網(wǎng)絡(luò)教研推助地理青年教師專業(yè)成長

1、網(wǎng)絡(luò)教研推助地理青年教師專業(yè)成長 摘要：積極參加教研活動是青年教師加快專業(yè)成長的必經(jīng)之路，伴隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，地理教研的方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)教研的出現(xiàn)為地理青年教師專業(yè)的成長注入了新的活力，并提供了更加廣闊的平臺。筆者作為一個善于發(fā)現(xiàn)和接受新鮮事物的地理青年教師，平時積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，從中受益頗多。因此，我想和廣大的地理青年教師們共同分享一些常見的網(wǎng)絡(luò)教研方式并介紹它們各自的優(yōu)點(diǎn)，希望對廣大青年教師的成長起到很好的幫助作用。關(guān)鍵字： 網(wǎng)絡(luò)教研 地理 青年教師“教而不研則淺，研而不教則空”，教和研是教師專業(yè)成長的兩條必由之路。一個教師如果不重視研究，或許他可以成為一個經(jīng)驗(yàn)型的教

2、師，但定難成為學(xué)者型、專家型的教師。由此可見教研活動對青年教師的成長更是至關(guān)重要的。而目前很多青年教師缺乏積極參加教研活動意識，有些人甚至認(rèn)為：“只要認(rèn)真地跟著老教師聽課，自己的課上的就不會差了?！痹谶@里我想說：“完全照搬導(dǎo)師的教學(xué)模式，久而久之就會扼殺自己的思想，你可以成為一個像你導(dǎo)師那樣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，但注定與名師失之交臂?！弊鰹榍嗄杲處?，只有積極參與教研活動，才能碰撞出思想的火花，才能在自己專業(yè)成長的道路上越走越遠(yuǎn)。伴隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，教研的方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們教研方式已不再受時間和空間束縛，青年教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，推助自己的專業(yè)成長。網(wǎng)絡(luò)教研誕生于20世紀(jì)90年

3、代，伴隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，地理網(wǎng)絡(luò)教研的手段和形式更加多樣化，從傳統(tǒng)的地理教育論壇，到地理教師個人的教育博客，再到地理教師群，再到地理優(yōu)質(zhì)課視頻展示、再到圍繞打造慕課而興起的“微課小站”。當(dāng)然，目前比較普遍的依然是地理教育論壇和地理教育QQ群?！皳?jù)不完全統(tǒng)計，目前全國與地理教學(xué)直接相關(guān)的網(wǎng)站有近千家，能在網(wǎng)上搜索到的以地理教學(xué)交流為主題，且人數(shù)在300人以上的QQ群,全國共有300多個”。然而每一種教研方式都有其獨(dú)特的魅力，我們不妨一起來看看他們各自都有哪些閃光點(diǎn)吧！一、地理教育論壇地理教師專業(yè)成長的平臺，精神守望的家園與地理教育有關(guān)的論壇很多，很多綜合型教育論壇中都有地理教育

4、論壇模塊，比較知名的有：人教網(wǎng)-人教論壇-地理教育論壇、中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)-K12教育論壇-K12地理教學(xué)論壇等；也有專屬地理的教育論壇，目前發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的主要有：星韻地理網(wǎng) 中國地理教育公益網(wǎng)站”等。星韻地理網(wǎng)成于2004年，十年多來一直秉承“ 公益、互利、共享、合作”的理念，為地理教師的專業(yè)成長提供了廣闊的舞臺，成為廣大地理教師精神守望的家園。星韻地理論壇做為全國唯一的以民間個體行為來支撐運(yùn)行的教育公益網(wǎng)站，與其他公益性質(zhì)的地理論壇相比，其更接地氣，能夠真正貼近并服務(wù)于廣大地理教師。星韻地理論壇對地理方面的涉及面廣，整個論壇涉及九大模塊：星韻焦點(diǎn)、星韻博客、星韻日志、星韻群組、星韻大廳、

5、圖說星韻、星韻百科、星韻學(xué)堂和區(qū)域教研（常州地理）。九大模塊下又設(shè)有若干子模塊，如星韻焦點(diǎn)模塊中又涉及地理新聞、學(xué)科動態(tài)等，該部分有利于豐富青年教師地理知識、完善教學(xué)素材，有利于青年教師及時把握地理教學(xué)的新動態(tài)；星韻大廳模塊中又涉及教育教學(xué)、難題求解、教育技術(shù)、地理生活等，該部分有利于青年教師及時更新和完善自己的地理教育技術(shù)，如：PPT的配色設(shè)計、Prezi軟件的使用、電子地球儀的使用等。在教學(xué)中遇到的難點(diǎn)在也這里找到專業(yè)的解答，有利于幫助青年教師的快速成長。星韻地理研討會是星韻地理的一大特色。自從2010年開始星韻地理分別在安徽淮南、四川成都、湖北武漢、江蘇溧陽和重慶舉辦了四屆年會，來自全國

6、各地的地理界的專家學(xué)者、高校教授、中學(xué)一線教師數(shù)百人紛紛參會，每個人都是參與者，每個人都有說話的空間，大家各抒己見，共商地理發(fā)展大計，共享這一年來大家對地理教學(xué)的思考。2015的星韻研討會將在上海舉辦，整個會議將分四個版塊進(jìn)行：理論新視角，主要內(nèi)容涉及開幕典禮、專家講座、地理學(xué)科的育人價值與學(xué)科前沿進(jìn)展等；課堂新變化，主要內(nèi)容涉及關(guān)注地理課堂、新高考改革、地理評價等教育的新動態(tài)等；教學(xué)新技術(shù)，主要內(nèi)容涉及新技術(shù)、新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用、教學(xué)案例交流等；地理新生活，主要內(nèi)容涉及地理戶外教育活動，網(wǎng)絡(luò)與教師專業(yè)成長，青年教師自我展示以及閉幕等。這又將是一場地理教育界的盛會，我希望更多的青年教師能夠積

7、極參加，通過主動參與研討，可以幫助我們開拓視野、完善和豐富地理思想；同時這也是自我展示的平臺，青年教師通過積極發(fā)言，分享自己的地理教學(xué)理念和對地理教學(xué)的思考，提升自己在地理教育界的知名度，促成自己早日成為一代名師！教育博客分享名師經(jīng)驗(yàn)，記載個人在教學(xué)教研中的點(diǎn)滴教育博客即關(guān)于教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)日志，它既可以兼容在教育論壇中，作為教育論壇的一個模塊，譬如星韻地理論壇中就有星韻博客模塊，星韻博客也是星韻地理網(wǎng)的主打品牌欄目之一，十多年來以周光明老師為代表的資深博主，連續(xù)創(chuàng)作出2000多篇獨(dú)具滬派特色和充滿地理味道的博客，深受全國地理教師的歡迎。而孫德勤老師的“星韻博文”也多次被中學(xué)地理教學(xué)參考等地理專

8、業(yè)雜志刊載。但是教育博客更多的可以獨(dú)立于專業(yè)教育論壇之外，作為一個相對獨(dú)立的單元，自成體系。現(xiàn)在很多主流網(wǎng)站，如：新浪、網(wǎng)易等都設(shè)置有博客模塊，甚至很多學(xué)校的網(wǎng)站中也專門設(shè)置教師博客模塊，用來展示該校的教師風(fēng)采。教育博客就是每一個教師自我展示的舞臺，教師就是這個教育博客的博主，我的地盤我做主。在這里教師可以自由地分享成長的經(jīng)歷、教學(xué)中的得失、開課聽課的感受、關(guān)于某一段教材的解析、對某一個地理現(xiàn)象、地理知識的介紹等等?？傊?，教育博客的形式很多，內(nèi)容相當(dāng)?shù)呢S富。青年教師及時關(guān)注名師們的教育博客，可以豐富自己的閱歷，拓展自己的視野，分享名師成長的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)教研水平。記得我第一次接觸“微課”

9、教學(xué)時，感覺很神奇，便產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是我對“微課”的了解卻很少，于是我專門關(guān)注了“微課大師”胡鐵生的新浪博客，通過關(guān)注他的博客，了解了什么是“微課”，掌握了“微課”的特點(diǎn)，領(lǐng)悟了制作“微課”的要點(diǎn)，并且開始自己嘗試著“微課”輔助教學(xué)，從中受益匪淺。 當(dāng)然，青年教師更應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)自己的教育博客，記載下個人在教學(xué)教研中的點(diǎn)滴滴。比如自己的專業(yè)成長經(jīng)歷，什么時候上了一節(jié)好課，聽了一節(jié)好課，評了一節(jié)好課，參加了一個高規(guī)格的比賽，有什么經(jīng)驗(yàn)值得借鑒等等。有反思，有總結(jié)，才會有不斷提高。今天我們多寫一篇博客，明天我們也許就能多發(fā)表一篇好文章。地理QQ群攻克教學(xué)教研中的“疑難雜癥”的最佳途徑QQ作

10、為聊天工具之一，已經(jīng)被廣大群眾普遍接受。因此加入專業(yè)的地理QQ群，在QQ群中研討地理問題，便成為攻克教學(xué)教研中的“疑難雜癥”的最佳途徑。雖然各大地理教育網(wǎng)站中也會設(shè)置難題求解模塊，卻都沒有地理QQ群來的方便，尤其體現(xiàn)在它的時效性上。雖然很多學(xué)校都為青年教師聘用了導(dǎo)師，但是我們不能總是麻煩導(dǎo)師，畢竟他們也需要休息的，所以當(dāng)青年教師在教學(xué)教研中遇到難題時，最簡單、最直接的方法就是在地理QQ中發(fā)布，很快便會有很多熱心的地理老師們幫忙解答，這個比在地理教育網(wǎng)站中發(fā)布要來的快，且互動性更強(qiáng)。記得有一次我在講述鶯歌海鹽場形成條件時，涉及到鶯歌海地區(qū)冬夏季節(jié)的主導(dǎo)方向等問題，我開始在百度里查找了半天，各種答

11、案都有，看的我眼花繚亂的。后來我干脆就在地理QQ群中求助，很快大家就熱心的討論了起來，甚至有群友幫我找到了鶯歌海地區(qū)的規(guī)劃圖，從風(fēng)向玫瑰圖中便能直接觀察發(fā)現(xiàn)該地區(qū)冬季主要受東北季風(fēng)影響，夏季主要受東南季風(fēng)影響，問題很快就解決了。 目前，比較熱門的地理QQ群，有：“星韻地理超級群”、“全國中學(xué)地理百強(qiáng)交流群”等等。當(dāng)然地理QQ群的發(fā)展也不局限在簡單地攻克“疑難雜癥”上了，譬如：星韻地理超級群也開設(shè)了地理講堂，每周四晚8點(diǎn)都會如期開播，有名師講座，也有優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄、也有現(xiàn)代教育技術(shù)傳授等（如：Prezi，微舞幻燈、微課制作等），還有豐富的地理故事介紹等。優(yōu)質(zhì)課展示和微課小站緊跟地理教學(xué)的新潮流教學(xué)也

12、如逆水行舟，不進(jìn)則退。教學(xué)方法的日新月異，這就要求我們青年教師要能夠緊跟地理教學(xué)的新潮流，關(guān)注地理教學(xué)新動態(tài)。一節(jié)課我們不僅要把知識點(diǎn)講清楚，更要將地理課上的活起來。當(dāng)我們參加教學(xué)評比時，你會發(fā)現(xiàn)中規(guī)中矩的一節(jié)地理課只能算是一節(jié)普通課，不能讓人印象深刻。作為優(yōu)質(zhì)課一定要有亮點(diǎn)，新穎的教學(xué)設(shè)計、順暢的課堂流程、運(yùn)用嫻熟的現(xiàn)代地理教學(xué)手段總能讓人眼前一亮。那么，我們青年教師在哪里才能夠分享到這些精彩的優(yōu)質(zhì)課呢？目前展示優(yōu)質(zhì)課的網(wǎng)站很多，譬如新浪教育的優(yōu)質(zhì)課展示、江蘇教育新時空的“名師課堂”等等，有很多國家級、省級優(yōu)質(zhì)評比的實(shí)錄在這里展示，讓青年教師們能夠感受到不一樣的課堂，不一樣的精彩。眼下正是“

13、微課”輔助教學(xué)盛行的時代，青年教師如何才能保證自己的教學(xué)手段不落伍呢？我們必須與時俱進(jìn)，要主動去了解“微課”、學(xué)習(xí)它、運(yùn)用它。所以我們不僅要關(guān)注名師們的博客，更要關(guān)注與“微課”教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，如我們鎮(zhèn)江市家長網(wǎng)校的“微課小站”“云中三學(xué)”。鎮(zhèn)江地理團(tuán)隊的“微課小站”，在市教研員孫曉娟老師的組織下，在鎮(zhèn)江中學(xué)董建勛老師的技術(shù)支撐下，帶領(lǐng)全市地理省市級優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽一等獎獲得者們通過幾年的精心打磨，現(xiàn)已針對江蘇學(xué)業(yè)水平測試的要求將必修一、必修二的知識點(diǎn)拆解后，通過考綱解讀、核心知識圖譜構(gòu)建、規(guī)律總結(jié)、真題感悟等環(huán)節(jié)將它們分別制作成5-8分左右的“微課”視頻，免費(fèi)向社會開放?！拔⒄n”視頻短小精悍、生動有趣，學(xué)生的關(guān)注度高，學(xué)習(xí)興趣濃。這些“微課”也可以運(yùn)用在平時的教學(xué)中，達(dá)到改善課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的目的。在2014年底的鎮(zhèn)江市地理好課堂評比中，“微課”輔助教學(xué)深受來自南京、常州等地評委們的一致好評。