第6課裝扮我的小天地

1、第6課裝扮我的小天地教學(xué)目標(biāo)1、開動(dòng)腦筋，嘗試?yán)酶鞣N廢舊物品，制作既有用又美觀的物品來裝扮自己的房間。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力和解決問題的能力。學(xué)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)自我動(dòng)手的樂趣，并自己解決困難。學(xué)時(shí)難點(diǎn)動(dòng)手制作，制作過程中所遇到的困難如何解決。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入新課（出示可愛的易拉罐筆筒）我是個(gè)被遺棄的易拉罐瓶，是我的小主人把我撿回來變廢為寶的，現(xiàn)在我既裝扮了房間又能為小主人存放筆，小朋友們快快開動(dòng)腦筋、勤動(dòng)手，也來做個(gè)巧手寶寶！活動(dòng)2【講授】師生互動(dòng)，動(dòng)手制作師：聽了易拉罐筆筒的話后，你們想做巧手寶寶嗎？生：（異口同聲）想！師：那老師這兒有許多東西，開動(dòng)你們的小腦筋，看

2、看這些東西可以用來做什么？（出示事物：雞蛋殼、易拉罐瓶、可樂瓶、糖紙、硬紙盒、碎布頭、毛線頭、火柴梗、玉米芯?）生1：雞蛋殼可以做漂亮的蛋殼娃娃。生2：易拉罐瓶可以做土電話。生3：可樂瓶可以做灑壺。生4：糖紙可以疊紙鶴。生5：用碎布頭可以粘貼布娃娃。生6：用可樂瓶可以做花瓶。生7：用玉米芯還可以做小動(dòng)物呢？師：咱們小朋友的腦瓜真聰明，能把這些廢物很好的利用起來，那你們想不想親自動(dòng)手來“變廢為寶”呢？生：（異口同聲）想！師：那現(xiàn)在大家行動(dòng)起來吧！看誰是今天的巧手寶寶！不過，在制作過程中，大家要互相幫助、耐心、細(xì)致地做，還要注意安全！下面開始完成你們的作品吧！生：動(dòng)手制作（學(xué)生自由組合分組制作）師

3、：下位巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)3【活動(dòng)】三、交流制作過程中遇到的困難交流制作過程中遇到的困難師：剛才你們在制作過程中遇到困難了沒有？又是怎么解決的？生1：我們在制作蛋殼娃娃時(shí)沒有水彩筆，是*借給了我們。生2：我們在制作書架時(shí)，書架怎么也立不起來，是別的組的同學(xué)幫我們想辦法解決了?；顒?dòng)4【練習(xí)】交流、展示交流、展示成果1、交流作品師：剛才小朋友們在制作過程中能夠互相交流、互相幫助、共同努力制作了精美的作品，那現(xiàn)在讓我們大家一起來欣賞你們的作品。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有生1：這是我們組做的蛋殼洋娃娃。生2：這是我們組做的紙鶴。生3：這是我們組做的手風(fēng)琴。生4：這是我們組做的電話。生5：這是我們組做的小書架。?

4、2、交流作品的制作材料及制作方法師：看著你們的精美作品老師真為你們感到高興而自豪，那能不能把你們的制作方法介紹給其他組的小朋友們？生：行！（小朋友拿著作品到各小組交流）3、評選優(yōu)秀的作品師：聽了大家的介紹，咱們每一位小朋友都來當(dāng)當(dāng)評委，給這些作品評出“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“最實(shí)用獎(jiǎng)”、“最精美獎(jiǎng)”。生1：我覺得*組的蛋殼娃娃應(yīng)該獲“最精美獎(jiǎng)”。因?yàn)檫@個(gè)蛋殼洋娃娃不但制作精細(xì)，而且做得就跟真娃娃一樣，非常的漂亮。生2：我覺得*組的書架很實(shí)用，應(yīng)該獲“最實(shí)用獎(jiǎng)”。生3：我覺得*組的可樂瓶做的花瓶有創(chuàng)新性，應(yīng)該獲“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”。?師：頒發(fā)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)5【測試】思維拓展、課外延伸師：瞧！咱們教室里掛滿了小朋友自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些你們心里有什么感受，或者有什么收獲能不能說給大家聽聽？生1：我覺得自己動(dòng)手做的小玩藝比買得還要好玩。生2：我從小伙伴那里學(xué)會(huì)了折紙鶴。生3：我感受到了同學(xué)間互相幫助、互相關(guān)心的友愛之情。生4：我知道了好多廢物都可以利用，