2022屆河南省鄭州市高三一模語文試題(解析版)

1、1鄭州市2022年髙中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測語文答案 【答案】l.C2 D 3 C1題詳解】 本題考査學生對文審內(nèi)容的理解和分析的能力.曲解文意。從原文“此外，數(shù)據(jù)收集不存在金錢交的價格汔爭.岡此反壟斷法的價格分析I：具將無用武之地”可知.一數(shù) 裾收集的非金錢交W特征”導(dǎo)致的足“反壟斷法的價格分析工具將無用武之地”.而非“能促使數(shù)據(jù)集中.進而形成數(shù)據(jù)追 斷”.故選C。【2題洋解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D論證方法分析有誤。論證前兩種數(shù)據(jù)莩斷行為使用了車例.論證第三種數(shù)據(jù)莩斷行為永使用也例，用的圮假i2分析。 故選D?！?題詳解】 本題考査學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能

2、力。強分主次。文中沒有說“數(shù)捉收集”與“數(shù)據(jù)使川”哪一個“對形成數(shù)裾芋斷局面影響更大。表述絕對。IS文“&據(jù)也可能成為產(chǎn)處主體排斥市場紇爭.諜求笮斷利益的利S” . “存助丁”不芻。擴大范圍.結(jié)合“為了防止數(shù)裾驅(qū)動型經(jīng)營者集中從反壟斷審査中*逃逸.存必費調(diào)整單一的營業(yè)額申報門檻.考慮増 加并購交W額作為申報門檻”可知.“增加并購交額作為申報門檻”足處理數(shù)據(jù)芋斷企北并購案件時應(yīng)采取的措施.而非 針對所有企業(yè)。故選C.【答絮】4.D 5.D6出臺相關(guān)文件.為落實“雙減”政策眼務(wù)：加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)的治理：在減負的同時.提升教f質(zhì)雖：開展課 后(延時)服務(wù)；校內(nèi)校外兩手抓?！?題詳解】本題考査學生對

3、材枓相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D. “除了 2020年.從2017年到2023年，中國疾質(zhì)教育行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大表述不準確.山二可知.2021年的幣場 規(guī)模小于2019年。故選D?！?題詳解】本題考査學生對材枓相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力?！坝洖榱烁黈地推進校外培訓(xùn)機構(gòu)的治理”錯.以偏概全.材料二“鄭州市教育W借助傚陴、傚信公眾號等新媒體 平臺.全而宣傳、深入解讀政策。隨巷抆外培訓(xùn)機構(gòu)治押的深入推進-.可見.更好地推進校外培訓(xùn)機構(gòu)的 治理”只迠宣傳解讀“雙減”政策的0的之一.“鄭州與南寧的工作側(cè)承點冇所不同”錯，無中生有。材料二重點記說鄭州市的做法.W料二坫說南寧市的做法，W料 只足提及兩冇

4、的做法.來提及兩市“XZ城”工作的側(cè)重點。c. “K減校外培訓(xùn)機構(gòu)錯，佶息迪制，材料二“全市壓減7科類校外培訓(xùn)機構(gòu)284家，樂減數(shù)菝全區(qū)第二”?？梢姡?為“壓妯學科類校外培訓(xùn)機構(gòu)”。故選D、【6題詳解】本題考査學生探宄文木中的i題.提出f|己的見解的能力。(1)根據(jù)材料二“鄭州市教肖局隨即出臺 關(guān)于開展雙城政策一告知、一承諾、雙簽字的迎知”和材枓三“印發(fā) 南寧市雙減工作政策解讀悶答50條等.全力推進“雙紱”工作落實落地”概坫為：出臺相關(guān)文件.為落實“雙城” 政策服務(wù)。2）根據(jù)材料二“隨著校外培訓(xùn)機構(gòu)治理的深入推進，11月初，鄭州市教育局部署備區(qū)、縣（市）教育局向中小學、幼兒 閌發(fā)放致中小學

5、生家長不安排卞生參加七類隱形變異7科類培訓(xùn) 一封信.冏時.在校內(nèi)速立在職教師違規(guī)參與校外培 訓(xùn)舉報査處機制：進一步規(guī)范教師職、Ik行為和材料三“加快推進校外培訓(xùn)減負T作.全iV壓減學科類校外培訓(xùn)機構(gòu)284家. 樂減數(shù)鋌全區(qū)第二，壓減申.37.42%.乎科類培訓(xùn)機構(gòu)剩余75家概括為：加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)的治理。3）根招材料二-課堂上.鄭州谷中小學者重培養(yǎng)學生良好的學慣、科學的學習方法，提升學習效漱”和材料二“強化 滅負提質(zhì).科學推進作業(yè)革命 ”概括為：在城負的同BJ，提升教學質(zhì)蛍。4）根據(jù)材料二“課后服務(wù)中.各區(qū)、縣 市推動5+2+N,模式，巷力提供菜單式服務(wù)項口和內(nèi)容”和材料三“加強統(tǒng) 籌管理.

6、扎實開展課后服務(wù)”槪括為：開展課后（延吋）啪務(wù)。（5）根據(jù)材料二“校內(nèi)保陣與校外治理必須兩手抓.d能疏堵結(jié)合、標本兼治”和材料三“強化部U聯(lián)動.加快推進校外培 訓(xùn)滅負工作概括為：校內(nèi)校外兩手抓?！敬鹦酢?.BS.低調(diào)平實.不尚軒華：祖武坐島鐵不買一等座.不讓人陪同。溫潤待人.謙遜有禮：不讓小楊拿所有的行李：袋子砸人后不住給人道歉.對列車員、列車長彬彬有禮。秀于擔當.寬宏宵蛍的長者風度：寬容汪小秀的小題大做.咄咄退人，簽下并仔細保存調(diào)解15；表示如果回程還和汪小 秀坐一趟車.要和她好好談?wù)?。嫉惡如?耿11坦蕩：不滿汗小秀的精明刁滑，不怕調(diào)解15上的篆款給H己帶來麻煩，不諱亮明1_1己不予錄取的

7、 態(tài)度。9座位SS的巧合。放巷給老友所帶的三條.娥樓”香燜的小扣袋山體貼小楊的祖武憐巷.隔巷過道的座位安排讓機武14己往行李架上放小袋子.此巧合為后文汗小秀與祖成發(fā)生矛佔沖突ft然地埋T丫伏筆.人物關(guān)系的巧合，發(fā)生矛仍的二人正好是終評總監(jiān)和考生的關(guān)系，使得考生在專業(yè)考核之曲.先接受了一場決定結(jié)果的路 考”.此巧合使讀者更加關(guān)心故事結(jié)局.進一步激發(fā)了讀者的閱讀興趣。巧試成緘的巧合.汪小秀與另一位考生分數(shù)相等.并列第十名，此巧A引出了后文山祖武柏板決定坫否錄取她的情節(jié).此 巧合暗示了作品主題.傳達了作者對德藝關(guān)系的思索?！?題詳解】本題考査學生分析作品結(jié)構(gòu).槪括作品主題.分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手

8、法的能力。B “通過小楊、汪小秀等次要人物對其進行側(cè)而的對比反村”錯.沒有川+楊”進行對比反忖”.小楊只足祖老的陪同人員，并沒有反襯主要人物祖甙，起反襯作用的足汪曉秀。故選B?！維題詳解】本題考查學生鑒賞作品的文7形象.領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力?！白鴯u鐵又決不買一等座、二等座就蠻好.如果迠他一個人可以i辦的韋，他決不讓人陪同”可以看出祖武為人與做事郞非 常低調(diào).不講宂排場與奢華、享受。“祖武趕忙走上前，說：對不起.對不起，讓你受驚了。 ” “祖武說：記的。我己經(jīng)逍歉了。 ” “機武說：If ” 當行李砸到汪小秀時.祖武趕忙道歉：列車員到來后.擬武也迠非常謙和，可以看出祖武的溫文爾雅、課遜有扎。

9、“ 祖老.談了這么久.她不肯諒解。列車長說派車上醫(yī)務(wù)人員給她驗傷，她堅決不同意。她堅持要山當事人.受傷人及調(diào) 解人_列車長，共同簽訂一個調(diào)解15.說明小行李袋硒傷了她的右餌.她T明口去醫(yī)院檢査.診貼.用藥.所有費用由 當韋人負貴。 ” “祖武說：這小女孩太桔明了.我作為一個有兒有女的老人.也不安呵.我向總。 ”當而對調(diào)解上的無理條款時，祖忒史于承擔H己的貴任.表現(xiàn)了祖武的擔當和待人的寬容?！白嫖淅淅湟恍Γf：在座的郎看了她表演的舞蹈.右手傷殘了嗎？ -旦訴諸法律.各位都邊證人.何況.她其怠不在要 找我賠償什么錢，她坐一等座來應(yīng)考.就說明她家境不錯、她的刁滑.可想見她與周諱I的人不可能很寬容地相

10、處。她之所以 借這件事發(fā)釩，并一定要簽署 J、勤勉工作.充實fl我.樹彳柯能馬成 實現(xiàn)fl我價值的首費條件在門的平臺上苦練本領(lǐng).磨礪前行。氺能如冏尖稚.明珠，它的銳利和光芒不會被任什賽物遮 蔽，不會彼任何人忽略.只要我們擁苻才能.定能迎宋屈于H己的機遇、錐處埏屮.才顯名揚。我輩吉年應(yīng)努力播煉.將h己打造成一根“尖錐”，以己之鋒銳.顯揚本領(lǐng).羸取成功.走上fi 我價值的實現(xiàn)之路，走向理想中的壯麗人生?！驹斀狻勘绢}考査學生寫作的能力。審題:本題為引語式任務(wù)駟動作文題。材料關(guān)鍵句：“存才能氺會苻地位名辨：沒科才能.即使得到了地位名聲也容祕挺失”，此句總結(jié)槪括了材料屮孔子語錄的 內(nèi)涵和道理.明確地指出

11、了“ j能”在成功中所起到的決定性作用.足文審構(gòu)思的主題和方14。W料引用論語.談到了才能的重要性.閘杼了才能與名位之間的關(guān)系：j能大小決定名位離低.冇1能才會冇名位：沒冇 才能，即使皙時擁有名位.也終足鏡花水月.不能長久。結(jié)合材料屮的內(nèi)容.可以從三個當而i看待才能的里要作用：一圮 擁有4能迠追求名位的關(guān)鍵：二婭酒好不怕巷子深.只g有氺能.就不必擔心n己銘銘無名：三足應(yīng)當積極追求、堅持帝斗. 創(chuàng)造足夠強大的才能。題h中規(guī)定了寫作的身份圮“努力實現(xiàn)11我價值的當代吉年”.而-努力實現(xiàn)11我價值”則規(guī)定了文帝的愔感態(tài)度，即作為 當代青年.一定要肯定獲取j能、椒得成功、積極進取.追求進步.要從正叫的

12、角度i看待才能扣名位的關(guān)系.鼓勵靑年努 力嗲習.以知識技術(shù)武裝n己，盡力實現(xiàn)個人價值.正確看待才能和名位的關(guān)系.I（面進取的人生.而不能態(tài)度消極.澥怠 懶敗，不思進取，“佛系” “躺平”.行文時，可以宵先肯定材料對外能的看法，然后結(jié)合論據(jù).闡懺才能和名位之問的關(guān)系，并從反而論詘假如沒冇外能就不會 擁耔名位的道理：最后結(jié);:時代環(huán)境.談吉年崎如何在芻今時代努力予習、拼搏奮斗.以強大的才能來實現(xiàn)個人價依.追求 理想.立意：當代青年應(yīng)磨練杰出的氺能.當代青年應(yīng)正確看待名位與1能的關(guān)系。才島不怕無人識.酒好不怕巷子深。立身處世要重1能.輕名位.惟有“能”者留其名鄭州市實驗高級中學閏刊饑個人的才能，迠其

13、立身處世的根本.“本立而道生”.我們不能舍本逐木.不擇手段地氾求功名利祿.須知德不ft!位. 必耔災(zāi)殃”.我們芻代昔年要“不患無位.忠所以立”.不斷增鉀強能.以“能”立身。正圮：坐論空談皆浮云.惟有“能 者留其名！“掊離鳳必至，花卉蝶ft來”，我輩青年當效法前賢.立德立功，不薛名利，孔子說:富與貴.紀人之所欲電.不以其道得之，不處也。”無數(shù)的曲賢時俊不慕名利.篤定的行.為我們樹立了人格的 標桿：季茇林專心治學.力辭“寶杜冠：我隆平心系水稻.堅持下H考寮：于敏埋名卅轂.投身“兩彈”東業(yè)；張富潔浴血 疆場，深藏赫赫戰(zhàn)功.他們或立德成立功或立宮.不琯名利而芳華ft來.我們當效法前賢.看淡名利.“立志

14、做大事.不要 立志做大官?！安荒軇俅缧模材軇偕n穹”.我輩青年當不忘前鑒.戒驕戒躁.砥礪骱行。閣W 系辭下有肖：“誠而位辟.鋝小而謀大，力小而任重，鮮不及矣?！闭\故斯H, 個人德不配位.必然 會招致災(zāi)禍，回溯歷史.我們看到，李休甫、秦檜、塊忠賢等人汲汲于地位.為了滿足一己私欲不擇手段.終落得遺炱乃年 的下場：放眼當下，我們看到.工力宏、貿(mào)海波、翟天臨等人汲汲于名聲，卻不苦練內(nèi)功，不愛惜羽毛，終落得狼狽不堪。 這些都足我們的肋車之鑒.當代吉年要在名位的誘惑面前.努力做到-得之坦然.失之淡然._其1*1然，萬萬不能S&然. 惶惶然、飄飄然“結(jié)得r層繭，練就沖天翅”.我輩吉年芻爭做前鋒.允公允能.n強不總。青年時期，是増長才十、苦練本領(lǐng)的關(guān)鍵時期，只有善于學習.勤于奮斗.才能有所作為。君不見.太行山麓,賀星龍 勤學苦練.用fi己的醫(yī)學技能為百姓解除病痛：君不見.百坭村中.貿(mào)文秀走