幼兒園講故事的教案多篇匯總版小紅帽教案

1、 PAGE PAGE 60 幼兒園講故事的教案50篇小紅帽教案正文（1）中班音樂優(yōu)秀教案小紅帽含反思活動目標(biāo)：1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。活動準備：1、幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2、幼兒做成馬蹄形。3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。活動過程：1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說語音總譜。教師：小紅帽的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧。2、教師出示木魚，引導(dǎo)幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法

2、及其特有的音色。3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器伴奏。教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我指揮大家演奏一下。教師引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。5、指導(dǎo)幼兒不交換樂器、演奏樂曲。教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起去找空位子坐下。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。6、指導(dǎo)幼兒再次交換樂器演奏。7

3、、指導(dǎo)幼兒有序地收拾樂器。活動反思：進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。（2）大班音樂童話劇教案小紅帽含反思活動背景小紅帽的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，

4、找籃子、圍兜等扮演起小紅帽、外婆、老狼等角色。為了讓幼兒更加盡興地表演，進一步理解故事的情節(jié)，把握人物的特點，提高表演的水平，我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1.根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。2.在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。3.通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理?；顒訙蕚?.情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等)2.課件、音樂(代表四個人物的音樂：森林狂想曲小紅帽;天使小夜曲外婆;波斯市場大灰狼;拉德斯基進行曲一一獵人)3.人物圖片、頭飾活動過程一、情景導(dǎo)入欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室。1.欣賞森林的美

5、景。森林狂想曲的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了森林的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2.模仿森林里的樹木花草。教師：誰學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。二、故事欣賞分析人物特點。在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。1.欣賞小紅帽的故事。教師：故事里都有誰?2.分析故事中的人物特點。討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。教師：小紅帽的故事可真好聽

6、，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。1.分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。(1)第一段音樂像誰，為什么。教師：誰學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂像誰，為什么。教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2.區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走啦。教師：大家學(xué)一學(xué)。四、音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。1.商量分配角色。

7、2.提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。3.觀眾評價。4.集體表演。活動延伸歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。活動反思此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。（3）中班音樂公開課教案小紅帽回家含反思教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握繞腕組合動作。2、復(fù)

8、習(xí)勾繃腳，要求用較規(guī)范的動作完成。3、喜歡律動活動，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。教學(xué)準備：錄音機;森林狂想曲、鋼琴曲、鳥飛、健康歌音樂磁帶;墊子。教學(xué)過程：一、熱身運動健康歌幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場(幼兒自由散開，盡量舒展動作)二、導(dǎo)語(手機：鈴)喂，您好!哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊厥菃?好的，您放心好了。恩，好的，再見。小朋友，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?，我們小朋友愿意?(愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一遍。(音樂)三、新授手腕組合A、教師完整示范動作。B、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組

9、合1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作(動作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)2、聽口令做一遍才蘋果的動作。3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作(動作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)4、聽口令做一遍采鮮花的動作。C、聽口令完整跟老師連起做動作。D、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。，四、復(fù)習(xí)勾繃腳帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了復(fù)習(xí)勾繃腳音樂：森林狂想曲外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!音樂：搖籃曲。五、退場天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!音樂：律動鳥飛碎步退場。教學(xué)反思：

10、通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學(xué)目的。（4）中班音樂公開課教案小紅帽含反思活動目標(biāo)：1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。2.認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3.自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)

11、幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?.幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2.動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。教學(xué)難點：借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器?；顒舆^程：一、小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。播放歌曲小紅帽幼兒完

12、整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。2.教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一XXX一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學(xué)習(xí)。播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學(xué)習(xí)。3.聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出吧!除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)

13、在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)音樂吧!三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊練習(xí)。3.教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器伴奏。4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5.聽音樂，看指揮，一起合奏。6.交換樂器，再次演奏。四、情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出，你們高興嗎?活動反思：進入中班后孩子們首次進

14、行打擊樂器演奏，本次活動原準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。（5）

15、中班語言教案小紅帽活動設(shè)計背景由于修建高鐵，安圖縣在短期內(nèi)進入了四萬多外務(wù)工人員。一時間治安案件頻發(fā)，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設(shè)計此次活動。活動目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié)。2、理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。3、嘗試運用聲音、動作和表情表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理，加強幼兒的安全意識。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。教學(xué)重1、教學(xué)重點：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。2、教學(xué)難點：嘗試運用聲音、動作和表情表演人物，加深對故事寓意的記憶。活

16、動準備1、故事錄音及相關(guān)音樂2、角色頭飾3、圖譜活動過程開始環(huán)節(jié)：播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景。森林狂想曲中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了森林的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)?；经h(huán)節(jié)：一、故事欣賞分析人物特點。1、師：在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認真聽，聽完后看誰能回答我的問題(欣賞童話故事小紅帽的錄音)。師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎?那故事里都有誰?2、分析故事中的人物特點。師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?二

17、、聽辨音樂找出和人物特點相附的音樂。師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。師：第一段音樂像誰，為什么?師：誰學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?師：第二段音樂像誰，為什么?師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?師：音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子?師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走啦。大家學(xué)一學(xué)獵人的樣子。結(jié)

18、束環(huán)節(jié)：音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。1、分配角色并提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地。觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。2、集體表演后總結(jié)故事所蘊含的道理。延伸環(huán)節(jié)：歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。（6）中班音樂活動教案反思小紅帽【活動目標(biāo)】1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。4、隨歌曲旋律唱出。5、初步學(xué)習(xí)用對唱的

19、方式演唱歌曲。【活動準備】1、幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下?！窘虒W(xué)重點】在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。【教學(xué)難點】借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器?！净顒舆^程】一、小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。播放歌曲小紅帽幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什

20、么樣的。2、教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一XXX一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學(xué)習(xí)。播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學(xué)習(xí)。3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出吧!除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜

21、歡的動作表現(xiàn)音樂吧!三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊練習(xí)。3、師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器伴奏。4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5、聽音樂，看指揮，一起合奏。6、交換樂器，再次演奏。四、情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出，你們高興嗎?【活動反思】進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原準

22、備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。（7）中班音樂活動教案小紅帽含反思

23、一、熱身運動健康歌幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）二、導(dǎo)語（手機：鈴）喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊厥菃幔亢玫?，您放心好了。恩，好的，再見。小朋友，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?，我們小朋友愿意嗎？（愿?好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）中班音樂活動教案小紅帽三、新授手腕組合a、教師完整示范動作。b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作（動作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕）2、聽口令做一遍才蘋果的動作。3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作（動作要領(lǐng)：跪坐、攤

24、手、轉(zhuǎn)腕、推手）4、聽口令做一遍采鮮花的動作。c、聽口令完整跟老師連起做動作。d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。小朋友真棒，都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！四、復(fù)習(xí)勾繃腳帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了復(fù)習(xí)勾繃腳音樂：森林狂想曲外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！音樂：搖籃曲。五、退場天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！音樂：律動鳥飛碎步退場。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，

25、我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。（8）大班體育教案小紅帽含反思設(shè)計意圖：從幼兒的實際出發(fā)，抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點，設(shè)計了此次活動-小紅帽。活動情節(jié)貫穿游戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶的樂趣。2、通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、商討游戲規(guī)

26、則，體驗合作游戲的快樂。重點：幼兒學(xué)習(xí)從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。難點：掌握雙腳落地時的老師膝緩沖。準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊活動設(shè)計：由木偶劇小紅帽引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲小紅帽的音樂，做熱身動作?；緞幼骶毩?xí)-學(xué)習(xí)從高處往下跳，教師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進入游戲環(huán)節(jié)?；顒舆^程(一)進場1、我們看了木偶劇-小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們做游戲，老師當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。2、這是我們的家，快快進，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，

27、我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（9）中班音樂教案活動小紅帽含反思活動目標(biāo)：1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。2.認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3.自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?.幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2.動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張。3.幼兒分三組，座位為

28、馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。教學(xué)難點：借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器?；顒舆^程：一、小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。播放歌曲小紅帽幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。2.教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一XXX一。幼兒學(xué)習(xí)打出

29、節(jié)奏。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學(xué)習(xí)。播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學(xué)習(xí)。3.聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出吧!除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)音樂吧!三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。2.教師選擇一種配器方

30、案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊練習(xí)。3.教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器伴奏。4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5.聽音樂，看指揮，一起合奏。6.交換樂器，再次演奏。四、情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出，你們高興嗎?活動反思：進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩

31、子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。（10）中班音樂教案小紅帽含反思活動目標(biāo)：1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和

32、音量與同伴保持一致。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：1、幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2、幼兒做成馬蹄形。3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下?；顒舆^程：1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說語音總譜。教師：小紅帽的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧。2、教師出示木魚，引導(dǎo)幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。教師：小紅帽一個

33、人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器伴奏。教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我指揮大家演奏一下。教師引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。5、指導(dǎo)幼兒不交換樂器、演奏樂曲。教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起去找空位子坐下。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。6、指導(dǎo)幼兒再次交換樂器演奏。7、指導(dǎo)幼兒有序地收拾樂器。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼

34、兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。（11）小班語言活動教案表演游戲小紅帽含反思活動背景：小紅帽是一個家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當(dāng)大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語言區(qū)域活動的

35、時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等，于是開展了表演游戲小紅帽。活動目標(biāo)：1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。2、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵幼兒自主分配角色，學(xué)會合作表演。3、激發(fā)幼兒表演的興趣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。活動準備：1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）活動過程：一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具1回憶故事

36、內(nèi)容，進行討論。提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設(shè)計？故事中有那些場景？怎樣進行布置？2分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。3幼兒合作擺放場景。二、幼兒進行表演1討論四個角色的動作和表情，并集體練習(xí)。2幼兒自主分配角色。3在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。4幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。三、結(jié)束評價鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？四、活動延伸1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教

37、學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（12）中班音樂活動教案小紅帽回家含反思幼兒園中班音樂教案：小紅帽回家教學(xué)目標(biāo)：初步掌握繞腕組合動作。復(fù)習(xí)勾繃腳，要求用較規(guī)范的動作完成。喜歡律動活動，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。感受音樂的歡快熱烈的情緒。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。教學(xué)準備：錄音機、森林狂想曲、鋼琴曲、鳥飛、健康歌音樂磁帶；墊子。教學(xué)過程：一、熱身運動健康歌幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）二、導(dǎo)語（手機：鈴）喂，您

38、好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊厥菃?？好的，您放心好了。恩，好的，再見。小朋友，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊兀覀冃∨笥言敢鈫幔浚ㄔ敢?好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）三、新授手腕組合A、教師完整示范動作。B、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作（動作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕）2、聽口令做一遍才蘋果的動作。3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作（動作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手）4、聽口令做一遍采鮮花的動作。C、聽口令完整跟老師連起做動作。D、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。小朋友真棒，都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本

39、領(lǐng)了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！四、復(fù)習(xí)勾繃腳帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了復(fù)習(xí)勾繃腳音樂：森林狂想曲外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！音樂：搖籃曲。五、退場天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！音樂：律動鳥飛碎步退場。教學(xué)反思：這節(jié)課適合我班幼兒。因為幼兒的已有經(jīng)驗，使他們在游戲過程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因為老師講述時沒認真聽！但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起。這說明孩子的第一

40、反應(yīng)很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計一下是不是會更好呢？（13）小班音樂律動游戲教案小紅帽含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲。2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和敏捷速度。3、體驗游戲的快樂。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱?；顒訙蕚洌?、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽2、小紅帽的動畫音樂3、郊外的圖片，小紅帽圖片活動過程：一、引出小紅帽1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆啊？幼：外婆生病了。3、師：外婆的家住在哪

41、里??？幼：住在森林里，住在郊外。4、老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現(xiàn)，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱1、教師扮演小紅帽教幼兒唱2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現(xiàn)在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好

42、聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r要注意了，當(dāng)心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。四、請幼兒游戲1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請小朋友躲起，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。五、結(jié)束語：天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室?；顒臃此迹罕敬位顒釉瓬蕚溆眯♀?、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演

43、奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。（14）大班教案小紅帽送點心活動目標(biāo)：1、能按要求在起點和終點之間找到多條不同的行走路線。2、培養(yǎng)幼兒做事靈活不拘一格的態(tài)度及擴散性思維。3、養(yǎng)成敢想敢

44、做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌航叹撸喝ド痰甑拇笥螒驁D、去外婆家的大游戲圖。幼兒材料：去外婆家的游戲圖、蠟筆、吸管等?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察游戲圖，講解玩法。師：小紅帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去買點心。這是小紅帽的家，這是商店。你們看，這些腳丫都表示一條一條的馬路，一個腳丫表示一條馬路。媽媽告訴她，從家到商店有一條最近的路，需要經(jīng)過四條馬路，也就是要經(jīng)過四個腳丫。小紅帽走出門口一看，這么多條路，她該走哪一條呢？我們就從這兒出發(fā)吧！這里有三條路，怎么辦？我們選擇一條試試吧?。ㄊ痉队螒驁D的范例）小結(jié)：原我們走到分岔路口的時候，可

45、以朝不同方向去嘗試。如果小紅帽從家到商店每次都走不同的路線，你們還能幫助她想出更多不同的路線嗎？記得一定要經(jīng)過四條不同的馬路，請你試一試。（個別幼兒在集體面前操作，教師示范用不同色的蠟筆將每次走的不同路線畫下）二、加大難度，引導(dǎo)幼兒按照要求找出兩點間的不同路線。師：小紅帽買好了點心要去外婆家了。這是小紅帽的家，這是外婆的家。剛出發(fā)，就發(fā)現(xiàn)她被大灰狼給盯上了，這真是太危險了！小紅帽必須走最近的路線爭取快點到外婆家。最近的路線就是她要走過四條馬路，也就是四個腳丫的路線。（教師示范）小朋友，請你幫幫小紅帽，她還有不同的走法嗎？記?。阂欢ㄒ罱穆肪€也就是四個腳丫的路線。請你先用吸管擺一擺，再拿蠟筆畫

46、下。看看有幾種走法？（教師示范）一種走法用一種顏色的蠟筆畫，有幾種走法就用幾種顏色的蠟筆。（幼兒操作）討論操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)多種不同走法?；顒友由欤航處煟喝绻〖t帽要經(jīng)過五條馬路呢？她該怎么走？經(jīng)過六條馬路呢？又該怎么走？（教師鼓勵幼兒按要求盡可能多地找出兩點之間的不同路線，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。）（15）小班教案小紅帽含反思目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。準備：海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂重難點：感受游戲帶的快樂。幼兒之間能互相

47、學(xué)習(xí)，克服困難及勇敢的表現(xiàn)。過程：(一)進場1、你們一定聽過小紅帽的故事？那你們喜歡小紅帽嗎？今天老師是小紅帽的媽媽，小朋友是小紅帽。2、這是我們的家，快快進，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)(二)熱身運動模仿操媽媽和孩子們一起做。(三)游戲活動外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。1、教師示范講解游戲規(guī)則：從家門口出發(fā)，爬過山坡，鉆過一個小山洞，走過小橋后，有塊草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家。在回路上鉆山洞時要注意。2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲：到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑

48、出，吃掉小紅帽的。3、大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。4、教師和幼兒在游戲中注意：個別孩子在活動中出現(xiàn)的問題要及時處理。(五)、整理放松1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(音樂)(六)活動結(jié)束帶領(lǐng)幼兒離開場地反思：這節(jié)課適合我班幼兒。因為幼兒的已有經(jīng)驗，使他們在游戲過程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因為老師講述時沒認真聽！但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起。這說明孩子的第一反應(yīng)很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計一下是不

49、是會更好呢？（16）大班教案小紅帽含反思活動目標(biāo)1.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。2.指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊小紅帽。3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒訙蕚鋱A舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜活動過程1、課程導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課你們已經(jīng)見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師-呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。幼：（鼓掌）師：這一節(jié)活動課就由我們?nèi)齻€和小朋友們一起進行。老師喜歡表現(xiàn)好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現(xiàn)。老師先問你們一個問題大家聽過小紅帽的故事嗎？幼：聽過。師：哪位小朋友說說小紅帽是個

50、什么樣的小女孩呢？幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。2、出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍師：大家先看老師帶的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個節(jié)奏打一遍，大家注意老師的動作。示范打擊節(jié)奏一遍師：到小腳丫的時候要跺腳，到小手的時候拍手，到鈴鼓的時候做搖鈴鼓的動作，最后小手小腳一起動起。大家明白了嗎？幼：明白了。師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。帶領(lǐng)小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面表演？選一男一女兩個小朋友分別表演師：這兩個小朋友都很勇敢，表現(xiàn)的也非常好，大家給他們

51、鼓掌！下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時候第一組小朋友打，到小手的時候第二組小朋友打，到鈴鼓的時候第三組小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白嗎？幼：明白。師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備-開始！指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。3、出示樂器，帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏師：小朋友們表現(xiàn)的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現(xiàn)，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。師：大家看這是什么？幼：圓舞板。師：對。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓

52、舞板的動作。小朋友們記性真好！它還帶了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。師：這些樂器剛剛從很遠的地方，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。師：現(xiàn)在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，第三組做鈴鼓的動作，最后大家一起做動作。準備-開始！指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現(xiàn)在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務(wù)，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評出最佳演

53、奏家。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)師：第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現(xiàn)的怎么樣，一定要看仔細哦！輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現(xiàn)得都太好了，老師也不知道誰是最佳演奏家了，小朋友們自己選出好不好，你們認為誰是最佳演奏家就站到他的身邊，現(xiàn)在開始選擇吧！師：好了，現(xiàn)在小朋友們都選出自己認為的最佳演奏家了，我們一起數(shù)一下誰的票數(shù)最多。那小朋友就是我們今天的最佳演奏家，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向小朋友學(xué)習(xí)，爭取拿到以后的小紅花。4、活動結(jié)束、總結(jié)今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我

54、們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了！活動反思：本次活動原準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿

55、意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。（17）小班教案小紅帽家的客人含反思活動目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)兒歌。2、通過對故事及兒歌的認識，意識到大的事物不一定是最好的，選擇適合自己的才是最好的。3、認讀字寶寶：大、??；并在快樂的游戲中，體驗識字的快樂！4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點、難點重點：通過學(xué)習(xí)兒歌，希望孩子們懂得不能做個貪心的人，大的不一定是最好的，要選擇適合自己的才是最好的。難點：認識字寶寶大和小，并能在生活中找出這些字

56、寶寶，正確認讀?；顒訙蕚?.兒歌范例、字卡2.人物圖卡（杰西、小紅帽、大灰狼、醫(yī)生）、針3.籃子、蘋果字卡若干4.音樂走路活動過程一、談話導(dǎo)入，引出故事小紅帽家的客人.1.播放音樂走路，學(xué)小動物進場。3.談話導(dǎo)入，引出故事。師：小朋友真的太棒了，個個都坐的可好了。今天，我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨到我們奇奇三班做客了，我們先和客人們問聲好，好嗎？今天呀，不止我們班請客人了，小紅帽也把她的好朋友請到家里做客了，我們一起去看一看她到底請了誰？二、講述故事小紅帽家的客人1.一邊出示圖卡，以便講述故事內(nèi)容。2.在提問中，引出教育意義。師：好了，故事講完了。誰知道小紅帽請了哪位好朋友去她家做客的呀

57、？（大灰狼、杰西）小紅帽是怎樣招呼他們的？請他們吃什么，做什么？師：是誰搶著要大大的呀？后怎么樣啦？（所以呀，小朋友們可不能像杰西那樣哦，我們要選擇適合自己的才是做好的）三、兒歌教學(xué)。1.師：好了，接下我們學(xué)習(xí)一下今天要學(xué)習(xí)的兒歌。哈哈，剛剛在故事里誰被嚇跑了呀？（出示兒歌范例小杰西被嚇跑了）2.欣賞兒歌跟讀兒歌朗讀兒歌3.認讀字寶寶：小、大（用大小聲的形式念）四、識字游戲大家一起吃蘋果。1.配班老師敲門，扮演客人送一籃蘋果給陳老師。2.陳老師請小朋友吃蘋果（師伸出卡片，讓幼兒做吃的動作）。3.師：小朋友，蘋果好吃嗎？我們都吃的飽飽的了，是不是？那我們也像小紅帽那樣做一回小客人，請杰西和大灰狼

58、吃蘋果好不好？但是請他們吃的時候可要注意啦，請誰吃大大的，請誰吃小小的才合適。（師示范一次）4.請幼兒拿起大小不一的蘋果字卡，貼到大灰狼和小杰西的桌子處。貼的時候要注意提醒幼兒，大的蘋果應(yīng)該請誰吃，小的蘋果該給誰。5.等全部小孩都貼完后，看看有沒有貼不對的，及時糾正說明原因，并再次認讀字寶寶。五、小結(jié)。1.今天，奇奇三班的寶貝們都很棒。不單單懂得了，任何事物，不管是吃的還是玩的，都要選擇適合自己的，不能貪大大個的。而且，還認識了兩個字寶寶大和小，真的很厲害！其實呀，我們這兩個字還可以用玩游戲的，我們請爸爸媽媽和我們一起到戶外去玩大泡泡，小泡泡的游戲，好嗎？2.請家長跟在孩子后面，一起開小火車退

59、場。（結(jié)束）教學(xué)反思1.幼兒都能認真的聆聽故事，并對故事內(nèi)容有一定的了解。2.孩子們雖然能在學(xué)習(xí)故事、兒歌的過程中，認識到其中的教育意義，但是在實際生活中，還是存在孩子貪多、貪大這樣的情況，還得繼續(xù)教育。3.游戲環(huán)節(jié)考慮到本班孩子年齡偏小，所以沒有很大的運動量，重在趣味性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、鞏固知識。（18）中班教案小紅帽含反思活動目標(biāo)：1在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。2認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。4讓幼兒知道樂曲的名稱小紅帽，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。5能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能

60、大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌?幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。教學(xué)重難點：在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器?；顒舆^程：一、小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢？二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1完整的聽音樂想象故事情節(jié)。播放歌曲小紅帽幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。2教師