第十一課：漂亮的鞋

1、第十一課：漂亮的鞋第十一課：漂亮的鞋一、教材分析（一）綜合分析本課是5年級(jí)第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常穿戴用品。鞋，不只在日常生活中起到維護(hù)腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時(shí)更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋，來(lái)從一個(gè)側(cè)面了解人類的設(shè)計(jì)智慧。通過(guò)臨摹一只鞋，了解鞋的基本造型和其裝飾特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)鞋打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解不同的鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。難點(diǎn)是臨摹鞋的造型（包括裝飾特點(diǎn)、紋樣）畫自身見(jiàn)過(guò)的造型獨(dú)特的鞋。（二）教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同

2、學(xué)了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功能的鞋。協(xié)助同學(xué)欣賞造型獨(dú)特的鞋。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備教具：教師收集大量關(guān)于不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實(shí)物投影或多媒體展示。學(xué)具：同學(xué)準(zhǔn)備自身喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求同學(xué)課前力所能和地搜集關(guān)于鞋的各種資料。（二）教學(xué)過(guò)程：方案1：導(dǎo)入：從同學(xué)腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)觀察自身腳上的鞋的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)鞋在日常生活中起到的維護(hù)腳的作用。欣賞：教師出示不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認(rèn)識(shí)到鞋不只在日常生活中起到維護(hù)腳的作用，還

3、能裝飾人的腳，具有美化的功能。討論：說(shuō)出自身最喜歡的一種鞋的造型以和喜歡的原因。交流：出示自身搜集的鞋的圖片或說(shuō)出自身見(jiàn)過(guò)的最有趣的鞋。分析：不同鞋的一起造型特點(diǎn)和設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同。臨摹表示：用自身喜歡的繪畫表示方法將自身認(rèn)為最有趣的鞋畫給大家看。評(píng)價(jià)：以同學(xué)自我展示為主。教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：針對(duì)同學(xué)能否通過(guò)對(duì)鞋的欣賞認(rèn)識(shí)到鞋的功能和其造型特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)同學(xué)能否運(yùn)用自身的語(yǔ)言表述對(duì)不同鞋的設(shè)計(jì)風(fēng)格的賞識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)同學(xué)能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自身審美風(fēng)格的造型獨(dú)特的鞋進(jìn)行評(píng)價(jià)針對(duì)同學(xué)能否在欣賞的過(guò)程中提出自身獨(dú)特的欣賞觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)同學(xué)能否在自身的

4、作品中體現(xiàn)鞋的基本造型和其裝飾特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、教師教學(xué)隨筆：第十一課：漂亮的鞋3文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持一、教材分析（一）綜合分析本課是5年級(jí)第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常穿戴用品。鞋，不只在日常生活中起到維護(hù)腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時(shí)更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋，來(lái)從一個(gè)側(cè)面了解人類的設(shè)計(jì)智慧。通過(guò)臨摹一只鞋，了解鞋的基本造型和其裝飾特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)鞋打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解不同的鞋的造型和功能，能夠臨

5、摹一只鞋的基本造型。難點(diǎn)是臨摹鞋的造型（包括裝飾特點(diǎn)、紋樣）畫自身見(jiàn)過(guò)的造型獨(dú)特的鞋。（二）教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功能的鞋。協(xié)助同學(xué)欣賞造型獨(dú)特的鞋。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備教具：教師收集大量關(guān)于不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實(shí)物投影或多媒體展示。學(xué)具：同學(xué)準(zhǔn)備自身喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求同學(xué)課前力所能和地搜集關(guān)于鞋的各種資料。（二）教學(xué)過(guò)程：方案1：導(dǎo)入：從同學(xué)腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)觀察自身腳上的鞋的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)鞋在日常生活中起到的維護(hù)腳的作用。欣賞：教師出示不同民族、不同時(shí)代、不同身

6、份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認(rèn)識(shí)到鞋不只在日常生活中起到維護(hù)腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。討論：說(shuō)出自身最喜歡的一種鞋的造型以和喜歡的原因。交流：出示自身搜集的鞋的圖片或說(shuō)出自身見(jiàn)過(guò)的最有趣的鞋。分析：不同鞋的一起造型特點(diǎn)和設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同臨摹表示：用自身喜歡的繪畫表示方法將自身認(rèn)為最有趣的鞋畫給大家看。評(píng)價(jià)：以同學(xué)自我展示為主。教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：針對(duì)同學(xué)能否通過(guò)對(duì)鞋的欣賞認(rèn)識(shí)到鞋的功能和其造型特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)同學(xué)能否運(yùn)用自身的語(yǔ)言表述對(duì)不同鞋的設(shè)計(jì)風(fēng)格的賞識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)同學(xué)能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自身審美

7、風(fēng)格的造型獨(dú)特的鞋進(jìn)行評(píng)價(jià)針對(duì)同學(xué)能否在欣賞的過(guò)程中提出自身獨(dú)特的欣賞觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)同學(xué)能否在自身的作品中體現(xiàn)鞋的基本造型和其裝飾特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、教師教學(xué)隨筆：第十一課：漂亮的鞋一、教材分析（一）綜合分析本課是5年級(jí)第一學(xué)期“鞋”單元的第一課6文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常穿戴用品。鞋，不只在日常生活中起到維護(hù)腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時(shí)更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋，來(lái)從一個(gè)側(cè)面了解人類的設(shè)計(jì)智慧。通過(guò)臨摹

8、一只鞋，了解鞋的基本造型和其裝飾特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)鞋打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解不同的鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。難點(diǎn)是臨摹鞋的造型（包括裝飾特點(diǎn)、紋樣）畫自身見(jiàn)過(guò)的造型獨(dú)特的鞋。（二）教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功能的鞋。協(xié)助同學(xué)欣賞造型獨(dú)特的鞋。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備教具：教師收集大量關(guān)于不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實(shí)物投影或多媒體展示。學(xué)具：同學(xué)準(zhǔn)備自身喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求同學(xué)課前力所能和地搜集關(guān)于鞋的各種資料。（二）教學(xué)過(guò)程：方案1：導(dǎo)入：從同學(xué)腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)觀察自身腳上的鞋的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)鞋在日常生活中起到的維護(hù)腳的作用。欣賞：教師出示不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認(rèn)識(shí)到鞋不只在日常生活中起到維護(hù)腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。討論：說(shuō)出自身最喜歡的一種鞋的造型以和喜歡的原因。交流：出示自身搜集的鞋的圖片或說(shuō)出自身見(jiàn)過(guò)的最有趣的鞋。分析：不同鞋的一起造型特點(diǎn)和設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同。臨摹表示：用自身喜歡的繪畫表示方法將自身認(rèn)為最有趣的鞋畫給大家看。評(píng)價(jià)：以同學(xué)自我展示為主。教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：針對(duì)同學(xué)能否通過(guò)對(duì)鞋的欣賞認(rèn)識(shí)到鞋的功能和其造型特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)