《白雪歌送武判官歸京》公開課優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)(九年級下冊)

1、初三語文教學(xué)設(shè)計(jì)白雪歌送武判官歸京岑參軟學(xué)目標(biāo)M1、體味詩的意境，感悟詩人情2、理解作者寓情于景、情景交融3、送別詩的比較閱讀rr占1、朗讀詩扁、J解詩意、體會(huì)詩2、品味詩歌語言的精妙方點(diǎn)法朗讀討論分析法手多媒體課一課時(shí)段時(shí)導(dǎo)入教雪，潔白美麗，或輕舞或紛揚(yáng)，給我們的生活增姿添彩，所以它歷來教都是人們吟詠、描繪的對象。在古詩中，更是有不少歌詠白雪的名句，同學(xué)們能舉出一些例子嗎？學(xué)例如：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一一江雪柳宗元過欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白行路難窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句稈千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。一一別董大高適欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。一一唐盧綸塞下曲（之

2、四）有誰能說出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開了句的出處？對了，它出自岑參的白雪歌送武判官歸京。今天就讓我們一起來看看這位唐代的大詩人是在怎樣的情境之下吟詠出這樣的千古名句的，讓我們一起走進(jìn)白雪歌送武判官歸京。二、作者介紹及解題岑參（714-770），江陵（今湖北省江陵縣）人，唐代著名邊塞詩人，與高適名并稱為“高岑”。曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時(shí)，客死成都旅舍，史稱“岑嘉州”，有岑嘉州集傳世。岑參的詩想像豐富，意境新奇，氣勢磅礴，風(fēng)格奇峭，詞采瑰麗，并充滿樂觀進(jìn)取的精神，具有浪漫主義特色。三、詩文賞析（一）聆聽感受1、播放錄音，聆聽感受。請同學(xué)們注意紅色字的讀音及音節(jié)2、讀

3、準(zhǔn)字音岑參censhen散入san狐裘qiu錦衾薄qinbo瀚海han闌干lan羌笛qiang風(fēng)掣紅旗che（二）整體感知教學(xué)理解與補(bǔ)充1、齊讀全詩讀準(zhǔn)字音，初步感知2、解題：白雪歌送武判官歸京是一首七言古體詩。詩題中的“歌”表明這首詩的體裁是古詩中的“歌行”體（如杜甫兵車行、麗人行、矛屋為秋風(fēng)所破歌）。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”和“行”的頗多，后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律，一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。提問：從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容？詠雪、送別。（板書）詩的前半部分是詠雪，后半部分寫送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫雪景。這是一首雪中送別詩。3、詩歌是從哪

4、里開始著重寫送別的？從“中軍置酒飲歸客”一句開始。前十句著重于詠雪，后八句著重于送別。（三）賞析詠雪部分1、齊讀詠雪部分一一思考：詠雪部分描繪了怎樣的畫面？（請用自己的語言描述出來）北風(fēng)席卷著大地，把強(qiáng)韌的白草都折斷了。塞北的天空，農(nóng)歷八月就飛起了雪花。就像是忽然刮了一夜春風(fēng)，使千樹萬樹開滿了梨花。大風(fēng)把雪吹進(jìn)了珠簾里，沾濕了羅幕，就連狐裘、錦衾這樣高級的御寒品也擋不住嚴(yán)寒；將軍的角弓被凍得拉都拉不開了，都護(hù)的鐵衣冰冷得難以著身。2、賞析詩句（1）朗讀詠雪部分一一思考：對雪的描繪，哪一句最精彩？（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。）為什么精彩？（小組研討，合作探究。）精妙的用詞個(gè)“忽”字，表明來

5、得突兀，來得意外，形容雪來得急，下得猛。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩人賞雪時(shí)的驚喜心情。新奇的比喻一一抓住雪的潔白、鮮潤的特點(diǎn)。千樹萬樹，突出了雪的壯觀景象。春意盎然的意境創(chuàng)設(shè)了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖顯奇寒。昂揚(yáng)樂觀的精神嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神，只有熱愛生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句（2）讀詠雪部分一一除了這一句外，在詠雪部分，你還喜歡哪些詩句？為什么？學(xué)生回答，教師穿插評價(jià)：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。第一句寫風(fēng)，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字分別從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢之猛。第二句寫雪，“八月”說明胡

6、天下雪的時(shí)間早。“飛”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象?！凹础弊直憩F(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣教學(xué)理解冷與補(bǔ)充難著。一個(gè)“散”字，寫出了風(fēng)吹雪花點(diǎn)點(diǎn)飄入帳內(nèi)的情景,一個(gè)“入”字，將讀者的視線從廣漠無垠的空中轉(zhuǎn)移到中軍將領(lǐng)們的住所上來，“濕”字寫雪花融化，沾濕了羅幕。“狐裘”寫白天，“錦衾”寫夜晚，“不暖”和“薄”，均可見出雪天的奇寒?！敖枪坏每亍焙汀拌F衣冷難著”，生r動(dòng)地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”與“都護(hù)”尚且如此，一般士兵教就可想而知了。狐裘、錦衾、角弓、鐵衣，用這些邊塞將士身邊的用品來襯托氣候?qū)W的寒冷，

7、既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威。.是從人的感受、從側(cè)面來描述邊地的寒冷，這樣記錄邊塞奇事，角度也很新穎。過瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！俺钤啤保暯怯泻巫兓?？）（從“瀚海”到（“百丈”、“萬里”是實(shí)寫嗎？運(yùn)用了什么修辭？）這兩句詩起到承上啟下的作用，由詠雪過渡到送別。前一句寫大戈壁上是一片冰雪世界，這是地上的景象?！板ｊ@干”繪出了非常開闊的畫面；“百丈冰”形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，是夸張的說法，極言奇寒。后一句寫慘淡的愁云布滿天空，這是天上的景象。一個(gè)“愁”字，一個(gè)“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛?！俺钤啤奔仁菍懢耙彩菍懬?，很自然地引

8、出下面的送別。這里，把邊塞將士的軍營置于一個(gè)廣漠、遼闊的背景上，給人一種奇異而又壯偉的深刻印象。3、齊讀詠雪部分一一思考：這些詩句共同顯示了胡天雪的什么特點(diǎn)？雪來得早，雪來得急驟，雪下得大，雪景雄奇壯闊，雪后特別寒冷。4、作者寫雪，寫雪中的景象，寫胡天的雪的特點(diǎn)，是懷著怎樣的情感來寫的？喜愛，贊美的感情，昂揚(yáng)樂觀的精神。5、為什么在這樣艱苦惡劣的環(huán)境中，作者卻能表現(xiàn)出如此昂揚(yáng)向上的情緒呢？這和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和詩人自身的經(jīng)歷有關(guān)。讓我們一起來看一看當(dāng)時(shí)的背景一一寫作背景（投影）唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個(gè)人發(fā)展，并體驗(yàn)到邊塞緊張激烈的軍旅生

9、活和新奇獨(dú)特的自然風(fēng)光，形成了盛唐邊塞詩派。岑參就是盛唐邊塞詩人的杰出代表，他懷著建功立業(yè)的志向，兩度出塞，度過了六年艱苦的軍旅生涯，對鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長期的觀察與體會(huì)，這首白雪歌送武判官歸京就是他第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度判官，在輪臺(tái)幕府中送友人回京時(shí)所作。（四）賞析送別部分1、齊讀送別部分一一詩人寫送別寫出了對友人怎樣的情感？（依依2、哪些詩句表現(xiàn)了這種情感？是怎樣表現(xiàn)出來的？中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。一一設(shè)宴餞別（他們可能會(huì)說些什么呢？）（為什么要列舉“胡琴”“琵琶”“羌笛”這三種樂器呢？）簡略而有情味。詩人在中軍營里擺下了餞別的酒筵，演奏的是胡教學(xué)理解琴

10、、與琵琶和羌笛等樂器。這就點(diǎn)明了餞行地點(diǎn)、餞行原因、餞行的情形。列舉出這三種樂器的名稱，也是很有深意的：朋友就要回鄉(xiāng)了，在餞別酒席上演奏的仍然是這些異鄉(xiāng)的樂器，一股思鄉(xiāng)之情不是委婉地流露出來了嗎？“胡琴琵琶與羌笛”，這種純?nèi)皇俏饔蛱厣墓芟覙菲鼾R鳴和響，給邊塞的軍中宴飲增添了幾分蒼涼悲壯的豪氣。教紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（你覺得此句中哪一個(gè)詞用得最好？好在哪里？）嚴(yán)日暮時(shí)分，大雪紛紛，詩人把他的視線從酒筵上又轉(zhuǎn)向了轅門夕卜，看到了學(xué)一幅十分奇異的畫面：在暮雪紛飛的背景上，一面鮮紅的旗幟凝住不動(dòng)。其中的、寸“掣”字用得十分精確，真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不飄動(dòng)的情狀。程此句運(yùn)用反

11、襯手法，既突出了天氣的寒冷，也寫出了瀚海冰雪中的一個(gè)“亮點(diǎn)”色彩感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力，構(gòu)畫了一副奇異而美麗的畫面。不僅寫出了邊塞奇寒，而且紅旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志，寫出了作者心中奔涌的豪情。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。從轅門一直送到輪臺(tái)東門，表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍。“雪滿天山路”既表現(xiàn)出了風(fēng)雪之猛，路之難行，又傳達(dá)出了詩人對朋友的關(guān)切的擔(dān)憂。賞析“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！保枥L了怎樣的畫面？請用自己的語言描述一下。）寫友人離去以后的情景：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時(shí)詩人仍佇立在風(fēng)雪中，遠(yuǎn)望友人離去的路，只見雪地上留下一行長長的馬蹄印。（運(yùn)用聯(lián)想，想象詩

12、歌最后兩句，如果你是詩人此時(shí)在想些什么？）詩人送友人歸去時(shí)依依不舍的深情，以及他的思鄉(xiāng)之情，都通過“雪上空留馬行處”這句詩表達(dá)出來了。3、齊讀送別部分一一思考一一詩人在句子中并未寫到“情義”“不舍”等字眼，那么這種情義是怎樣傳達(dá)出來的？融情于景，情景交融。（板書）這樣的結(jié)尾，真如撞鐘，清音有余，使人產(chǎn)生無窮的遐想?！吧交芈忿D(zhuǎn)”使人惆悵，而雪地上的馬蹄印跡，又把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方。這個(gè)“開放式”的結(jié)尾，給人以無盡的遐思。你知道具有相同意境的詩句嗎？一一孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（五）分析詠雪、送別兩部分之間的關(guān)系。寫雪、寫雪帶來的酷寒，寫邊地的風(fēng)光和送別有關(guān)系嗎？為送別設(shè)置背景，渲染氣氛

13、（板書）在邊地奇異雄偉的風(fēng)光，在大風(fēng)雪的背景下，送別帶上了雄渾悲壯的色彩。（六）齊讀全詩一一深情誦讀，嘗試背誦四、小結(jié)：詩歌賞析的方法1、注意題目。2、品味關(guān)鍵詞。3、看修辭方法。4、關(guān)注背景資5、運(yùn)用聯(lián)想和想象體會(huì)意境。教學(xué)理解與補(bǔ)充五、拓展閱讀別董大（高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰教人不識君？注釋1.董大：唐玄宗時(shí)著名的琴客董庭蘭。在兄弟中排行學(xué)第一，故稱“董大”。2.曛：昏暗。3君：董庭蘭4。黃云：形容風(fēng)沙漫天的景象5,過知己：了解自己的人【詩意】滿天黃云，太陽非常昏暗，北風(fēng)吹來，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，大雁向南飛去。不要擔(dān)心前途沒程有知己，天下的人誰不不知道您呀。簡析這首詩是詩人給董庭蘭送行時(shí)的贈(zèng)言。首句展現(xiàn)了西北黃土高原上風(fēng)卷塵沙入云端的獨(dú)特地域風(fēng)光?！鞍兹贞帧比纸o遼闊的黃土高原增添了迷茫暗淡的色彩。第二句“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，寫出了送別的時(shí)令和氣候。作者寫天氣驟變，也象征董大處境的惡劣。朔（shuo）風(fēng)勁吹，大雪紛飛，本來已經(jīng)夠凄涼的了，耳邊又傳來鴻雁的陣陣悲鳴