安徽建筑大學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目檢查驗(yàn)收指南

1、安徽建筑大學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目檢查驗(yàn)收指南一、大規(guī)模在線開放課程（MOOC）示范項(xiàng)目（一）建設(shè)目標(biāo)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的云端開放式課程教育平臺，拓展教學(xué)時(shí)空、豐富教學(xué)內(nèi)容、共享教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)、變革教學(xué)手段、改進(jìn)教學(xué)方法、更新教育理念、提高教育質(zhì)量。 （二） 建設(shè)內(nèi)容1.資源：課程基于MOOC課程特性進(jìn)行建設(shè)。需對現(xiàn)有課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、課程資源、評價(jià)體系等進(jìn)行改革，以符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)習(xí)慣。視頻內(nèi)容按問題組織知識點(diǎn)，以知識點(diǎn)進(jìn)行資源建設(shè)。課程性質(zhì)可根據(jù)實(shí)際情況選擇，可多選。2.平臺：鼓勵(lì)使用省級在線開放課程平臺e會學(xué)平臺，以便于后期學(xué)分互換、互認(rèn)以及課程共享聯(lián)盟工作的開展。3.平臺數(shù)

2、據(jù)：申報(bào)課程可在多個(gè)平臺開課，多個(gè)平臺的有關(guān)數(shù)據(jù)可按平臺分別提供“課程數(shù)據(jù)信息表”。 4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括主講、在線教學(xué)人員，既確保課程學(xué)術(shù)性又考慮技術(shù)性，充分做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與在線教學(xué)過程的互動(dòng)交流。5.學(xué)校要加強(qiáng)整合、引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)以專業(yè)（類）為核心，開發(fā)一批基于MOOC的網(wǎng)絡(luò)課程群，供高校學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享。 （三）課程建設(shè)及驗(yàn)收1.課程建設(shè)達(dá)到安徽省精品在線開放課程標(biāo)準(zhǔn)（見下表）?；蜻_(dá)到國家級精品在線開放課程標(biāo)準(zhǔn)。精品在線開放課程結(jié)題驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程建設(shè)視頻資源1、視頻內(nèi)容：課程視頻內(nèi)容包含課程教學(xué)大綱完整章節(jié)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，弘揚(yáng)社會主義核心

3、價(jià)值觀2、視頻時(shí)長：總時(shí)長原則上120分鐘3、技術(shù)規(guī)范：參照安徽省MOOC示范項(xiàng)目課程建設(shè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行4、知識產(chǎn)權(quán)：無侵權(quán)行為非視頻資源1、完備性：包含課程介紹、課程公告、教學(xué)大綱、課件、參考資料、討論、測試和作業(yè)、考試等2、資源數(shù)量：非視頻資源數(shù)量原則上50個(gè)/周期3、技術(shù)規(guī)范：參照安徽省MOOC示范項(xiàng)目課程建設(shè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行4、知識產(chǎn)權(quán)：無侵權(quán)行為課程應(yīng)用運(yùn)行平臺及周期1、在國內(nèi)外主流網(wǎng)絡(luò)課程平臺上線，并至少運(yùn)行2個(gè)完整教學(xué)周期教學(xué)活動(dòng)與指導(dǎo)基于網(wǎng)絡(luò)課程平臺，教師為學(xué)習(xí)者提供測驗(yàn)、作業(yè)、考試、答疑、討論等教學(xué)組織活動(dòng)，及時(shí)開展在線指導(dǎo)與測評。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)完整、有效，按計(jì)劃實(shí)施，師生互動(dòng)充

4、分，能有效促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、互動(dòng)交流和自主式與協(xié)作式學(xué)習(xí)。在一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)，課程數(shù)據(jù)原則上應(yīng)滿足如下要求：1、課程公告：次數(shù)10次2、測驗(yàn)和作業(yè)：總次數(shù)30次；總參與人次1000人3、互動(dòng)與討論：教師發(fā)帖數(shù)30帖；發(fā)帖總數(shù)100帖；總參與人次400人4、考試：次數(shù)1次；總參與人次200人教學(xué)效果與影響課程共享范圍廣泛，應(yīng)用模式多樣，線上線下應(yīng)用結(jié)合效果較好，能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，在同類課程中具有一定的影響力。教學(xué)效果與影響應(yīng)滿足如下要求：1、原則上學(xué)習(xí)總?cè)舜?000人（多個(gè)教學(xué)周期累加）2、課程應(yīng)用模式多樣，除在線學(xué)習(xí)外，還應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)教學(xué)、SPOC教學(xué)等3、課程共享范圍廣，除社

5、會學(xué)習(xí)者外，在別的高校也獲得應(yīng)用精品在線開放課程結(jié)題驗(yàn)收等級在合格及以上的項(xiàng)目，須繼續(xù)建設(shè)與完善，自驗(yàn)收結(jié)果公布始面向社會開放并提供教學(xué)服務(wù)不少于5年。二、精品線下開放課程（一）建設(shè)目標(biāo)利用開放式課程教育平臺優(yōu)質(zhì)課程資源及學(xué)校自建資源，及校級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及智慧教學(xué)工具，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、提高教育質(zhì)量。（二） 建設(shè)要求1.資源：鼓勵(lì)教師利用以國家級、省級精品資源共享課程資源，鼓勵(lì)企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)體現(xiàn)科技進(jìn)步、社會生產(chǎn)與職業(yè)需求的微視頻。依托網(wǎng)絡(luò)平臺，利用視頻資源開展翻轉(zhuǎn)課堂。2.平臺數(shù)據(jù)：線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，包括學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)各種課程相關(guān)資源數(shù)據(jù)。線下互動(dòng)數(shù)據(jù)，利用智慧教學(xué)工具，記錄課堂教學(xué)

6、過程中互動(dòng)教學(xué)數(shù)據(jù)，包括簽到、討論等。申報(bào)課程可在多個(gè)平臺開課，多個(gè)平臺的有關(guān)數(shù)據(jù)可按平臺分別提供“課程數(shù)據(jù)信息表”。 3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括主講、在線教學(xué)人員，既確保課程學(xué)術(shù)性又考慮技術(shù)性，充分做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與在線教學(xué)過程的互動(dòng)交流。（三）精品線下開放課程驗(yàn)收精品線下開放課程結(jié)題驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程建設(shè)非視頻資源網(wǎng)絡(luò)平臺包含完整教學(xué)資料，課程介紹，課程公告，教學(xué)大綱，模塊描述，課件，參考資料，討論，測試，作業(yè)、考試等。課程拓展資源，每學(xué)分不低于3個(gè)。視頻資源利用國家級、省級精品課程或自建網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，每學(xué)分需提供不低于40分鐘的視頻學(xué)習(xí)量，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能

7、通過網(wǎng)絡(luò)平臺檢測每位學(xué)生學(xué)習(xí)量及學(xué)習(xí)效果，并在課堂教學(xué)中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)部分進(jìn)行檢測。課程應(yīng)用運(yùn)行平臺及周期至少在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺運(yùn)行1學(xué)期，并向?qū)W校提出申請，請專家現(xiàn)場考核鑒定。教學(xué)時(shí)間安排每學(xué)分對應(yīng)的教學(xué)時(shí)間與學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間的比例小于1:1，不減少大綱知識展示量的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課堂中與學(xué)生的交互性，在技術(shù)支持協(xié)作下，通過多種方式，每節(jié)課不低于10分鐘的互動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生對知識的理解程度。教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)線上線下指導(dǎo)相結(jié)合，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，完成線上指導(dǎo)；充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與自我解決的能力，線上鼓勵(lì)學(xué)生之間互相解決問題，線下指導(dǎo)，每學(xué)分不低于1學(xué)時(shí)。互動(dòng)與討論：教師發(fā)帖數(shù)20，發(fā)帖總數(shù)100，學(xué)

8、生參與率大于98%。三、智慧課堂（一）建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)智慧教室建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，智慧教學(xué)工具等，進(jìn)行深度課堂互動(dòng)，創(chuàng)建全新的課堂模式，有效打通課內(nèi)課外。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者自主探究式學(xué)習(xí)、將課堂所獲理論應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化、個(gè)性化拓展。（二） 建設(shè)要求1.資源：利用以國家級、省級精品開放課程資源，自建課程精品微視頻。依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展翻轉(zhuǎn)課堂。重點(diǎn)建設(shè)3-5節(jié)智慧課堂專題。2.平臺數(shù)據(jù)：線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，包括學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)各種課程相關(guān)資源數(shù)據(jù)。課中互動(dòng)數(shù)據(jù)，利用智慧教學(xué)工具，記錄課堂教學(xué)過程中互動(dòng)教學(xué)數(shù)據(jù)，包括簽到、討論等。課后學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、手機(jī)APP提供的課外

9、閱讀、課程作業(yè)等，完成知識內(nèi)化順應(yīng)，重點(diǎn)難點(diǎn)提高，教師根據(jù)學(xué)生反饋信息可以對學(xué)習(xí)針對性指導(dǎo)。（三）智慧課堂驗(yàn)收1.提供課程建設(shè)資料及建設(shè)使用的完整數(shù)據(jù)記錄，包括課前、課中、課后，以及通過數(shù)據(jù)分析對課堂教學(xué)存在問題的改進(jìn)措施與落實(shí)整改情況。2.現(xiàn)場專家聽課，從申報(bào)書中設(shè)定的3-5個(gè)專題中，任選一個(gè)，采取現(xiàn)場答辯的方式驗(yàn)收。四、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目（一）建設(shè)目標(biāo)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求、信息化時(shí)代教育教學(xué)的新規(guī)律，以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以相關(guān)專業(yè)類急需的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化內(nèi)容為指向，以完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，建設(shè)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，推動(dòng)高校

10、積極探索線上線下教學(xué)相結(jié)合的個(gè)性化、智能化、泛在化實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，形成專業(yè)布局合理、教學(xué)效果優(yōu)良、開放共享有效的高等教育信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目示范新體系，支撐高等教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。（二）建設(shè)要求 實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目作為高校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本單元，其建設(shè)水平直接決定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體質(zhì)量。開展示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)，是推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目深度融合、拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容廣度和深度、延伸實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間和空間、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平的重要舉措。示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)具有： 1.以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念 堅(jiān)持一切從學(xué)生的需求出發(fā)，注重對學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的綜合培養(yǎng)，注重知識傳授

11、、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高的協(xié)同實(shí)施，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。 2.準(zhǔn)確適宜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容 堅(jiān)持問題導(dǎo)向，重點(diǎn)解決真實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目條件不具備或?qū)嶋H運(yùn)行困難，涉及高?；驑O端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問題。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高校人才培養(yǎng)的需求，緊密結(jié)合專業(yè)特色和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新成果，緊密結(jié)合學(xué)校定位和人才培養(yǎng)特點(diǎn)，采用現(xiàn)代信息技術(shù)，研發(fā)原理準(zhǔn)確、內(nèi)容緊湊、時(shí)長合理、難度適宜的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。 3.創(chuàng)新多樣的教學(xué)方式方法始終關(guān)注信息化時(shí)代背景下學(xué)生需求，重點(diǎn)實(shí)行基于問題、案例的互動(dòng)式、研討式教學(xué)，倡導(dǎo)自

12、主式、合作式、探究式學(xué)習(xí)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目資源呈現(xiàn)方式，注重通過文字、圖片、視頻等各種媒介促進(jìn)教學(xué)準(zhǔn)備、線上討論、線下交流。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化條件下實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律研究，探索提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的方式方法。 4.先進(jìn)可靠的實(shí)驗(yàn)研發(fā)技術(shù) 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的研發(fā)要以完成教學(xué)要求和內(nèi)容為目標(biāo)，綜合應(yīng)用多媒體、大數(shù)據(jù)、三維建模、人工智能、人機(jī)交互、傳感器、超級計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、云計(jì)算等網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化技術(shù)手段，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的吸引力和教學(xué)有效度。加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)可靠性研究，注重對學(xué)生使用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的全方位、多層次防護(hù)，切實(shí)保障學(xué)生健康。5.穩(wěn)定安全的開放運(yùn)行模式充分考慮不同區(qū)域、不同層次、不

13、同類型學(xué)生接入實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的運(yùn)行需求，搭建具有開放性、擴(kuò)展性、兼容性和前瞻性的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目運(yùn)行平臺。注重對相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目自有或共有知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，注重對學(xué)生個(gè)人信息等的保護(hù)，嚴(yán)格遵守我國教育、知識產(chǎn)權(quán)、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)法律法規(guī)，按照“誰開發(fā)、誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則確定基本安全責(zé)任。積極探索在線虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目可持續(xù)運(yùn)行的有效模式。6.敬業(yè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，圍繞虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行，建設(shè)師德高尚、熱愛教學(xué)、知識豐富、能力過硬、結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。健全完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍考核、獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)和支持教師參與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目研發(fā)和教學(xué)實(shí)

14、踐。7.持續(xù)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目納入相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)課程，制訂相關(guān)教學(xué)效果評價(jià)辦法。根據(jù)學(xué)生和教師反饋，持續(xù)改進(jìn)相關(guān)教學(xué)評價(jià)機(jī)制。鼓勵(lì)高校探索有利于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目開放共享的教學(xué)績效激勵(lì)機(jī)制，建立高校間相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目成績互認(rèn)、學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制。8.顯著示范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果顯著，受益面大，學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，實(shí)踐創(chuàng)新能力明顯提高。通過開展在線教學(xué)服務(wù)或技術(shù)支持等，積極發(fā)揮對專業(yè)類內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)的示范引領(lǐng)作用。（三）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目認(rèn)定虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)1年周期完成，教育廳組織專家，對申報(bào)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)

15、內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)資源、共享服務(wù)等方面進(jìn)行評價(jià)，并充分考慮網(wǎng)絡(luò)使用用戶的評價(jià)，對 “省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”進(jìn)行認(rèn)定。1.視頻資源視頻內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的基本情況，包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等，實(shí)現(xiàn)對所申報(bào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的真實(shí)反映，激發(fā)使用者的參與愿望。（視頻時(shí)長盡量控制在5分鐘以內(nèi)，最長不超過10分鐘。畫面清晰、圖像穩(wěn)定，聲音與畫面同步且無雜音。如有解說應(yīng)采用標(biāo)準(zhǔn)普通話配音。分辨率：1920*1080 25P或以上；編碼：H.264，H.264/AVC High Profile Level 4.2或以上；封裝格式：M

16、P4；碼流：不小于5Mbps。音頻和字幕要求：音頻格式：混合立體聲；編碼：AAC、MP3；碼流：不低于128kbps，采樣率48000Hz。可提供SRT字幕文件，也可將字幕直接壓制在介質(zhì)上。）2.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持“能實(shí)不虛”，支撐學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，至少滿足2個(gè)課時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，學(xué)生實(shí)際參與的交互性實(shí)驗(yàn)操作步驟須不少于10步。3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)確保符合相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，可以完全對外公開服務(wù)。4.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)依托網(wǎng)絡(luò)平臺，提供有效鏈接網(wǎng)址應(yīng)直接指向?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目，且保持鏈接暢通；應(yīng)確保所承諾的并發(fā)數(shù)以內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)請求及時(shí)響應(yīng)和對超過并發(fā)數(shù)的實(shí)驗(yàn)請求提供排隊(duì)提示服務(wù)。5.要

17、確保項(xiàng)目被認(rèn)定后1年內(nèi)面向全省高校和社會免費(fèi)開放并提供教學(xué)服務(wù)，1年后至3年內(nèi)免費(fèi)開放服務(wù)內(nèi)容不少于50%，3年后免費(fèi)開放服務(wù)內(nèi)容不少于30%。6.參與申報(bào)并被省教育廳推薦到教育部的2018年國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的優(yōu)先予以認(rèn)定。五、教學(xué)研究項(xiàng)目省級重大教學(xué)研究項(xiàng)目和新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目要針對特定主題在研期間必須發(fā)表三篇或三篇以上三類教研論文，省級重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目必須發(fā)表兩篇教研論文，省級一般教學(xué)研究項(xiàng)目和校級教學(xué)研究項(xiàng)目至少發(fā)表兩篇教研論文。六、規(guī)劃教材對照申報(bào)書和任務(wù)書，在建設(shè)期內(nèi)須出版高質(zhì)量課程教材。鼓勵(lì)教材在國家級出版社出版。七、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)或教學(xué)改革攻關(guān)的

18、成果展示。八、校企合作實(shí)踐教育基地校企合作實(shí)踐教育基地通過建設(shè)工程實(shí)踐教育中心、法學(xué)教育實(shí)踐基地、綜合文科教育實(shí)踐基地、綜合理科實(shí)踐教育基地、創(chuàng)新實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等項(xiàng)目。推動(dòng)教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會密切合作，促進(jìn)大學(xué)生在科學(xué)研究中學(xué)習(xí)、在社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。成果共享與示范引領(lǐng)。示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)方式為“基地建設(shè)和利用”，即現(xiàn)場考察基地實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施建設(shè)水平和使用效益。同時(shí)，所有省級實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地依托校園網(wǎng)，建立專題網(wǎng)站，用圖片和文字等方式，介紹基地建設(shè)成果，供廣大師生學(xué)習(xí)交流。學(xué)校特色和雙語課程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)成果為開設(shè)立項(xiàng)課程一年。結(jié)題驗(yàn)收需提交以下建設(shè)成果：（1）2017-2019年開課學(xué)期的教學(xué)日歷；（2）正方系統(tǒng)打印的課程表和學(xué)生成績表（須學(xué)院簽字蓋章、教務(wù)處教務(wù)科核定）；（3）項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告。卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃建設(shè)成果體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程內(nèi)容整合