示范校建設(shè)總結(jié)

1、可編輯浙江省示范校電子商務(wù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)計劃為進一步加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，加速培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才， 持續(xù)提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校電子商務(wù)專業(yè)結(jié)合最 新發(fā)展形勢以及學(xué)校實際，特制定此培養(yǎng)計劃。（一）總體目標(biāo)1 .培養(yǎng)骨干教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，具有良好的師德修 養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念 ，了解教學(xué) 的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進的教學(xué)方法，有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 能力，提咼教學(xué)基本技能。提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平， 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，為形成獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。.通過培養(yǎng)，使骨干教師在思想政治

2、、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專 業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高，成為我院教學(xué)科 研能力和教學(xué)示范能力的典范。.使他們成為我系一線教師骨干，承擔(dān)起我系教學(xué)的主要重?fù)?dān)， 成為各專業(yè)、各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。.使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力，重視教 育教學(xué)科研活動，能獨立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改 實驗。7.促使骨干教師進一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己， 帶動我院教師隊伍，實現(xiàn)系教師共同成長的遠(yuǎn)景。（二）培訓(xùn)項目電子商務(wù)專業(yè)電子商務(wù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)計劃表計劃培訓(xùn)培訓(xùn)時間培訓(xùn)主題培訓(xùn)人員資金數(shù)目時間2015.7.6-2015.7.省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課改骨干教師9月9培

3、訓(xùn)黃麗仙16202015.8.17-2015.92015年省級中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)貿(mào)9月.15類專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)方曉英95242015.7.7-2015.7.2015年浙江省暑期中職師資培9月26訓(xùn)陳曉琳6387102015.9.23-2015.9教育學(xué)院電子白板與課件制月.25作斯衛(wèi)義1206102015.9.23-2015.9中職學(xué)籍與資助管理骨干教師月.25培訓(xùn)吳松明1320朱耶芳、滕曉、102015.9.28-2015.9數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用能力培傅瑞榮、趙功月.29訓(xùn)成732411馬志強、吳景月2015.10.27赴諸暨技師學(xué)院參觀學(xué)習(xí)鋒、李凌樂、2487駱永民、王佩迅、錢福東112015.

4、10.22-2015.月10.24中職資助管理骨干教師培訓(xùn)吳丹1158112015.10.21-2015.黃麗仙、樓肖月10.23金華市互動教學(xué)應(yīng)用研討麗、龔素芳3900112015.11.9-2015.1月1.10浙江商職院組織的培訓(xùn)駱永民158411第八屆中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽月2015.10.18網(wǎng)絡(luò)虛擬創(chuàng)業(yè)項目教師培訓(xùn)會方曉英522112015.11.7-2015.1月1.10教師身心素質(zhì)提升韋杭青1736112015.10.19-2015.月11.17中職學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人高級研修樓英萍9368112015.9.23-2015.9金華教育學(xué)院電子白板與課件方曉英、陳曉月.25制作琳2550

5、112015.11.2-2015.1余哲艷、潘穎月1.4省創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)倩3381洪忠明、朱文海、候梅章、122015.11.24-2015.金巧萍、吳松月11.25電子商務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)民、楊莉萍、5390王嬌、黃婷122015.9.23-2015.9月.24中職資助管理骨干教師培訓(xùn)王興東1320王蘇玲、陳俊珍、劉海珍、122015.9.23-2015.9宋秀青、余頻、月.24電子商務(wù)培訓(xùn)鄭建芬3461方曉英、陳曉琳、楊麗萍、122015.11.26-2015.劉愛娟、何蘇月11.27平陽縣職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)丹、黃麗仙4452122015.12.2-2015.1方曉英、曹美月2.4電商、國際商

6、務(wù)年會玲1744李沙、李向軍、毛翠芳、樓賦、朱江宏、樓英122015.12.4-2015.1蘇州旅游與財經(jīng)咼等職業(yè)技術(shù)萍、余哲艷、月2.6學(xué)校參觀學(xué)習(xí)王燕飛7920金巧玲、王慶偉、楊小燕、122015.12.7-2015.1朱宇旦、朱春月2.8桐鄉(xiāng)綜合中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)蘭、楊小珍、5785.5方麗紅、陳俊彥、劉貞122015.12.9-2015.1月2.12電商領(lǐng)域盆栽專業(yè)知識培訓(xùn)王佩迅1476江素娟、傅瑞蓉、曹超超、孟含郁、鄭文英、朱桑桑、122015.12.3-2015.1王含笑、潘喜月2.4省創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)民4627.5江素娟、鄭文122015.11.12-2015.英、樓賦、朱月1

7、1.14電子商務(wù)專業(yè)24學(xué)時培訓(xùn)江宏51762016.5.18-2016.5提高名優(yōu)師的課程開發(fā)和實施5月.20能力何華美600金額總計960191、師德師風(fēng)通過加強政治學(xué)習(xí)和常規(guī)管理，培養(yǎng)骨干教師高尚的師德師風(fēng)。骨干教師必須做遵紀(jì)守法和貫徹執(zhí)行國家的教育方針的模范；必須熱愛職業(yè)教育事業(yè)，熱愛任教的專業(yè)，熱愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。系骨干 教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對各培養(yǎng)對象的師德師風(fēng)表現(xiàn)予以評議 和監(jiān)督。提高自己的政治理論水平、法律知識水平，增強法律意識， 樹立依法從教的觀念，牢固樹立起愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、忠誠黨的教 育事業(yè)，獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理念。2、專業(yè)水準(zhǔn)骨干教師應(yīng)做到高職教育理論和專業(yè)基

8、礎(chǔ)理論扎實，系統(tǒng)掌握任 教專業(yè)理論知識體系，遵循理論知識“必需、夠用”的原則和實踐教 學(xué)“強技、專能”的目標(biāo)，對任教專業(yè)課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和 技能體系有較強的把握能力；準(zhǔn)確地把握任教課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗 位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方 案、教材開發(fā)、實踐教學(xué)等方面起到關(guān)鍵作用。具體措施：每個培養(yǎng)對象兩年內(nèi)必須派送到知名院校進修培訓(xùn)， 取得相應(yīng) 資格證書或培訓(xùn)經(jīng)歷證書，以提高其專業(yè)理論水平和專業(yè)操作技能；要求培養(yǎng)對象積極參加實踐鍛煉，安排培養(yǎng)對象到校外實訓(xùn)基 地兼職鍛煉3個月以上；每個培養(yǎng)對象兩年內(nèi)必須承擔(dān)核心課程建設(shè)、 教材編寫、實訓(xùn) 基地建設(shè)、實訓(xùn)指導(dǎo)等任

9、務(wù)；每個培養(yǎng)對象兩年內(nèi)必須參加本專業(yè)中級職業(yè)資格證書考試， 合格者的考證費用由按學(xué)院、系部按有關(guān)文件報銷。3、教學(xué)和教研教改水平骨干教師在本專業(yè)從事教學(xué)工作 8年以上，勝任本專業(yè)2門以 上專業(yè)主干課程教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)，課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)效果 好；注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應(yīng)采 用的主要的2-3種教學(xué)方法；主持1項校級以上的教研教改課程研 究，每年公開發(fā)表論文1篇以上。具體措施：每個培養(yǎng)對象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向， 自身專業(yè)發(fā)展方向 明確。在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生知識、技能、素質(zhì)的提升，充分培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。積極開展項目教學(xué)、案例

10、教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、討論式教學(xué)、探究 式教學(xué)等教學(xué)方法研究，并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應(yīng)采用幾 種主要的教學(xué)方法；每個培養(yǎng)對象必須主持1項校級以上的教研教改課程，并力爭 在兩年內(nèi)拿出成果；積極開展教研教改論文撰寫，每學(xué)期至少撰寫1篇，每年公開 發(fā)表論文1篇以上。4、應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力。培養(yǎng)對象應(yīng)有較強吸收、消化和推廣新知識、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的 能力，及時掌握任教專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提 高技能水平，主持1項應(yīng)用技術(shù)與引進、推廣研究課題，每年發(fā)表專 業(yè)論文1篇，有較強的市場研究能力，每年有 1篇市場調(diào)查報告。 具體措施：培養(yǎng)對象兩年內(nèi)送高校進修或送教育部高職高專師資培訓(xùn)基 地培訓(xùn)，掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新 自己的知識結(jié)構(gòu)；積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作， 主持1項院級以上應(yīng) 用技術(shù)與引進、推廣研究課題，每年發(fā)表專業(yè)論文 1篇。積極開展本專業(yè)的市場需求的調(diào)查研究，每人每學(xué)年必須寫一 份市場研究的調(diào)查報告，并根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化， 指 導(dǎo)本專業(yè)的教師適