張馨月語文：變換句式（賈勇指導）

1、張馨月語文：變換句式（賈勇指導）新高考模擬考查了句式變換的表達效果，是一種新題型。 變換句式就是根據一定的要求，將所提供的句子準確地改成 適應語境要求的句子。變換句式有兩個原那么：一是必須服從 表達效果的需要，二是不可改變句子的原意。它考查的類型 較多，綜觀歷年高考題，經?？嫉挠虚L短句變換、整散句變 換、重組句子、語體的變換等題型。長短句變換一、長句、短句的表達效果類型 特點 例句 表達效果長句詞語多、結構復雜 真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的 東西相比擬而存在的。表意嚴密、精確、細致，主要用于書 面語、議論、描寫之中。短句詞語少、結構簡單 真的東西總是同假的東西相比擬而存在的。善的

2、東西總是同惡的東西相比擬而存在的。美的東西總是同丑的東西相比擬而存在的。表意簡潔、 明快、有力，主要用于口語、緊急場合、演講詞等中。例1閱讀下面的文字，完成題目。那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常 出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，單獨坐在 草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神 秘的美感一起落進我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的 心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。 葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢的小船，而且在船 舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨 中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐 子在

3、那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的 西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船， 航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。又記得小陽臺上 黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重 蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種 凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻 的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出 的感動。長大了讀辛稼軒的詞，對于那種沉郁悲涼的意境總 覺得那樣熟悉，其實我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是 古老南京城的秋色罷了。文中畫波浪線的句子可改寫成：“那時候，在南京剛剛開始記 得一些零碎的事且畫面里常常出現一片美麗的

4、郊野的我悄悄 地從大人身邊走開，單獨坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地 落著，許多神秘的美感一起被帶進我的心里來了 J從語義上 看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？自主嘗試規(guī)范解題第一步，找出原文和修改后句子的區(qū)別。第二步，一一分析原文的表述好在什么地方。原文的小短句 讓句子更活潑；原文使用了反復的修辭，反復具有音韻美； 原文后幾個句子的主語都是“梧桐葉子”，換掉后那么不連貫。 這些都是原文表達效果好的原因。參考答案原文的修飾成分單獨成句，又有強調作用，句 式也更活潑；原文使用了反復的修辭，有韻律美；原文 讓“梧桐葉子”作主語，更能表達表述對象和話題的一致。 應用體驗1.閱讀下面的文字，完

5、成題目?，F在好了。一天清朗，使你的心境也變得沉靜和清爽了許多。 你站著，思想和激情會悄悄爬出來，追隨你的目光，在你看 得見、想得到的地方，拉開綿長的、想象的線。那時，如果 你想鋪開紙，記下一段旋律，每個音符，都會依照靈感的指 令，立即冒出頭來，尋找自己合適的位置。你的全部才智和 學問，都會一涌而起，去成就你的事業(yè)。那個名叫“創(chuàng)造” 的詞匯，不經意中或者會與你不期而遇。我是如此看重心境, 就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵護著自己的心靈，不 讓它在堅硬的石板上碰傷；更不讓污濁的欲念像骯臟的空氣, 遮蔽心靈的天空。郁悶、憤怒、孤寂、失意、貪欲、妒忌 都難免如同浮云占據心靈；那時，便需要涼爽潔凈的風

6、，勁 猛地吹過，蕩滌濁塵，讓心靈的上空重新歸于清朗。清朗， 是一池不曾污染過的清泉，是一張能隨時擦洗干凈的黑板， 是一片收割之后可以重新耕種的土地，是一片能在深夜更新 空氣的青青林子。誰的心，都不能永遠是一張不曾書寫過的 白紙?？墒?，卻能及時地換掉那些涂污了的紙張，遠以一種 有備而來的清白，面對這個復雜多變的世界。文中畫波浪線的句子可改寫成：“我呵護著自己的心靈，膽戰(zhàn) 心驚地，不讓它碰傷，在堅硬的石板上；更不讓污濁的欲念, 遮蔽心靈的天空?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效 果更好，為什么？答：解析：改后的句子多用短句，效果也很好，但要結合具體語 境分析。分號前后的句子結構基本一致，修改后那么改變了風 格?！澳憫?zhàn)心驚”與“小心翼翼”相比，很明顯后者更符合人 物的心理狀態(tài)。原文加上“像骯臟的空氣”，更能突出“