幼兒園健康體育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 71 幼兒園健康體育教案20篇正文（1）小班體育課教案好玩的水瓶含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。3、訓(xùn)練奔跑的速度。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)【活動(dòng)過程】(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起做游戲吧!1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背

2、繞雙腿換瓶。6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。(二)自由探索活動(dòng)1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。2、幼兒分成兩列，面對(duì)面站立，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑(三)游戲摘蘋果師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起玩呢?幼：好啊，老師我們玩什么

3、游戲啊?師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈S行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。(四)結(jié)束活動(dòng)師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出給大家聽?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，提取和激活他們?cè)械?/p>

4、生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)看，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過肢體的活動(dòng)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。（2）小班下學(xué)期體育教案洗澡BABY含反思活動(dòng)目標(biāo):1.熟悉幼兒自身身體的不同部位，樂于用身體的不同部位隨音樂舞蹈，充沛享受自由舞蹈的樂趣。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，做搓身體各部位的動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感。3.養(yǎng)成幼兒樂于洗澡和與人交流合作的習(xí)慣。4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:熟悉小手爬的歌曲活動(dòng)過程:1.跟隨小手爬的音樂節(jié)奏，和小朋友一起做游戲。(老師將頭、肩膀、膝蓋、小屁股、后背等都

5、唱到，并且有快有慢)以讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位，為下面的活動(dòng)做鋪墊。2.導(dǎo)入小豬，創(chuàng)設(shè)情境師：好像有誰在哭的吧?聽，哦，原是小豬在哭，為什么呢?小豬說：大家都嫌我臟，不愿意和我玩。師：小朋友們想想有什么方法讓小豬變得干凈嗎?3.師：小朋友的方法都很好，我們就聽*小朋友的，小豬要回家洗澡了。(老師扮演小豬，放一段迪斯科音樂，有節(jié)奏地點(diǎn)頭、動(dòng)手、扭屁股、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作)瞧，它還跳起了舞呢!4.讓小朋友想想在自身洗澡的時(shí)候，最想讓自身身體的什么部位跳舞呢?并且可以各跟著音樂做一做動(dòng)作。(集合多個(gè)小朋友的動(dòng)作，然后大家一起做一做，老師做流水一樣不時(shí)與小朋友接觸)5.選取幾個(gè)動(dòng)作較優(yōu)美的小朋友，老師再?zèng)_水。

6、邊聽音樂，老師一邊把水沖到小朋友的各個(gè)部位，小朋友就讓自身身體的那個(gè)部位動(dòng)起。6.小朋友的背上自身一個(gè)人搓不到，怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒通過互相幫助，搓到后背)小朋友做互相搓背的動(dòng)作。7.師：小豬舒舒服服的洗過澡后它升了個(gè)懶腰，說我想睡覺了，我們小朋友和它一起聽著搖籃曲，和它一起睡覺吧?；顒?dòng)反思：玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長都會(huì)放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起很輕松，很快就學(xué)會(huì)了，還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。（3）小班體育教案反思小熊采果子活動(dòng)名稱：小熊采果子活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。2、鍛煉幼兒的平衡能

7、力和協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬度和高度不同的平衡橋：斜坡橋、低而窄的橋、高而寬的橋。小熊頭飾每人一個(gè)。紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。優(yōu)美舒緩的音樂?；顒?dòng)與指導(dǎo)：做操教師扮小熊媽媽，幼兒扮小熊寶寶，聽音樂一起做操。教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。練習(xí)1.出示幾座不同的平衡橋。教師：果園里的果子成熟了，我們一起采些果子送給奶奶?？墒牵焦麍@的的路上要經(jīng)過幾座不同的小橋，試試看，你們能不能勇敢地走過去。2.幼兒自選橋，練習(xí)和保護(hù)幼兒走小橋。教師觀察幼兒，請(qǐng)走的好的幼兒示范一下，并將正確的方

8、法潛移默化的傳授給幼兒。游戲1.教師介紹采果子游戲規(guī)則。教師：每個(gè)小熊寶寶走過橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回，送到和果子一樣顏色的筐里。2.幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。放松做放松運(yùn)動(dòng)，整理物品。教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶一定非常高興地?；顒?dòng)反思：根據(jù)本班孩子的能力，我把活動(dòng)目標(biāo)分解成三個(gè)目標(biāo)。根據(jù)本園條件，教師準(zhǔn)備了曲線斜坡橋、椅子橋、輪胎橋，充分體現(xiàn)了不同難度的橋，并且根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備了活潑和舒緩的音樂，為活動(dòng)增加了快樂氣氛。在活動(dòng)中教師第一環(huán)節(jié)是做操，教師創(chuàng)編了簡單適合小班幼兒的體操，使孩子們?nèi)矶嫉玫交顒?dòng)，為過小橋打好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)孩子們

9、練習(xí)走不同的小橋，教師運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)的策略，讓孩子們?cè)谧咭蛔摺⒃囈辉嚨倪^程中主動(dòng)掌握過橋的方法，并通過向同伴學(xué)習(xí)的方法，將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒，這一環(huán)節(jié)很好的完成了第一和第二個(gè)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)教師采用了游戲的策略，帶領(lǐng)幼兒玩采果子的游戲，在游戲中繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平衡能力和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，由于增加了情節(jié)，孩子們情緒很高漲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，很好的完成了第二和第三個(gè)目標(biāo)。最后教師與孩子一起隨著輕松地音樂做放松運(yùn)動(dòng)，讓孩子的身體得到休息。通過把果子送給奶奶自然完整地結(jié)束活動(dòng)。在活動(dòng)后教師進(jìn)行了反思，第一點(diǎn)在游戲前教師的要求不夠，造成有個(gè)別孩子沒有按游戲規(guī)則進(jìn)行，影響了各能力的形成。第二教師

10、在難點(diǎn)方面引導(dǎo)不夠，輪胎橋難度最大，很多孩子躲避不走，作為教師要想出好的策略，讓每一個(gè)孩子都嘗試走一遍，使自己在平衡能力和協(xié)調(diào)能力上得到提高。（4）小班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案詳案嘩啦啦，下雨了含反思教材簡解：嘩啦啦，下雨了是小班下冊(cè)健康領(lǐng)域主題活動(dòng)中的一個(gè)體育游戲。以游戲?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容，雨為切入點(diǎn)，旨在曾強(qiáng)幼兒聽指令做相應(yīng)動(dòng)作和初步的解決問題的能力，為幼兒活潑、健康的成長打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。當(dāng)今的幼兒，特別是小班的幼兒，多數(shù)因?yàn)楦改改鐞刍蚴沁^度保護(hù)，變得太以自我為中心，缺乏解決問題的能力，為了培養(yǎng)幼兒能

11、聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作，和增強(qiáng)自主探究的能力，所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲嘩啦啦，下雨了。本次活動(dòng)所選擇的內(nèi)容既是幼兒感興趣的，又符合其年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，還具有一定的挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)思路：下雨，是幼兒經(jīng)常見到的事情。幼兒因?yàn)橄矚g雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對(duì)下雨已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，既會(huì)感到親近、熟悉，又會(huì)感到新奇。我針對(duì)小班幼兒喜歡模仿，喜歡游戲化、情節(jié)化的活動(dòng)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.幼兒能聽到指令，做相應(yīng)動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)生活小常識(shí)，知道下雨了要打雨傘。3.知道在活動(dòng)中注意自身安全，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶的樂趣。重點(diǎn)：幼兒能聽到指令，做相應(yīng)動(dòng)作。難點(diǎn)：自主探索過水

12、塘的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有初步的規(guī)則意識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)兔媽媽頭飾一個(gè)、兔寶寶頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇若干個(gè)、小筐一只;(2)轟隆隆的雷聲的錄音;卡紙數(shù)張(與幼兒人數(shù)相等)、藍(lán)色瓦楞紙若干(大小不一、形狀不規(guī)則的);(3)鈴鼓一個(gè)、彩虹傘、太陽公公圖片;(4)小白兔白又白學(xué)而樂體操的音樂;背景音樂豐收之歌?；顒?dòng)過程：一、開始部分1.熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做身體運(yùn)動(dòng)(1)播放音樂小白兔白又白，老師與幼兒頭戴頭飾，隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場地。(2)教師(兔媽媽):兔寶寶：你們好!今天，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐?，你們高興嗎?那先讓我們活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(隨學(xué)而樂體操的音樂做熱身活動(dòng))2.過

13、渡：教師：寶寶們，我們的小胳膊、小腿現(xiàn)在都很有力氣，我們要去采蘑菇了。二、基本部分1.引導(dǎo)兔寶寶在采蘑菇的時(shí)候，知道下雨了，要打著雨傘跑回家。(1)教師：寶寶們，聽，這是什么聲音?(播放轟隆隆的雷聲)打雷以后接著就可能下雨，下雨的時(shí)候，我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們看一看場地上的東西有什么可以用遮雨呢?(請(qǐng)幼兒示范頭頂卡紙)(2)介紹游戲規(guī)則：教師：你們采蘑菇的時(shí)候，聽到媽媽搖鈴鼓說：下雨了。寶寶們要頂著小雨傘輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了!媽媽會(huì)在家里等你們。就這樣(教師示范)。跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，寶寶們把采到的蘑菇裝到自己的口袋里，好不好?寶寶們加油，現(xiàn)在開始去

14、草地上采蘑菇啦!(幼兒隨音樂豐收之歌采蘑菇)2.教師搖晃鈴鼓(播放雷聲)，發(fā)出下雨了的信號(hào)，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。教師：寶寶們跑的真快，你們身上有沒有淋濕呀?(沒有)寶寶們真棒啊!可是我們的雨傘全淋濕了。3.出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境。教師：雨停了，現(xiàn)在太陽公公出了，我們一起把淋濕的雨傘拿出去曬一曬，好嗎?(好)可是剛剛下過雨，地上有許多的小水塘，我們?cè)鯓硬拍苓^去呢?(1)幼兒探索過水塘的方法，并個(gè)別示范(繞過、跨過等)(2)教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好?(3)教師小結(jié)：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘，跨過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的

15、路。(4)教師和幼兒一起過水塘路，然后曬雨傘。4.再次游戲：下雨了(進(jìn)一步拓展)(1)播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時(shí)候，我們不用小傘了，我們用這個(gè)大的彩虹傘遮雨(出示彩虹傘)。你們采蘑菇的時(shí)候，聽到媽媽搖鈴鼓說：下雨了，寶寶們?nèi)颗艿讲屎鐐阆旅姹苡?，好不?跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。(2)幼兒隨音樂豐收之歌采蘑菇(3)教師搖晃鈴鼓(播放雷聲)，發(fā)出下雨了的信號(hào)，幼兒蹦蹦跳跳的跑到彩虹傘下面。(4)教師一邊念兒歌(大雨大雨往下倒，大家都到傘下躲，我們一起舉起傘，小朋友們跳一跳。)一邊向上抖動(dòng)彩虹傘，同時(shí)提醒幼兒努力接觸彩虹傘，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)難度。

16、(5)出示太陽公公，教師發(fā)出信號(hào)雨停了，天晴了，幼兒快速跑出彩虹傘，否則將被彩虹傘罩住?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在故事情境中，樂意聽聽、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入-激發(fā)興趣導(dǎo)入語：今天天氣真好，草地上了一位朋友，看看它是誰呀？重點(diǎn)提問：小白兔在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)）兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提著我的籃子，采蘑菇回家。二、想想說說-尋找避雨的好辦法1、說說找找避雨的辦法-遷移生活經(jīng)驗(yàn)想辦法重點(diǎn)提問：滴滴答、

17、滴滴答，下雨了，小兔該怎么辦呀？小結(jié)：你們真能干，幫小兔想了那么多能避雨的辦法！過渡語：小白兔撐著樹葉傘繼續(xù)往前走，嘩啦啦、嘩啦啦，下起了大雨，就在這時(shí)，誰著急地跳了？2、想想避雨的辦法-拓展經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)提問：小袋鼠怎么了？（播放錄音）小白兔會(huì)對(duì)小袋鼠說什么呢？設(shè)疑：葉子太小，袋鼠的身體太大，葉子下躲不了他們倆，有什么辦法能幫助小袋鼠避避雨？【視幼兒實(shí)際，師鼓勵(lì)幼兒用語言說出幫助小袋鼠的辦法；或引導(dǎo)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)幫助小袋鼠的辦法】3、聽錄音重點(diǎn)提問：它們想了什么辦法呀？（小兔到那里去了）小結(jié)：原他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個(gè)這么簡單的辦法，就讓大家都淋不到雨?？?，遇到困難一起

18、動(dòng)動(dòng)腦筋，還是有辦法可以解決的。三、唱唱跳跳-體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂1、引導(dǎo)孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌找朋友。小結(jié)：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起游戲，是件多么快樂的事情呀!四、延伸活動(dòng)：1、班級(jí)圖書角投放下雨啦的故事錄音和故事書，幼兒可以聽聽講講。2、在班級(jí)小劇場創(chuàng)設(shè)下雨啦的情境，引發(fā)幼兒自主表演興趣。3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創(chuàng)設(shè)朋友記錄墻，引導(dǎo)幼兒間能夠互相幫助。教學(xué)反思：1、活動(dòng)-挖掘核心經(jīng)驗(yàn)今天的活動(dòng)源于教材書上好朋友主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗(yàn)喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)具有強(qiáng)烈好

19、奇心，能用簡單語言表達(dá)自己的感受與需要，生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲望，于是，我創(chuàng)編了小雨啦的故事情境，把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的串聯(lián)起，運(yùn)用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式，重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的互相幫助這個(gè)核心目標(biāo)，和孩子們展開互動(dòng)。在設(shè)計(jì)與實(shí)施整個(gè)活動(dòng)的過程中，我思考如何通過一個(gè)有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學(xué)，同時(shí)也能體現(xiàn)教師快樂的指導(dǎo)。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)力求凸顯趣味-圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，說、想、聽中體現(xiàn)趣。（1）說的有趣此次活動(dòng)以語言活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹?，解讀綱要中的語言要求，我試圖創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引孩子們與我、同伴，體驗(yàn)語言交流的樂趣?；顒?dòng)一開始引導(dǎo)孩子們觀察畫

20、面，和小兔子朋友一起念起了春天的兒歌，就是以引趣的方式讓孩子們念念說說導(dǎo)入活動(dòng)。在接下的活動(dòng)中，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們清楚表達(dá)自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說短語快這里避雨吧！，通過念兒歌-說短句，讓孩子們能夠充分的在說說、講講中體驗(yàn)說的樂趣，同時(shí)，我也運(yùn)用兒歌小結(jié)，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規(guī)范的語言示范。（2）想的有趣第二個(gè)畫面小袋鼠的出現(xiàn)，通過引導(dǎo)孩子們觀察畫面，小袋鼠淋雨-小兔子想辦法幫助它-孩子們想辦法幫助它-小袋鼠自己想辦法這個(gè)過程，讓孩子們慢慢體驗(yàn)從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的

21、思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想辦法避雨-觀察畫面想辦法避雨-跳開畫面創(chuàng)造想象避雨的辦法-回歸故事袋鼠想的好辦法，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們用自己的語言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣。（3）聽的有趣傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，孩子們樂于傾聽、懂得聽清，才能真正理解語言的內(nèi)容，才能成為善于傾聽的人，于是我在設(shè)計(jì)中增加了聽這個(gè)細(xì)節(jié)，從聽小雨聲-聽大雨聲-聽小袋鼠的辦法，由易到難的設(shè)計(jì)了引導(dǎo)孩子們有意傾聽的部分，聽小雨、大雨，通過聽雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想

22、想避雨的方法。聽小袋鼠想的辦法，通過聽錄音，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)傾聽，理解小袋鼠想的辦法，并用語言將自己理解的內(nèi)容表達(dá)出，對(duì)孩子們聽得要求也從簡單的聽說到有意傾聽，將活動(dòng)推向高潮。說、想、聽的設(shè)計(jì)是由淺入深，層層推進(jìn)的。通過有趣的說、有趣的想、有趣的聽，吸引孩子們的興趣，將整個(gè)活動(dòng)的有趣情境推向高潮，達(dá)成目標(biāo)。從孩子現(xiàn)場的反應(yīng)中，我感到今天目標(biāo)程度達(dá)程度還是比較高的。（4）活動(dòng)的過程中，我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物，動(dòng)靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，小班的活動(dòng)應(yīng)該具有游戲性。3、活動(dòng)過程的互動(dòng)在活動(dòng)的過程中，作為老師，在活動(dòng)過程中有機(jī)整合了一些元素。情感體驗(yàn)貫穿始終，

23、好朋友的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個(gè)活動(dòng)中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系，體驗(yàn)幫助別人，和別人做朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)孩子們?cè)敢鈳椭说那楦?，讓好朋友的情感滲透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中。鼓勵(lì)孩子們用不同的形式進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，除了讓孩子們大膽的說，我還鼓勵(lì)孩子們大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)，比如用動(dòng)作幫助小袋鼠避雨這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合我園多彩表演的特色，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作進(jìn)行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法，孩子們?cè)趯捤傻挠螒蚯榫持校灾鞯倪M(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性思維的激發(fā)對(duì)孩

24、子的一生都是有價(jià)值的。此外，在活動(dòng)中根據(jù)孩子現(xiàn)場回應(yīng)，我也隨機(jī)滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價(jià)值的點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時(shí)，我也關(guān)注到了班級(jí)中個(gè)別膽幼兒，在活動(dòng)中，通過我的語言、動(dòng)作、眼神鼓勵(lì)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓不同的幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。（5）小班體育游戲詳案教案反思好玩的報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖：記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，

25、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。2、在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集、利用廢舊制作的物品。2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂減肥拳、我和你?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。二、嘗試活動(dòng)1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么?!自快思案.!(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。2、討論：怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?3、自由探索玩法

26、：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。三、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。五、教師示范玩法二：練習(xí)跑師：剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下呢?教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下。六、教師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙

27、弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。七、放松活動(dòng)。教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們聽音樂放松放松我們的身體吧!課后反思：本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的一物多玩，以報(bào)紙作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量?；顒?dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開

28、展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說：孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子

29、游戲的機(jī)會(huì)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。（6）大班體育課教案我要去太空含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能利用桌子進(jìn)行翻越障礙物爬的技能練習(xí)，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、大海綿墊子若干。2、藍(lán)貓音樂一段。3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包?！净顒?dòng)過程】一、開始部分幼兒做飛行員開飛機(jī)入場，做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分1、探索桌子的玩法（1）探索在桌子上的各種爬的方法。（2）幼兒交流玩法。（3）幼兒

30、討論商議后進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。2、玩輪胎幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。3、玩梅花樁幼兒探索并交流。4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。5、游戲：到太空去。游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實(shí)驗(yàn)室種莊稼，第二次幼兒去太空實(shí)驗(yàn)室給植物施肥。三、結(jié)束部分師生聽藍(lán)貓音樂放松?；顒?dòng)反思：在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。（7）大班體育教案夾包比賽含反思【活動(dòng)目的】1、訓(xùn)練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的能力。2、培養(yǎng)幼

31、兒的耐力和競爭意識(shí)。3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙包4個(gè)?！净顒?dòng)方法】將幼兒分成相等的4隊(duì)，站在起跑線后?！净顒?dòng)過程】一、游戲開始，每隊(duì)的第一個(gè)幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳直到終點(diǎn)線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)幼兒，依次進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為勝。二、游戲規(guī)則：1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。2、把沙包拋到終點(diǎn)線后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個(gè)幼兒。三、注意事項(xiàng)：1、游戲開始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。2、鼓勵(lì)幼兒用力向前拋，以此加快速度?；顒?dòng)反思：孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以

32、，孩子們的積極性都很高，對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。（8）大班體育優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)跳舞龍含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展舞龍主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作

33、的意識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作?！净顒?dòng)難點(diǎn)】龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。他們?cè)诟墒裁?？我們?cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也學(xué)學(xué)舞龍。（進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。）二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍

34、的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）。2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就學(xué)一下蟠龍出海。教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng)）首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成

35、圓圈狀）等等。四、鞏固練習(xí)，不斷提高。1、師幼第二次舞龍，要求是聽著金蛇狂舞的背景音樂舞。2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲金蛇狂舞表演數(shù)次。五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)反思】通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。（9）大班體育游戲教案戶外活動(dòng)計(jì)劃含反思我班幼兒對(duì)體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促

36、進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒多接觸大自然，充分享受陽光，培養(yǎng)良好心態(tài)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、基本體操訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。3、戶外器械活動(dòng)包括組合玩具、攀登、小型器械活動(dòng)，提高幼兒的操作及控制能力。4、在戶外進(jìn)行各類游戲，通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡性。5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性?！揪唧w內(nèi)容安排】二月份：1、隊(duì)形練習(xí)：要求幼兒聽口令整齊地做動(dòng)作。2、早操訓(xùn)練：規(guī)范動(dòng)作，帶幼兒到操場上練習(xí)。3、滾球：幼兒分組滾球比賽。三月份：1、練習(xí)

37、四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拍球。2、練習(xí)原地縱跳，要求落地老師膝，保持平衡。3、踩高蹺：練習(xí)平衡技能。四月份：1、跑步：教幼兒掌握跑步技能，鍛煉身體。2、大型組合玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合能力。3、跑步比賽：提高競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感。五月份：1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)。2、攀登墻：發(fā)展幼兒攀爬能力。3、沙包：練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的準(zhǔn)確性。六月份：1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)拍球。2、跳圈：練習(xí)雙腳并攏向前跳?；顒?dòng)反思：傳球給幼兒帶了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的

38、合作意識(shí)的重要性。（10）大班幼兒體育教案小小郵遞員送信含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)騎小車的基本動(dòng)作，發(fā)展本體感和空間知覺能力。2、樂意學(xué)習(xí)郵遞員認(rèn)真送信。3、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、場地布置：場地一角拉一根長繩，并掛滿樹枝。場地另一邊放5個(gè)障礙瓶，貼上窗戶，代表街巷；場地側(cè)面擺放兩行貼有麥苗圖案的木架，間隔距離為一米，代表田埂。2、兒童自行車每人一輛、抹布、信若干、郵箱?！净顒?dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)（頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等）。二、自由騎小

39、車。師：看，今天為我們每位小朋友配了一輛自行車，你們會(huì)騎車嗎？師：那我們?cè)隍T車時(shí)要注意什么？那我們現(xiàn)在去試一試吧！三、向小郵遞員介紹送信的注意事項(xiàng)。師：今天我們是小郵遞員要去送信，但是在途中遇到樹枝，騎車低頭穿過；遇到田埂，騎車慢行；遇到小街小巷，騎車?yán)@障礙走。明白嗎？四、玩游戲：送信。師：今天小動(dòng)物有許多的信，想請(qǐng)小朋友把信送到郵箱，我們比一比看誰先把信送到郵箱。比賽34次?！净顒?dòng)結(jié)束】師：現(xiàn)在我們要放學(xué)了，但是我們小郵遞員要將自己的自行車擦干凈，然后放學(xué)回家。教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：大班計(jì)算活動(dòng)小小郵遞員是大班主題開心時(shí)刻中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過本次活動(dòng)學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，沖

40、不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細(xì)觀察，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動(dòng)。二、教學(xué)過程的反思：優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備階段：為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，在知識(shí)積累階段，我發(fā)揮家長的積極作用，讓幼兒事先對(duì)雙向坐標(biāo)有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo)，為教學(xué)提供服務(wù)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。實(shí)施階段：在活動(dòng)過程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)

41、際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?？茖W(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得

42、，為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過合作交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)，讓幼兒自覺掌握時(shí)間的概念。三、體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在練習(xí)時(shí)，通過幼兒的親手制作雙向坐標(biāo)，撥鐘等實(shí)踐活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。不足：本次活動(dòng)過程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中幼兒和教師真正融合在了一起，活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。（11）大班體育游戲活動(dòng)教案當(dāng)好偵查員【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則

43、意識(shí)。4、通過游戲認(rèn)讀匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻等漢字。5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（粘紙）電網(wǎng)兩張（排球網(wǎng)）。2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖（人手一份）。3、偵察兵掛飾人手一個(gè)，匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻等漢字若干?！净顒?dòng)過程】一、開始部分1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動(dòng)室，整隊(duì)。師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù)，請(qǐng)報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：四路縱隊(duì)跟音樂做武術(shù)操一遍。師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。（師

44、與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。）二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)電網(wǎng)下爬過，并討論如何爬才能不碰到電網(wǎng)。（1）師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？（師根據(jù)幼兒的回答出示電網(wǎng)漢字并認(rèn)讀）那我們?cè)撛趺催^這個(gè)電網(wǎng)呢？請(qǐng)你們先互相商量一下，該怎么過電網(wǎng)？（幼兒相互討論并自由練習(xí)）（3）教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。師：小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過電網(wǎng)，但是請(qǐng)我們請(qǐng)他們爬一下，你們要看仔細(xì)了，他們中誰的爬法最像偵察兵？（兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法）師：*小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，（師出示字卡，幼兒認(rèn)讀）我們一起試試好嗎？師原

45、地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。（4）分批練習(xí)匍匐前進(jìn)（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到電網(wǎng)。（5）師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么？（匍匐前進(jìn)）2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。a、教師講解游戲玩法并提出要求。師：接下我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起看看，有些什么任務(wù)？（師與幼兒邊看圖邊說）師邊說邊指：看，這兒是出發(fā)點(diǎn)，我們先看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方

46、向邊看邊說，山洞小橋電網(wǎng)返回）那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)過矮墻雷區(qū)返回。師：小偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個(gè)任務(wù)最困難？為什么？第一個(gè)任務(wù)是先鉆過山洞，走過這座小橋，再小心地爬過電網(wǎng)，然后快速跑回。（教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作）b、幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序不爭不搶不吵不鬧。c、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。師：現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了，看看哪個(gè)隊(duì)最快最好的完成任務(wù)？規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。3、第二次比賽-挖地雷。a、教師講解新

47、的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座矮墻后，到雷區(qū)，找到地雷的字寶寶后把地雷的字寶寶放到安全區(qū)（籮筐）里，再快速跑回。師：我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù)，接下我們?cè)僖员荣惖男问酵瓿傻诙€(gè)任務(wù)，好嗎？（師指圖）看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座矮墻，到雷區(qū)，找到地雷的字寶寶后小心地拿出，注意要找準(zhǔn)確了，如果不是地雷的字寶寶不能拿出，還是放在原的地方；如果是地雷的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回。b、一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。師：接下要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把地雷排除得既快又好？（教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖地雷時(shí)一定要輕、小

48、心）c、幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。規(guī)則：跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯(cuò)也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。師：現(xiàn)在我們一起看一下，哪組找到的地雷多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）【活動(dòng)結(jié)束】幼兒集合，做放松操。（12）大班體育優(yōu)秀教案跳跳更健康含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作；2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競爭的意志品質(zhì)。4、體驗(yàn)解決問題的成就感。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場地【活動(dòng)過程】1、活動(dòng)準(zhǔn)備（

49、熱身）師：（組織小朋友到操場后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽口令做動(dòng)作。）所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。2、基本部分（1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師分組，總的分為三組（人數(shù)均衡），每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。（2）介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項(xiàng)目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此

50、時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。（3）項(xiàng)目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動(dòng)吧，組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長一定要起到提醒的作用。3、結(jié)束部分：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸），之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置。教學(xué)反思下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)蹦蹦跳跳進(jìn)行簡單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索

51、能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。但也有許多不足：1、由于活動(dòng)的場地不夠?qū)挸?，以至于孩子們?cè)谕娴倪^程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長了點(diǎn)，以至于孩子們

52、在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會(huì)更好。（13）大班體育優(yōu)質(zhì)課教案小熊找蜂蜜罐含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒爬、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶的快樂體驗(yàn)分。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】道具：跳跳虎頭飾每人一份、服裝、小熊維尼頭飾、蜂蜜瓶子拼圖、小蜜蜂服裝。器材：輪胎玩具若干，拱形門若干，錄音機(jī)，錄音帶。問答題：【活動(dòng)過程】一、聽音樂，跳跳虎出場，跟教師做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備。二、音樂停，傳

53、出哭泣聲。（一教師飾小熊維尼一教師飾虎媽媽）虎媽媽：跳跳虎，你們聽聽是誰在哭呀。原是小熊維尼。引導(dǎo)幼兒提問維尼你為什么哭呀。維尼：我有四個(gè)不同顏色的蜂蜜罐，（出示蜂蜜罐圖）可是它們不見了，你們?cè)敢鈳臀艺覇??；寢專涸谡曳涿酃薜耐局袝?huì)有很多困難，讓我們練好本領(lǐng)本幫維尼找蜂蜜罐！三、動(dòng)作示范：A、教師示范，一邊示范動(dòng)作一邊讓解游戲規(guī)則。在過小橋時(shí)，孩子們一定要小心，不要掉下水里了，鉆山洞時(shí)要小心不要碰倒山洞，如果不小心碰倒山洞要把它扶起。B、集體練習(xí)?，F(xiàn)在請(qǐng)孩子們跟媽媽一起練習(xí)吧。C、尋找蜂蜜罐：帶領(lǐng)幼兒圍場地跑，到障礙前，過障礙，四周尋找蜂蜜罐?；寢專悍涿酃拊谀哪?，怎么沒有看到呢。D、蜜蜂飛了

54、。虎媽媽：小蜜蜂了，我們問問她吧。引導(dǎo)幼兒提問小蜜蜂。小蜜蜂，我們?cè)趲托⌒芫S尼找蜂蜜罐，你知道它們?cè)谀膯?？四、回答問題，尋找蜂蜜罐。小蜜蜂：我知道蜂蜜罐在哪，只要你們回答我的問題我就告訴你。問題：1、請(qǐng)說出影片小熊維尼的好伙伴。（小豬、兔子、跳跳虎）2、小熊維尼最愛吃什么。（蜂蜜）3、維尼的朋友跳跳虎最愛做什么。（跳）4、維尼的朋友兔子種了什么蔬菜。（蘿卜）小蜜蜂：你們回答對(duì)了，現(xiàn)在我告訴你們蜂蜜罐在前面的大山上，可是它被打碎了?；寢專含F(xiàn)在我們上山把碎片找出，再把相同顏色的蜂蜜罐碎片拼成一個(gè)完整的蜂蜜罐，貼在這些紙上，一定要注意了，你在貼蜂蜜罐的時(shí)候要看看蜂蜜罐的顏色是不是和紙上的小蜂蜜罐顏

55、色一樣，不一樣的話你就要找相同顏色的了。找到之后我們和小蜜蜂一起把蜂蜜罐送給維尼?！净顒?dòng)延伸】音樂響起所有的跳跳虎跟小蜜蜂一起把蜂蜜罐送給維尼。維尼為了感謝大家，邀請(qǐng)?zhí)⑷ニ易隹?。活?dòng)反思：好玩的罐子，活動(dòng)形式很新穎，幼兒探索創(chuàng)新興趣強(qiáng)?；顒?dòng)氛圍很輕松，我營造了一個(gè)很溫馨、和諧的氛圍?；顒?dòng)開始我以拿罐子當(dāng)小凳子坐為榜樣，大大激發(fā)了幼兒的興趣。接下讓孩子探索不同罐子的玩法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子和其他人一起合作玩這個(gè)奶粉罐，教師指導(dǎo)。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子把罐子當(dāng)梅花樁，先徒手走梅花樁，然后帶物走梅花樁，整個(gè)活動(dòng)孩子興趣很濃，參與度很高?；顒?dòng)中唯一不足：有部分的玩法相對(duì)說安全性不高，孩子之

56、間合作互動(dòng)環(huán)節(jié)紀(jì)律性不太好，這與活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不到位有很大關(guān)系，在以后的活動(dòng)中我會(huì)變換游戲的方法，增加孩子對(duì)游戲的興趣引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的實(shí)施教育活動(dòng)。（14）大班體育課教案小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂。2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。3、體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識(shí)。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。【活動(dòng)準(zhǔn)

57、備】彩帶、山洞、牌牌、音樂?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)。1、教師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？3、師：是的，七個(gè)小矮人心地善良、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？4、師：那就跟著我一起動(dòng)起。5、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場。二、學(xué)做小矮人。1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起回點(diǎn)上。3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。4、師模擬走，提

58、問：請(qǐng)問我是怎么走的呢？5、師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參與并觀察。過渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)。（一）鉆山洞。師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：鉆山洞，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、

59、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）好朋友。（1）討論兩人怎么走。師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：好朋友，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？A、幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）B、師：誰先展示你們的討論結(jié)果。C、一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)。（2）花樣兩人走。a、手拉手面對(duì)面走前后走手拉手橫著并排走手拉手面對(duì)面左右走勾著肩膀并排走抱著腰前后走搭著肩膀前后走。b、幼兒每種試一試。c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。（3）兩人競賽。a、師：剛剛和

60、你的好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走比賽，從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備。b、幼兒自由試一試，比一比。c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）d、教師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e、師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前