性。附：課內(nèi)答疑站【課中

11、思考題】所標(biāo)榜的、1中的天賦與洛克的天賦異同？(P26)提示：洛克是英國(guó)早期的啟蒙家，他提出天賦觀，認(rèn)為人人生而是和的，具有生存權(quán)、權(quán)和私，國(guó)家是人民為了保護(hù)私有而達(dá)成社會(huì)契約并建立起來(lái)的，如果國(guó)家不能保護(hù)人們的私有，人們就它。起草的繼承了洛克的天賦保障這些權(quán)利人們成立發(fā)展了資產(chǎn)，認(rèn)為造物主賦予人們生存權(quán)、權(quán)和追求的權(quán)利，為了，他用“追求”的權(quán)利代替了洛克闡述的私，從而。與洛克一樣，他認(rèn)為如果違背人們的意愿、損害了人們的利益，人民就2的提示：力來(lái)改變或它。與的理論關(guān)系？(力者，總愛(ài)P27)其權(quán)力，非遇限制而不能止；要認(rèn)為，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，凡掌使其不能權(quán)力，即應(yīng)以權(quán)力制止權(quán)力。的分權(quán)，是實(shí)行分權(quán)制衡制

12、的理論依據(jù)。國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、三種權(quán)力互相牽制和制約，防止任何一種權(quán)力過(guò)。大而導(dǎo)致，依據(jù)的就是的【閱讀與思考】(P29)閱讀上面這段話，體會(huì)提示：從上面這段話可以看出，的影響。國(guó)大黨的誓言借鑒的完全是的，即首先提出人生而，具有生存權(quán)、權(quán)和追求的權(quán)利，“享有自己辛勤勞動(dòng)的成果、占有生活必需品”實(shí)質(zhì)上是闡述人們擁有私有的權(quán)利。這段話還闡述了一個(gè)思想，即人民有權(quán)，如果一個(gè)一個(gè)民族并使其喪失了這些天賦權(quán)利，人們就可以改變或它。這說(shuō)明了獨(dú)立影響之深遠(yuǎn)，獨(dú)立是一場(chǎng)民族，取得成功以后，對(duì)其他殖民地人民起了巨大的鼓舞作用，所以有人把獨(dú)立稱為“觸發(fā)了震撼世界的大”?！九c探究】(P29)閱讀上述材料，談?wù)勗缙谟心男┚?/p>

13、動(dòng)力。提示：從材料一可以看出，獲取廣袤的土地、逃避繁重的賦稅負(fù)擔(dān)是的精神動(dòng)力之一。在英格蘭，人們?yōu)榱松姹仨氉獾璧耐恋兀仨毥患{繁重的租稅；而在殖民地，獲取土地很容易，而且不用負(fù)擔(dān)任何租稅。從材料二可以看出，人們的另一股精神，因而成為清動(dòng)力是的理想之地。信仰。遠(yuǎn)離歐洲大陸，遠(yuǎn)離主義和教權(quán)主義的【自我1】(中P29)基本是什么？提示：中基本包括生存權(quán)、權(quán)和追求的權(quán)利。這些權(quán)利是造物主賦予人們的，是不可的權(quán)利。2是如何設(shè)計(jì)分權(quán)制衡機(jī)制的？提示：1787 年，在間實(shí)行分權(quán)制衡機(jī)制。(1)分權(quán)制是指的、行政、司法三種權(quán)力彼此分立，交給三種不同的機(jī)構(gòu)掌管，其目的是以權(quán)力制約權(quán)力，防止或個(gè)人專權(quán)。根據(jù)這一理論，把分為三個(gè)而又各自獨(dú)立的部門(mén)，即國(guó)會(huì)、總統(tǒng)和，它們分別行使三種權(quán)力，國(guó)會(huì)行使權(quán)，總統(tǒng)行使行，均受保障。(2)所謂制衡是指行執(zhí)掌司法權(quán)。這三個(gè)部門(mén)互相獨(dú)立且地位政、司法三種權(quán)力必須既互相分立又互相滲透、互相牽制，以達(dá)到互相之間的平衡。換句話說(shuō)，就是每一個(gè)部門(mén)都應(yīng)通過(guò)某種方式來(lái)牽制、制約其他