冀教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第7單元 平行線 教案

1、平行線學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)平行線，理解“在同一平面內(nèi)”的含義。2.會(huì)用三角板畫(huà)已知直線的平行線。3.能夠根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)平行線的問(wèn)題，鍛煉同學(xué)們觀察問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 1教師談話：前面我們學(xué)習(xí)了兩條直線互相垂直的位置關(guān)系。這節(jié)課我們繼續(xù)研究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。（板書(shū)：同一平面 兩條直線） 2學(xué)生擺小棒：利用手里的小棒，每根小棒代表一條直線，每?jī)筛鶠橐唤M，請(qǐng)你用這些小棒擺一擺，看看在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系你能擺出幾種情況。兩個(gè)同學(xué)一組可以互相合作、互相商量。 二、探究新知 （一）教學(xué)平行線的概念。 12討論：你能根據(jù)它們的位置關(guān)系給它們分分類(lèi)嗎？說(shuō)出分

2、類(lèi)的理由。3持不同分類(lèi)方法的同學(xué)進(jìn)行辯論。 4教師小結(jié)：表面上看起來(lái)不相交，如果把兩條直線無(wú)限延長(zhǎng)后相交于一點(diǎn)，看來(lái)今后不能先看表面現(xiàn)象，要看到其實(shí)質(zhì)。 5教師講解： 這兩組直線表面不相交，延長(zhǎng)后也不相交，這才是真正的不相交，這就是我們今天學(xué)習(xí)的平行線。（板書(shū)課題：平行線） 6學(xué)生嘗試概括：什么是平行線？ 7師生進(jìn)一步概括平行線的定義（給重點(diǎn)處加標(biāo)記） 學(xué)生討論：平行線應(yīng)具備哪幾個(gè)條件？ 8出示練習(xí)：下面各圖中哪些是平行線；哪些不是？ （二）教學(xué)平行線的性質(zhì)。 1 教師提問(wèn)：你們所說(shuō)的寬度是指哪一條線段？（板書(shū)：平行線間的距離） 2教師小結(jié)：兩條平行線間的距離處處相等，這是平行線的一個(gè)重要性質(zhì)，這一特性在生活中有廣泛的應(yīng)用。 3實(shí)踐操作 （1）利用若干小棒擺，變換不同位置、方向，使它們互相平行。 （2）小組合作：利用兩根皮筋，使它們互相平行、兩個(gè)小組合作，使其兩兩平行。 三、畫(huà)平行線 1.學(xué)生自學(xué)：平行線的畫(huà)法，并嘗試畫(huà)出一組平行線。 2.教師小結(jié)平行線畫(huà)法：靠緊、畫(huà)線、平移、畫(huà)線。 3.探索與嘗試：你還有其他畫(huà)平行線的方法嗎？ 四、質(zhì)疑小結(jié) 1讓學(xué)生看書(shū)并提出疑問(wèn)，組織學(xué)生解疑。 2提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？ 小結(jié)：定義：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條