【學(xué)校生命教育系列資料】珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)-防踩踏校園安全主題班會(huì)教案

1、珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)防踩踏校園平安主題課教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)背景：近年來(lái)，學(xué)校或者公共場(chǎng)合時(shí)有發(fā)生踩踏事故。踩踏 事件一旦發(fā)生后果不堪設(shè)想。這些的嚴(yán)重惡性事件時(shí)刻給我們敲 響了警鐘。因此學(xué)生很有必要學(xué)會(huì)防止踩踏事故的相關(guān)知識(shí)，來(lái) 保護(hù)自己和他人。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開展以平安知識(shí)教育課，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)。 1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。2、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。 3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。4、認(rèn)真面對(duì)學(xué)校踩踏事件。 最后學(xué)生能懂會(huì)用一些基本常用的平安知識(shí)，到達(dá)積極預(yù)防危險(xiǎn) 的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。前期準(zhǔn)備：大量的資料整理來(lái)制作課件，思考怎樣的上課形式及

2、活動(dòng)才能讓學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí)防踩踏知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的平安 倍受家人、老師的關(guān)注。女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每 天都要對(duì)我們說(shuō)的話。合：讓我們平安記心中，記住人生美好，步步小心。七年級(jí) 一班防踩踏校園平安主題課現(xiàn)在開始。二、了解踩踏事件的發(fā)生原因女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨 游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng) 朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著 輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。近年來(lái)，校園 踩踏或者公共場(chǎng)合踩踏事件時(shí)有發(fā)生（ppt展示近年

3、來(lái)的一些踩 踏事件，如2014年上海外灘跨年踩踏事件導(dǎo)致36人死亡）作為 學(xué)生，我們有必要學(xué)習(xí)防踩踏知識(shí)。可能導(dǎo)致踩踏事故的原因： 1、人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步。 2、人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌 失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。3、 人群因過(guò)于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。4、因 好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員 集中而踩踏。三、通過(guò)案例大家談對(duì)策，如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生（1）舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張 或恐慌氣氛。（2）盡量防止到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走

4、在人流 的邊緣。（3）覺(jué)察擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到 一旁，不要慌亂，不要奔跑，防止摔倒。（4）順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否那么，很容易被 人流推倒。（5）假如陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾 斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人 群過(guò)去后再迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。（6）假設(shè)自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷 成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。（7）在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手， 防止摔倒。（8）在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒 不對(duì)，或人群開始

5、騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。（9）在人群騷動(dòng)時(shí)，腳下要注意些，千萬(wàn)不能被絆倒，避 免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。（10）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步， 同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。四、遇到傷者怎么辦？.擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一 方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自 救和互救。.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原那么。 判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促 而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷, 血流不止者傷勢(shì)較重。.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人

6、工呼吸，輔之 以胸外按壓。五、如何預(yù)防學(xué)校踩踏事件在學(xué)校平時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況：(1)上下樓梯時(shí)，不按順序行走。(2)下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。(3)玩上下樓梯游戲。(4)許多同學(xué)擠成一團(tuán)趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。所以在學(xué)校不能追逐打鬧，不能隨意開玩笑，按照標(biāo)志靠右 走上下樓梯。六、平安順口溜：上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有摩擦，寬容謙讓是良方。七、平安知識(shí)問(wèn)答及活動(dòng)1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，學(xué) 生指認(rèn))在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻 刻提醒著我們注意平安，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)

7、地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該 細(xì)心觀察，加倍小心，盡量防止受傷。2、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。b.在教室里互相追趕。這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意平安，找一找哪個(gè)地 方需要注意平安？（同學(xué)自由發(fā)言）師小結(jié)：同學(xué)們找的這些平安隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下 課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防 患于未然。4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)平安知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得 一顆星。選擇題：（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，以下處理方法正確的選項(xiàng)是（）a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事

8、后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。（2）在預(yù)防飲食平安方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ゛、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn) 單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。c、在外就餐時(shí)，選擇較為廉價(jià)的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。（3）乘車時(shí)較為平安的行為是（）a、在道路中間攔車。b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。C、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。(4)遇到別人打架時(shí)()a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫助。b、不管他c、去勸阻d、告訴老師(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()a、110b、119c、120d、121(6)在道路上行走時(shí)()a、和同學(xué)邊走邊打鬧b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行判斷題： TOC o 1-5 h z (1)使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。()(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()(4)當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。(（5）用沙子或泥土打仗。（）（6）下