幼兒園擊鼓傳花教案反思

1、 PAGE PAGE 12 幼兒園擊鼓傳花教案反思正文（1）小班游戲教案擊鼓傳花含反思游戲目標(biāo)1、在活動中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。2、通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。游戲準(zhǔn)備小鼓一個?；ㄇ蛞欢?。卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)游戲玩法1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰

2、的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。游戲規(guī)則1、要按照一個順序進(jìn)行傳動，不可以傳錯方向。2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。教學(xué)反思：今日授課的情況下，我向小孩建議玩一個游戲，擊鼓傳花。這一游戲是孩子們第一次玩，兒童們都較為很感興趣，我講了一下游戲規(guī)則兒童都能了解。我還在游戲應(yīng)用的是歌曲，讓孩子們傳的是小孩。當(dāng)歌曲停的情況下，小孩在誰的手上，誰就需要上去演出一個綜藝節(jié)目。游戲玩的算是獲勝，但我發(fā)現(xiàn)好多個難題。兒童

3、盡管對游戲很感興趣，可是她們才藝表演的情況下卻不積極主動，在主題活動中，我讓一個兒童上去演出，我詢問他想演出哪些綜藝節(jié)目，他說道不清楚。我隨意點了一個，他也說不容易，當(dāng)我的名字叫他請一個小孩子幫他時，他看起有點兒快痛哭模樣。這一小孩是個很要好的小孩，這造成了我的留意，在主題活動我們要多觀查他，課余老師還要給與具體指導(dǎo)從擊鼓傳花的游戲中能夠看得出兒童對游戲主題活動的興趣愛好，也是有的小孩子為了更好地能才藝表演，主要表現(xiàn)出傳花的全過程中有心的拖時間，不往外傳的狀況。這表明孩子們的演出沖動提高了，勇氣擴大了。盡管，它是好狀況，可是，大家作為教師也理應(yīng)造成留意，在毫無疑問小孩的另外，要留意正確引導(dǎo)兒童

4、理應(yīng)遵循游戲規(guī)則，讓每一個小孩子都能在游戲中感受到在其中的歡樂。在主題活動中因為我發(fā)覺合作學(xué)習(xí)不足多，一些小孩夸獎時手足無措。由此可見，大家老師平常對小孩的關(guān)心還不夠多。（2）中班娛樂游戲教案擊鼓傳花含反思活動目標(biāo)1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備紅花1朵個、鼓一個?；顒舆^程1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時，

5、花在誰手上，誰就站出表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進(jìn)行指導(dǎo)。4、游戲評價。活動反思從擊鼓傳花的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象，這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。（3）大班游戲教案擊鼓傳花含反思活動目標(biāo)1.鍛煉幼兒長時間的注意力。2.激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒參與集體活動的積極性。3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣

6、。4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。教學(xué)重點、難點使幼兒的表演能力得到鍛煉。活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒?；顒舆^程1.教師簡單介紹游戲規(guī)則老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節(jié)目。2.開始游戲孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。教師注意及時給予鼓勵和表揚。3.對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎勵和口頭表揚。延伸環(huán)節(jié)：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。教學(xué)反思本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措?？梢?，我們教師平時對孩子的關(guān)注還不夠多。因此，我們在教學(xué)中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨

7、的家。（4）大班教案擊鼓傳花含反思活動目標(biāo)1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。2、幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學(xué)重點、難點1、讓孩子在活動中與同伴的合作游戲，培養(yǎng)孩子的合作精神。2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結(jié)構(gòu)?；顒訙?zhǔn)備磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）活動過程1、欣賞音樂，師：我們一起聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節(jié)奏，初步感受樂曲的節(jié)拍。）師：你們知道這首樂曲的名字嗎？師：這首曲子有幾段呢？它是什么結(jié)構(gòu)？它是什么風(fēng)格的曲子？聽起有什么感覺？2、游戲擊鼓傳花。（1）教師示范游戲。（2）

8、講解游戲的玩法。師：一個人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去，音樂停下時，花在誰的手里，誰就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫擊鼓傳花。（3）邀請個別幼兒嘗試合作游戲。（4）幼兒練習(xí)。師：你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說別人。（5）幼兒站圓形練習(xí)。幼兒反復(fù)練習(xí)23遍。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時找問題、提要求。比如：要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手（6）開始進(jìn)行表演，教師適時進(jìn)行表揚鼓勵。師：這次我們換個更好的東西傳，看看是什么？3、樂器演奏，通過不同的方式表現(xiàn)樂曲的曲式及風(fēng)格。（1）幼兒討論隊形。師：剛剛我們玩擊鼓傳花時排了哪些隊形

9、？還可以排成什么隊形？（2）幼兒正方形練習(xí)。（3）運用樂器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。師：我們A段傳遞花，B段就演奏樂器。師：B段的時候就要站起邊傳邊給小朋友加油喲。教學(xué)反思本活動設(shè)計精細(xì)，教師運用了多種的教學(xué)方法?；顒又袆屿o交替，適合大班幼兒好動、持久性差的特點，可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在教學(xué)過程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運用幼兒學(xué)過的音樂游戲小手哪去了，更使幼兒興趣倍增，教學(xué)活動在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺得該活動的教學(xué)目標(biāo)、各個環(huán)節(jié)過于嚴(yán)謹(jǐn)，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進(jìn)

10、。（5）中班教案擊鼓傳花含反思活動目標(biāo)鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備紅花1朵個、鼓一個?；顒舆^程1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進(jìn)行指導(dǎo)。4、游戲評價。活動反思從擊鼓傳花的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，

11、不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。（6）小班教案擊鼓傳花含反思游戲目標(biāo)在活動中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。游戲準(zhǔn)備小鼓一個?；ㄇ蛞欢洹？ㄆ▋焊?、拼音、數(shù)字）游戲玩法1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就

12、要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。游戲規(guī)則1、要按照一個順序進(jìn)行傳動，不可以傳錯方向。2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。教學(xué)反思：今天上課的時候，我向孩子提議玩一個游戲，擊鼓傳花。這個游戲是孩子們第一次玩，幼兒們都比較感興趣，我講了一下游戲規(guī)則幼兒都能理解。我在游戲使用的是音樂，讓孩子們

13、傳的是娃娃。當(dāng)音樂停的時候，娃娃在誰的手中，誰就要上表演一個節(jié)目。游戲玩的還算勝利，但我發(fā)現(xiàn)了幾個問題。幼兒雖然對游戲感興趣，但是他們表演節(jié)目的時候卻不積極，在活動中，我讓一個幼兒上表演，我問他想表演什么節(jié)目，他說不知道。我隨便點了一個，他也說不會，當(dāng)我叫他請一個小朋友幫他時，他顯得有點快哭了樣子。這個孩子是個很要強的孩子，這引起了我的注意，在活動我們要多觀察他，課外教師也要給予指導(dǎo)從擊鼓傳花的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，也有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游