基礎(chǔ)英語(yǔ)課程青年教師培養(yǎng)方案及實(shí)施計(jì)劃

1、基礎(chǔ)英語(yǔ)課程青年教師培養(yǎng)方案及實(shí)施計(jì)劃青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為加強(qiáng)基礎(chǔ)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)的宗旨對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以具有完善的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，高超的教育教學(xué)實(shí)踐能力，并具有現(xiàn)代化教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，逐步把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。二、培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神，在較短的時(shí)

2、間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。三、培養(yǎng)對(duì)象新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)或中級(jí)的教師。四、具體要求青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。一是專業(yè)素質(zhì)： （1）教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。（2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。（3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。二是職業(yè)道德素質(zhì)：（1）政治方向和政治信念。要有正確的思想政治觀。樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。（2）職業(yè)道德素質(zhì)。 熱愛(ài)教育事業(yè)

3、，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。 熱愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開(kāi)拓。 以身作則，為人師表。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。通過(guò)培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。五、實(shí)施方法及措施 青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。 （一）思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，

4、是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生，多與學(xué)生交流；積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)同學(xué)之間的互幫互助，相互監(jiān)督；善于傾聽(tīng)并樂(lè)于接受學(xué)生的建議和意見(jiàn)而且能積極調(diào)整教學(xué)方法。（二）教學(xué)方面 1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個(gè)

5、極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料，通過(guò)分析思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。導(dǎo)師審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：是否教學(xué)目的明確，要求具體；是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律；是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答；是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手

6、段及教具等； 發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。 2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì)他們把教材讀透做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向做到“新”；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度做到“深”；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界做到“熟”。3、指導(dǎo)預(yù)講對(duì)新開(kāi)課的青年教師，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)

7、講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過(guò)預(yù)講，由大家評(píng)說(shuō)，肯定成績(jī)，指出不足。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案，充實(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí)，從預(yù)講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、理解能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又能得到及時(shí)糾正。 同時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)青年教師注重兩個(gè)方面：1）重視教師優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言的大量輸入，擁有對(duì)英語(yǔ)課文的宏觀和微觀知識(shí)的超強(qiáng)的駕馭能力。（1）引人入勝/恰到好處的導(dǎo)入。（2）對(duì)課文作者創(chuàng)作意圖、課文結(jié)構(gòu)和寫作特色的把握。（3）對(duì)課文重難點(diǎn)語(yǔ)句和段落的分析、講解。（4）對(duì)課后習(xí)題的講解、總結(jié)。2）

8、重視學(xué)生充分的語(yǔ)言輸出，注重與學(xué)生的互動(dòng)并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。（1）采用啟發(fā)式、討論式和研究式等教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。（2）重視學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的及時(shí)反饋。（從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面對(duì)學(xué)生每次課內(nèi)容，每單元內(nèi)容，每幾個(gè)單元內(nèi)容的進(jìn)行考查。）（3）注重學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（4）開(kāi)展多環(huán)節(jié)的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)配音比賽，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)話劇比賽，英語(yǔ)歌曲比賽，英語(yǔ)詞匯比賽，英語(yǔ)寫作比賽，英漢/漢英翻譯比賽和學(xué)生合作翻譯課文等課外實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢，不照本宣科；內(nèi)容科學(xué)、合理、有新意；組

9、織嚴(yán)謹(jǐn)，方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，概念清晰、準(zhǔn)確；語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；板書設(shè)計(jì)合理，清楚、規(guī)范；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大，時(shí)間利用充分、有效；儀表端莊，教態(tài)自然。 4、雙邊聽(tīng)課青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課；通過(guò)模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)

10、律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)踐課教學(xué)效果。通過(guò)聽(tīng)課，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師，使新、老教師間相互幫助、相互促進(jìn)。5、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”，思想上要注

11、意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：為人師表，嚴(yán)以律己，教書育人；教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)；虛心好學(xué)，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)已短，為我所用；堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題，教學(xué)不足記下來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。 6、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù) 青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各

12、種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。 7、組織青年教師觀摩教師講課比賽鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)院青年教師講課比賽，提高青年教師的講課水平從而促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。8、建立進(jìn)修學(xué)習(xí)制度根據(jù)目前教學(xué)工作需要和專業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，合理安排進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保青年教師有不斷提高的機(jī)會(huì)，為教學(xué)、科研和進(jìn)一步深造打好基礎(chǔ)。（三）科研方面 教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。承擔(dān)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生實(shí)踐能力競(jìng)賽，這對(duì)教師的

13、綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時(shí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用。進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：成立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)青年教師申報(bào)課題，使青年教師有更多的機(jī)會(huì)參與課題研究，提高科研水平。學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教

14、學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體CAI教學(xué)課件制作、先進(jìn)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。此外，還要積極爭(zhēng)取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。六、評(píng)價(jià)檢查：成立評(píng)價(jià)檢查小組，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。檢查項(xiàng)目包括：1、聽(tīng)課；2、檢查指導(dǎo)教案；3、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；4、教育教學(xué)與科研論文；5、電子課件根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。

15、 想念兒時(shí)的天真爛漫，那是何等的快樂(lè)和幸福的時(shí)光啊！盡管那時(shí)生活清貧，條件艱苦，每天卻可以無(wú)憂無(wú)慮的盡情玩耍，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。即使和伙伴發(fā)生矛盾，也會(huì)哭著哭著就笑了，瞬間和好如初。那種純真無(wú)邪的笑容，那種甜蜜的感覺(jué)至今回味無(wú)窮！暮然回首，青春歲月是一本倉(cāng)促的書！那是生命中一段最寶貴的黃金歲月，那是一個(gè)多夢(mèng)的花季！有美好的記憶，有留戀和不舍；有歡笑和淚滴；有懵懂和和執(zhí)意卻因?yàn)槟晟贂r(shí)不懂得珍惜，而留下無(wú)奈的遺憾；留下無(wú)法回去的昨天；留下酸楚的故事！走過(guò)青春歲月，自然就是而立之年！每個(gè)人的肩上，都會(huì)挑起一副責(zé)任的重?fù)?dān)，所以你要精心的選擇；全心全意的設(shè)計(jì)；斗志昂揚(yáng)地投入。然而在打拼的路上，終究難以

16、事事如意！誰(shuí)沒(méi)有過(guò)坎坷的經(jīng)歷，誰(shuí)沒(méi)流過(guò)失敗的淚滴！然而再苦再累，再難再痛的感受，也只能自己偷偷地流淚，默默地承擔(dān)，悄悄地咽下苦澀的滋味！也許失敗并不可怕，可怕的卻是失去重新振作的勇氣！“勇氣有時(shí)候是一瞬間的閃念，有時(shí)候是一輩子的執(zhí)念。勇氣是在你看清了生活的真相之后，依然熱愛(ài)生活”!人生需要努力，生活需要奮斗，我們更需要堅(jiān)持和戰(zhàn)勝困難的勇氣！因?yàn)椤坝職馐悄婢持芯`放的光芒，它是一筆財(cái)富，擁有了勇氣就有了改變的機(jī)會(huì)”!“強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是含著眼淚奔跑的人”!愿我們?cè)诶Ь持?，都能擁有一顆勇敢堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。為了那些關(guān)注的目光，為了那些守望的人，我們要“鳳凰涅槃要，浴火重生”,如花般精彩的綻放。相信陽(yáng)光

17、總在風(fēng)雨后，愿夢(mèng)想成真的喜悅，能撫慰我們疲憊的身心！走在不惑之年的路上，曾經(jīng)波瀾起伏的內(nèi)心，已被歲月磨練得淡然如水、和善溫潤(rùn)！此刻，可以寬容看不慣的人；可以原諒莫名其妙的事；可以善待身邊的一切；可以靜看“庭前花開(kāi)花謝，天空云卷云舒”!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的度過(guò)清淡如蓮的每一天！人的一生，親人是血濃于水的不離不棄！無(wú)論你在外面受到怎樣的委屈，內(nèi)心有多大的壓力，或者工作如何的不順心。你總能從親人那里得到關(guān)愛(ài)和安慰，而且那是永遠(yuǎn)不需要回報(bào)的給予！那里有家的味道，溫暖你冰冷的內(nèi)心；有親情的馨香，幸福地把你圍繞！生命中的朋友，不會(huì)一直陪在你的左右，卻會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在心間！所以孤獨(dú)寂寞的夜晚，就會(huì)倍加想念那些一起走過(guò)的日

18、子，想念那些苦中作樂(lè)的往昔；想念風(fēng)雨中相互的鼓勵(lì)和支持朋友如四季盛開(kāi)的鮮花，一路芳香，一路陪伴。用天長(zhǎng)地久的深情厚誼，溫暖光陰的故事！我們這一生，就是一條漫長(zhǎng)的旅途！無(wú)論是筆直的坦途，還是泥濘的道路；無(wú)論是春風(fēng)柔和，還是冬雪紛飛；終究會(huì)留下一路深深淺淺的足跡，留下一串模模糊糊的腳印，偶爾就會(huì)發(fā)出無(wú)法言喻的嘆息！“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”!無(wú)論如何，有的路只能自己走，有的苦只能自己吃；有的淚水，只能自己拭去！也許苦難是最好的老師，它會(huì)激發(fā)我們的斗志；磨練我們的耐力；堅(jiān)定我們的信心；所以不要灰心喪氣，要自強(qiáng)不息；否則沒(méi)人能代替！永遠(yuǎn)相信勇者無(wú)敵，天空總有一朵祥云為你繚繞！人生如戲亦非戲，因

19、為一場(chǎng)戲結(jié)束就過(guò)去了。而漫長(zhǎng)的人生，卻依然在繼續(xù)！人生如酒亦非酒，酒喝多睡一覺(jué)就沒(méi)事了。而人生這杯酒，卻要一生去品味，五味雜陳伴一生，卻又無(wú)法逾越和逃避?；蛟S只有用樂(lè)觀的心態(tài)去生活，才會(huì)有美妙的味道，伴隨歲月如歌的每一個(gè)朝夕！人生在世，聚散離合，愛(ài)恨交加總難免！“走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；聽(tīng)著聽(tīng)著，就醒了，開(kāi)始埋怨了”!凡事隨緣，愛(ài)恨如風(fēng)。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)都已不重要了！也許時(shí)間會(huì)讓我們變得陌生，但是在某個(gè)時(shí)刻，心中依然會(huì)有一種牽掛和想念！想念兒時(shí)的天真爛漫，那是何等的快樂(lè)和幸福的時(shí)光啊！盡管那時(shí)生活清貧，條件艱苦，每天卻可以無(wú)憂無(wú)慮的盡情玩耍，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。即使

20、和伙伴發(fā)生矛盾，也會(huì)哭著哭著就笑了，瞬間和好如初。那種純真無(wú)邪的笑容，那種甜蜜的感覺(jué)至今回味無(wú)窮！暮然回首，青春歲月是一本倉(cāng)促的書！那是生命中一段最寶貴的黃金歲月，那是一個(gè)多夢(mèng)的花季！有美好的記憶，有留戀和不舍；有歡笑和淚滴；有懵懂和和執(zhí)意卻因?yàn)槟晟贂r(shí)不懂得珍惜，而留下無(wú)奈的遺憾；留下無(wú)法回去的昨天；留下酸楚的故事！走過(guò)青春歲月，自然就是而立之年！每個(gè)人的肩上，都會(huì)挑起一副責(zé)任的重?fù)?dān)，所以你要精心的選擇；全心全意的設(shè)計(jì)；斗志昂揚(yáng)地投入。然而在打拼的路上，終究難以事事如意！誰(shuí)沒(méi)有過(guò)坎坷的經(jīng)歷，誰(shuí)沒(méi)流過(guò)失敗的淚滴！然而再苦再累，再難再痛的感受，也只能自己偷偷地流淚，默默地承擔(dān)，悄悄地咽下苦澀的滋味！也許失敗并不可怕，可怕的卻是失去重新振作的勇氣！“勇氣有時(shí)候是一瞬間的閃