語文園地四：我愛閱讀

1、過河小馬江蘇省連云港市臨海路小學(xué) 楊士春第二課時愿意、磨坊 難為情、動腦筋攔住、吃驚 擋住、為難排詞語，憶故事這些詞語的順序亂了，你能根據(jù)故事內(nèi)容按順序排一排嗎？愿意、磨坊 擋住、為難攔住、吃驚 難為情、動腦筋排詞語，憶故事 有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大 了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！泵鬟^河原因馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。本是一件高興的事，可歡快的小馬往磨坊的途中遇到了為難的事。自由讀3節(jié)，想想遇到什么為難的事？思過河難處 小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河

2、水嘩嘩地流著。 小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好哇！為難 面對困難，小馬是如何解決的呢？讀讀48自然段中，小馬與牛伯伯、松鼠、馬媽媽之間的對話。用“”畫出它們不同的看法，并用“”畫出小馬不同的做法。品過河辦法讀讀它們的話，觀察插圖，你更相信誰說的？老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！蓖蝗唬瑥臉渖咸乱恢凰墒?，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”聽了牛伯伯的話，小馬（ ）聽了松鼠的話，小馬（ ）立刻跑到河邊，準備蹚過去讀一讀做法連忙收住了腳步，不知道怎么辦才好他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”分角色讀一讀 老牛說：“水很淺，剛沒

3、小腿，能趟過去。” 松鼠攔住小馬，大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！” 小馬吃驚地問：“水很深嗎？” 松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉到這條河里淹死的！” 小馬嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”溫馨提示：體會角色的心理特點讀出不同的語氣。小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“有一條河擋住了去路，我我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是?。∨２策@么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別

4、人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！逼纺缸訉υ挿纸巧首x注意提示語小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“有一條河擋住了去路，我我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”品母子對話分角色朗讀注意提示語 小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要

5、命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。讀讀紅色字體，為什么得出這樣的結(jié)論呢？高大矮?。\）（深）討論： 同是一條河，為什么老牛說河 水淺？松鼠卻說河水很深呢？因為老牛（ ），所以它（ ）。 因為松鼠（ ），所以它（ ）。 1.河水既不像老牛說的那樣淺，也不想松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。（ ）2.小馬向很多人請教，是對的。（ ）3.別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己去嘗試。（ ）4.什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。（ ）判斷對錯 試著用下面的詞語，講一講這個故事。馬棚 愿意 磨坊馱 擋住 為難突然 攔住 吃驚難為情 動腦筋 小心愿意為難吃驚小心讀讀變紅的詞語，你發(fā)現(xiàn)小馬的心情發(fā)生了什么變化嗎？小馬過河童謠小馬把面馱 小河前面攔 不敢來試探忙把路打探 老牛說水淺 過去很安全松鼠意見反 水深把你淹 小馬犯了難不能下決斷 趕緊回家轉(zhuǎn) 來把媽媽見媽把小馬勸 凡是腦筋轉(zhuǎn) 才能過難關(guān)媽話記心間 小馬回岸邊 親身來體驗輕松過對岸 小馬過河美名傳人人把他來稱贊 小馬好兒男 聰明又勇敢找主筆，寫一寫伯掉主筆在豎，穩(wěn)立豎中線主筆在橫，一短一長看仔細突麥結(jié)構(gòu)：上緊下松分角色讀一讀 老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去?！?松鼠攔住小馬，大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！” 小馬吃