幼兒園科學養(yǎng)成教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 39 幼兒園科學養(yǎng)成教育教案20篇正文（1）大班健康活動教案養(yǎng)成好習慣含反思活動目標：1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3.初步了解健康的小常識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動準備：養(yǎng)成好習慣的視頻?；顒舆^程：一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。二、讓幼兒自由的討論1.師：剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?2.師：原多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。三、告訴幼兒學習。那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?2.師：我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?四、請幼兒自己講講自

2、己知道哪些好習慣。1.師：除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出和大家一起分享一下。2.師：小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。活動反思：讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習慣，讓孩子自己講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習慣，我便按著順序引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們說稍微有店難度。（2）中班幼兒健康教案養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣含反思

3、【設計意圖】如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習慣，因此設計了養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習慣有所提升。【活動目標】1、知道勤洗澡可以保護皮膚。2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。4、初步了解預防疾病的方法。5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?！净顒訙蕚洹恳魳反艓жi小弟洗澡歌。小豬圖片一張?！净顒舆^程】一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。它的名字叫豬小弟，我們一起聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?二、聽音

4、樂豬小弟。提問：1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)2、后有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)三、組織幼兒討論：你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?【教師小結】1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出溶菌霉消滅細菌，保護我們的皮膚。四、討論：你是怎樣洗澡的?五、即興表演：沖水-擦肥皂-搓泡泡-沖水-再搓一搓-沖水。六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)教學反思：從執(zhí)教

5、的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（3）小班上學期健康教案睡覺要有好習慣含反思【活動】對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣。【活動目標】1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。2、逐步建立良好的生活習慣。3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?！?/p>

6、活動準備】圖片三套（A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）【活動過程】1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。（1）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？引導幼兒說出大孩子是自己睡的？（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越越大。（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。（1）今天早晨你是幾點起床

7、的？昨晚你是幾點睡的？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。（2）你們覺得睡做得好？為什么？教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處；晚睡晚起對健康不利。3、出示圖片C，提出問題：（1）你睡覺是象誰的樣子？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。（2）小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？教師小結：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（4）小班優(yōu)秀

8、健康教案克服吸吮手指的不好習慣含反思活動目標：使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。活動準備：制作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。活動過程：1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)Ш芏嗤纯?，我變得很難看，駝了背什么事也做不了。2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經(jīng)常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子?；顒咏ㄗh：了解有吸吮手指習慣的

9、幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（5）小班上學期健康教案養(yǎng)成良好的午睡習慣含反思【活動目標】1、引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。5、初步了解健康的小常識。【活動準備】1、用及時貼自制七色花若干;2、錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤?！净顒舆^程】1、激發(fā)興趣：

10、(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色，說出名稱七色花)知道是從哪的嗎?(孩子們討論)小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。3、播放搖籃曲聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美

11、麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。4、教師扮做小仙女將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)活動總結：小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了小仙女送花引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里

12、獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（6）中班主題教案天天好習慣含反思【活動目標】1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、體驗游戲的快樂。【活動準備】時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。【活動過程】一、情景劇場。1、教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作;中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。2、教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫啊Ｈ纾?點還不起床、不洗臉、

13、的壞習慣。二、根據(jù)問題情景提問題。1、這樣做對嗎?如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。2、鞏固學習：教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。三、檢查生活作息。教師以畫冊天天好習慣中的寶寶記錄表指導幼兒檢查自己的生活習慣。四、總結。今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣。教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（7）中班健康教案養(yǎng)成良好

14、的飲食習慣含反思活動目標：1、了解故事內容及其意義。2、知道吃飯時要細嚼慢咽。3、培養(yǎng)良好的用餐習慣。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?；顒訙蕚洌?、幼兒用的餐具或玩具餐具。2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶?；顒舆^程：午餐時間故事內容;午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當其他小動物都專心高興地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑跑去。過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：不要留下我一個人，等等我!但是，小兔提醒他說：老師說要把飯菜

15、都吃完，才可以離開。小熊連忙對小狗、小兔說：等等我一下，我馬上就吃完了。小熊匆忙地把飯菜扒進嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形)，以引導幼兒進入午餐時間的學習情境。(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。(三)、教師提問并討論：1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分如小熊沒有好好吃飯

16、。)2、你認為小熊為什么會肚子痛呢?3、吃飯的時候應該要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢?(四)教師總結：教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同討論中歸納用餐時的好習慣，并由教師總結與提醒。1、定時定量。2、細嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要專心用餐，不邊吃邊玩。教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（8）中班健康領域教案養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣含反思設計意圖：如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導致孩子在生活能力上較弱，有的

17、孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習慣，因此設計了養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習慣有所提升。活動目標：1、知道勤洗澡可以保護皮膚。2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌阂魳反艓жi小弟洗澡歌。小豬圖片一張。活動過程：一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。它的名字叫豬小弟，我們一起聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？二、聽音樂豬小弟。提問：1、開始小豬沒有朋友和它游戲？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）2、后有朋友和它做游戲了？為什么又有朋友了呢？（因

18、為小豬它洗澡以后變干凈了。）三、組織幼兒討論：你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？教師小結：1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出溶菌霉消滅細菌，保護我們的皮膚。四、討論：你是怎樣洗澡的？五、即興表演：沖水-擦肥皂-搓泡泡-沖水-再搓一搓-沖水。六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個

19、重要方面。（9）小班健康課教案培養(yǎng)幼兒洗澡的好習慣含反思活動目標：1、學習清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、了解多運動對身體有好處?；顒訙蕚洌焊枨艓В尥抟粋€，相應的字卡?；顒舆^程：一、以歌表演我愛洗澡引題。二、討論：我們洗澡時會用到什么，要洗哪些部位?三、與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動作：洗頭洗手洗身體洗腳沖水。在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應的漢字結構。四、游戲：我愛洗澡規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?五、請幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒?(強調清潔身體對健康的重要性。)六、與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動作表

20、演洗澡歌。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（10）小班健康教案睡覺要有好習慣含反思活動：對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣?；顒幽繕耍?、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。2、逐步建立良好的生活習慣。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、學會保持愉快的

21、心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙蕚洌簣D片三套(A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)活動過程：1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?引導幼兒說出大孩子是自己睡的?(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越越大。(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。2、教師提出問題，引出

22、早睡早起的話題。(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。(2)你們覺得睡做得好?為什么?教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。3、出示圖片C，提出問題：(1)你睡覺是象誰的樣子?讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?教師小結：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注

23、意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（11）中班上學期社會教案排排隊好習慣含反思設計意圖：隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越越頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶的傷害。活動目標：1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。2、有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為

24、習慣。3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕松歡快的背景音樂。3、水彩筆和繪畫紙人手一份。4、攝像機一部。活動過程：一、教師以談話的形式導入游戲鉆山洞，激起幼兒的興趣。1、教師引導幼兒自由玩鉆山洞游戲，體驗無秩序可能帶的危險。2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。3、幼兒在自由的玩鉆山洞游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。二、教師播

25、放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鉆過山洞的辦法。1、師：孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？2、教師小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩鉆山洞游戲，豐富經(jīng)驗。1、幼兒自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。2、師：孩子們，剛才玩那邊鉆山洞有什么感覺??？為什么呢？教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗。3、教師小結：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。四、教師

26、逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。1、師：孩子們，你們看這是什么地方啊？大家是怎么做的啊？為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。五、請幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守?；顒友由欤簩⒂變涸O計的標志張貼在活動室相應的位置，如把排隊洗手的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把排隊取水的標志張貼在口杯櫥上。教學反思：活動目標中增加了社會領域的內容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。（12）大班健康優(yōu)秀教案養(yǎng)成好

27、習慣含反思【活動目標】1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。2、愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習慣。3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。4、初步了解健康的小常識。5、了解多運動對身體有好處。【活動準備】1、進餐、睡眠、學習、游戲PPT圖片。2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。【活動過程】（一）師幼回憶假期生活。1、師幼一同回憶假期中的生活。教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。幼兒可以結合以往經(jīng)驗，說說自己每天會做哪些事情。（二）出示圖片，提出要求。1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。2、教師：剛才有小朋

28、友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。3、教師進行進餐小結：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。4、教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著睡不利于呼吸，左側睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。6、教師：那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單，請你說說學習包括哪些？游戲

29、包括哪些？（三）幼兒進行操作。1、以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。2、幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。（四）師幼講評。1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。2、學習小結并出示相應圖片。教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。3、游戲

30、小結并出示相應圖片。教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.58米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。（五）制定合理的假期一天計劃表。1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起看一下。師幼共同觀看記錄表。2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？【活動延伸】家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。【活動反思】一、培養(yǎng)四會，形成良好的聽課習慣。1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發(fā)言，

31、并能聽出別人發(fā)言中的問題。2、會看。培養(yǎng)學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權，不要以教師好心的講取代學生的看。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細心觀察的習慣。3、會想。首先要肯想，課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發(fā)性外，還要靠促，促使他動腦子。4、會說。語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環(huán)，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要

32、十分重視學生口答能力的培養(yǎng)和訓練。二、學會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣。學會思考，首先要讓學生生活在思考的世界里。這就要求我們的教學能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學生思考。要讓學生在對數(shù)學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽講是聽不的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考領悟。只有學生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習慣。1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。2、提供適量的思考依據(jù)。3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數(shù)學生還沒有想出甚至后進生還沒有想進去，就讓思維敏捷的同學發(fā)表意見，勢必會挫傷多數(shù)學生獨立思考的積極性。4、及時組織多

33、項交流。在討論中，同學們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。（13）大班健康教案養(yǎng)成好習慣含反思活動目標：1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌吼B(yǎng)成好習慣的視頻?；顒舆^程：一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。二、讓幼兒自由的討論1.師：剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?2.師：原多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。三、告訴幼兒學習。那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?2.師：我們從小養(yǎng)成好習慣才

34、能做一個好孩子是不是?四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。1.師：除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出和大家一起分享一下。2.師：小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?；顒臃此迹鹤層變河^看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習慣，讓孩子自己講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習慣，我便按著順序引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們說稍微有店難度。

35、（14）睡覺要有好習慣教案活動目標：1.通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。2.逐步建立良好的生活習慣。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌?.幼兒睡覺的各種姿勢圖片。2.小床一張。3.幼兒圍坐成半圓形。活動過程：一、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？2、誰是大人陪著睡的？誰是自己睡的？3、了解大孩子是自己睡的？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越越大。4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。教師小結：睡

36、時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋嚒６?、教師提出問題，引出早睡早起的話題。1、今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。2、你們覺得誰做得好？為什么？小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導幼兒觀察并提出問題:1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？2、你平時是怎么睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？教師介紹準備的一張小床，請一幼兒上前，根據(jù)老師的要求做一做睡覺的各種姿勢。組織幼兒說說他的

37、姿勢對不對。四、教師小結。要養(yǎng)成好的睡眠習慣，睡覺時候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、五、集體游戲：誰對、誰不對？。教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現(xiàn)在我們一起看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認為對的就說：對對對，認為錯的就說：錯錯錯。教學反思幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更

38、是需要時間，并要老師和家長共同完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。（15）中班教案養(yǎng)成好習慣含反思活動目標：1.在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。2.在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣。3.積極、愉快地參與活動。4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。環(huán)境準備：家的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。2.評比表1張，紅花若干。3.磁帶健康歌、錄音機、攝象機。活動過程：1、邀請小客人入場，有禮貌地打招呼。老師介紹我家書房、游戲房；介紹另一位小客人皮卡丘并出示皮卡丘紅花榜：看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多。愿意看書的孩子請到書房，愿意玩玩具的孩子請到游戲房。教學建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。2、教師實況錄像。幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請玩玩具；愿意看書的孩子請到書房看書。教學建議：這一環(huán)節(jié)的關鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。A：（1）第一段看書：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么