基于.net平臺的在線考試系統(tǒng)的設計與畢業(yè)設計開題報告

1、畢業(yè)設計開題報告題目：基于.net平臺的在線考試系統(tǒng)的設計與實現 學生姓名： 指導教師： 專業(yè)班級： 二級學院： 2015 年 1月課題研究的目的、意義：目前我國的教育體制正處在不斷改革，創(chuàng)新的階段。尤其是自從國家實施大眾化教育，實行高考擴招以來，我國高校學生數量急劇增大。學校管理就成了一個現實問題擺在了人們面前。學校如同企業(yè)，如果沒有好的管理和來競爭力？在國際社會飛速發(fā)展的今天，我國也已成功加入世貿組織的今天，不得不讓我們認真對待每一個問題。 學生成績管理是學校管理中異常重要的一個環(huán)節(jié)，作為學校，除了育人，就是育知，學生成績管理的計算機化是整個學校教務管理中的重要一部分，能否實現這一步關系到

2、學校辦學整體效率的高低，介與它的重要性，學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與應用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。 運用學生成績管理系統(tǒng)可以減輕學院教學人員的工作量，加快查詢速度，加強管理，以及國家各部門關于信息化的步伐，使各項管理更加規(guī)范化。還有就是縮小開支，提高工作效率與準確率?？梢允箤W生能夠合理安排時間，能夠盡快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學習或復習這次沒有考過的課程。并且學生成績管理系統(tǒng)的應用也為今天的高校教育在未來市場的競爭力的提高達下堅實的基礎。 在現代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。學生成

3、績管理是一個非常繁瑣與復雜的一項工作，一個原因就是工作量大，不好管。對于一個學校而言，更應該運用一些本地資源，提高管理的力度，對學生負責，對自己的重任負責。 課題國內外研究的歷史、現狀和研究目標：學生成績管理是各大學的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學體制的不斷改革，尤其是學分制、選課制的展開和深入，學生成績日常管理工作及保存管理日趨繁重、復雜。迫切需要研制開發(fā)一款功能強大，操作簡單，具有人性化的學生成績管理系統(tǒng)。 在國外高校，與國內不同，他們一般具有較大規(guī)模的穩(wěn)定的技術隊伍來提供服務與技術支持。而國內高校信息化建設相對起步較晚。在數字校園理論逐步應用的過程中，各高

4、校一方面不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網絡，另一方面也不斷開發(fā)實施了各類教學、科研、辦公管理等應用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設體系。但是，由于整體信息化程度相對落后，經費短缺，理論體系不健全等原因，國內高校教務管理系統(tǒng)在機構設置、服務范圍、服務質量及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。 縱觀目前國內研究現狀，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各現有系統(tǒng)資料單獨建立，共享性差；在以管理者為主體的方式中，信息取舍依賴管理者對于信息的認知與喜好，較不容易掌握用戶真正的需求，也因此無法完全滿足用戶的需求。因此，教務管理軟件應充分依托校園網，實現教務信息的集中管理、分散操作、信息共享，

5、使傳統(tǒng)的教務管理朝數字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進一步實現完善的計算機教務管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎。課題研究的基本內容和方法：登錄功能：能以不同權限登錄系統(tǒng)。試卷及答題卡生成功能：(1) 試卷生成：通過教師輸入相應參數,如試卷名稱,各個題型相應的題目個數和每題的分數,系統(tǒng)設置生成試卷。生成試卷后,如果教師不滿意,可以重新生成試卷,直到滿意為止。(2) 試題維護:對數據庫中已存在的試題能進行查看、修改、刪除操作。(3) 答題卡生成：不同類型的試卷能按要求生成相應的答題卡。考生考試功能: 提供多人同時登錄考試，能實現考生選擇考試科目及試卷、進行答卷、提交考卷。課題研究的

6、步驟及進度安排：1.完成登錄功能的實現：能實現學生、教師、管理員以不同權限登錄系統(tǒng)。2.完成試卷及答題卡生成功能的實現，(1) 試卷生成：通過教師輸入相應參數,如試卷名稱,各個題型相應的題目個數和每題的分數,系統(tǒng)設置生成試卷。生成試卷后,如果教師不滿意,可以重新生成試卷,直到滿意為止。(2) 試題維護:對數據庫中已存在的試題能進行查看、修改、刪除操作。(3) 答題卡生成：不同類型的試卷能按要求生成相應的答題卡。3.考生考試功能: 提供多人同時登錄考試，能實現考生選擇考試科目及試卷、進行答卷、提交考卷。4.完成系統(tǒng)設計框架的文字、圖表描述、基本程序代碼編寫、調試，并上交論文初稿。課題的成果形式：考試系統(tǒng)及論文報告六、其他有關問題或保障機制：指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日系意見： 系主任簽名： 年 月 日 二級學院意見