環(huán)境問題和我們的行動(dòng)

1、環(huán)境問題和我們的行動(dòng) 秦許鄉(xiāng)中心小學(xué) 姬麗娟 同學(xué)們： 你們好！我們今天的課題是環(huán)境問題和我們的行動(dòng)，下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來展開我的說課內(nèi)容。一、教材分析 本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，教育科學(xué)出版社出版，小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)環(huán)境和我們單元中的最后一課，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了垃圾問題、生活用水問題之后，為了進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)人類面臨的環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，更好的理解環(huán)境問題與我們的關(guān)系而提出的教學(xué)內(nèi)容。它分三部分，分別用文字和圖片介紹了大氣污染、白色污染、生物滅絕速度加快三大內(nèi)容。按照現(xiàn)狀-原因-對(duì)策的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)

2、對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的巨大影響，同時(shí)通過每個(gè)環(huán)境問題的相應(yīng)對(duì)策，使學(xué)生能積極樂觀地對(duì)待當(dāng)前人類面臨的越來越嚴(yán)重的環(huán)境問題，并積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。二、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過一些保護(hù)環(huán)境方面的知識(shí)，并在前七課中已經(jīng)較深入的研究了垃圾問題、生活用水問題，但是對(duì)環(huán)境問題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)還不足，他們?cè)谄綍r(shí)也缺乏系統(tǒng)的了解和思考人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的巨大影響，因而學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠深刻，需要老師的進(jìn)一步引領(lǐng)和點(diǎn)化，這是學(xué)習(xí)本課的必要性，同時(shí)也說明了學(xué)習(xí)本課的重要性。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的要求和以上對(duì)教材內(nèi)容的分析，并考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我將從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

3、。知識(shí)技能：使學(xué)生知道當(dāng)前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快，人類正著力于相應(yīng)的補(bǔ)救措施。過程與方法：通過閱讀文中資料，加深對(duì)有關(guān)環(huán)境問題的理解，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)和描述一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察分析能力和科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生加深對(duì)人與環(huán)境的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。四、教學(xué)重難點(diǎn) 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的分析及小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及身心發(fā)展特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)人與環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生積極樂觀的對(duì)待當(dāng)今世界復(fù)雜的越來越嚴(yán)重的環(huán)境問題。五、教法學(xué)法新課標(biāo)指出教師是教學(xué)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，根據(jù)

4、本課的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生輕松地掌握教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，我主要采用學(xué)生參與程度高的討論教學(xué)法。另外為了把知識(shí)系統(tǒng)的傳授給學(xué)生，我還用到了講授法；為了創(chuàng)設(shè)一定的情景，給學(xué)生以清晰的表象認(rèn)識(shí)，我還用了多媒體輔助教學(xué)。與教法相適應(yīng)，科學(xué)的學(xué)法也很重要。為了使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮他們的主體地位，本課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采用以下方法：自主探究法，分析歸納法，總結(jié)反思法。下面，我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。六、教學(xué)過程根據(jù)本節(jié)教材編排的順序和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為方向，緊扣重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了相同的

5、教學(xué)流程。情境引入-出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)憂思。合作探究-對(duì)照?qǐng)D片，閱讀課文，相互交流每個(gè)環(huán)境問題的現(xiàn)狀和原因。交流匯報(bào)-聯(lián)系實(shí)際，交流經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)每個(gè)環(huán)境問題的相應(yīng)對(duì)策。歸納總結(jié)-歸納總結(jié)每個(gè)環(huán)境問題的原因和對(duì)策。下面，我來具體說說有關(guān)三大污染的教學(xué)流程。關(guān)于大氣污染 情境引入-觀看圖片，交流感受，引出問題，科學(xué)探究。哪些做法污染了大氣？合作交流-結(jié)合圖片，了解大氣污染的現(xiàn)狀和原因，使學(xué)生意識(shí)到人類活動(dòng)與大氣污染的關(guān)系。交流匯報(bào)-分析大氣污染的原因，使學(xué)生對(duì)人與環(huán)境的關(guān)系有更深層次的理解。歸納小結(jié)-人們采取了哪些措施？面對(duì)日益嚴(yán)重的大氣污染，我們應(yīng)該減少?gòu)U氣和尾氣的排放，制定嚴(yán)格的排放標(biāo)準(zhǔn)，

6、參與“無車日”等活動(dòng)。關(guān)于白色污染情境導(dǎo)入-導(dǎo)入有關(guān)“白色污染”的圖片，問學(xué)生，這是怎么回事？合作探究-討論分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？引起反思，我們平時(shí)的行為在加劇白色污染嗎？交流匯報(bào)-聯(lián)系實(shí)際討論，我們以后該怎么做？歸納總結(jié)-人們想起了什么應(yīng)對(duì)措施？面對(duì)日益嚴(yán)重的白色污染，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料，用可降解塑料代替普通塑料。關(guān)于物種滅絕速度的加快情境引入-欣賞教科書插圖中的珍稀動(dòng)植物的圖片，談話引入，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？人類的一些活動(dòng)使地球受到巨大的痛苦，就連動(dòng)植物也受到了傷害。合作探究-思考有些動(dòng)植物為什么越來越少？了解人類活動(dòng)對(duì)它們的影？交流匯報(bào)-面對(duì)物種滅絕速度的加快，人類采取了哪些措施？歸納總結(jié)-我們采取了哪些措施？由于人類濫捕亂獵，過度開發(fā)利用，許多生物瀕臨枯竭，面對(duì)日益減少的動(dòng)植物，人類正在采取補(bǔ)救措施，如建立自然保護(hù)區(qū)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說一說，還知道那些環(huán)保活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)討論和發(fā)表的平臺(tái)、引領(lǐng)同學(xué)總結(jié)全文，對(duì)知識(shí)拓展延伸。這堂課你