《世說新語》二則同步練習(xí)（原卷+解析卷）

1、8、世說新語二則同步練習(xí)（原卷）一、知識的積累與運用1下列語句中加點字注音有誤的一項是（ ）A.俄而（） 雪驟（zhu） 差可擬（ch） 謝道韞（yn）B. 何所似（s） 柳絮（x） 無奕（y） 陳寔（sh）C.期行（xng） 太傅（f） 尊君在不（b） 非人哉（zi）D.王凝之（nng） 舍去（sh） 友人慚（cn） 欣然曰（yu）2下列句中加點的詞，解釋有誤的一項是（ ）A與兒女講論文義（兒子和女兒）B撒鹽空中差可擬（相比）C太丘舍去，去后乃至（才）D與人期行，相委而去（丟下，丟棄）3.下面的句子劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項是（ ） A. 謝太傅/寒雪日/內(nèi)集 B. 君與家君/期日中 C. 左

2、將軍王凝之/妻也 D. 待君/久不至4下列加點詞意思不相同的一組是()A俄而雪驟 暴風(fēng)驟雨B太丘舍去 舍生取義C下車引之 拋磚引玉D陳太丘與友期行 與兒女講論文義5從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中的表述不正確的一項是( )A古代兄弟姊妹間排行習(xí)慣以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。B “待君久不至”中的“君”相當(dāng)于“您”，表示有禮貌地稱呼對方。C“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親。D“小弟”是稱呼比自己小的男性朋友，“小兒”是稱呼自己的兒子。6下列對詠雪有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項是 () A.文章只將謝家子弟詠雪一事

3、的始末客觀地寫出,未加任何評論,所以并不能看出作者更欣賞誰的答案。B.從“寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”可以看出,謝太傅一家其樂融融的情景,屋外寒雪驟,室內(nèi)談笑風(fēng)生。C.從“公欣然”和“大笑樂”可以看出,謝太傅與小輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。D.本文運用了比喻的手法,將“雪”分別比作“鹽”和“柳絮”。7下列對陳太丘與友期行有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項是() A.文章敘述了一個完整的故事,刻畫了三個有鮮明個性的人物,說明了為人處世應(yīng)該講禮守信的道理。B.元方是從“無信”“無理”這兩方面反駁父親的朋友的。C.從元方和友人的對話中可以看出元方是個聰穎仁慧、知書達(dá)禮的孩子。D.文章的結(jié)尾,通過

4、“慚”“下”“引”三個詞,把友人知錯欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。8當(dāng)你遇到下列情況時，你認(rèn)為說法得體的一項是()A小芳過生日，小燕送給了她一個布娃娃，說：“這是我惠贈給你的，愿它天天伴著你，讓你開心快樂！”B李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附上了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請您斧正?！盋小紅到同學(xué)家做客，離開時說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你的盛情款待！”D小王在談到大李的父親時，問大李：“請問家父高壽??？”9下列故事，不屬于表現(xiàn)孩子聰慧是() A司馬光砸缸 B曹沖稱象 C道旁苦李 D刻舟求劍10填空。（1）世說新語是六朝志人小說的代表作，是_（朝代）人_（姓名）組

5、織編寫的?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ _”、地點“_”人物_事件“_”等要素。詠雪中當(dāng)太傅問“白雪紛紛何所似”時,得到了兩個答案,謝朗把雪比作“”,謝道韞則把雪比作“”。(2)“太丘舍去”的原因是友人“”。友人由“怒”到“慚”,其變化的原因是在元方的批評下,認(rèn)識到自己既“”又“”。(3)詠雪中哪句可以看出這是一個書香之家：_，_。(4)陳太丘與友期行中寫出友人知錯的句子：_，_。 (5)詠雪中寫出謝公為孩子們對雪比喻，感到滿意的句子：_。(6)你學(xué)過的哪些古詩詞中有詠雪佳句？請寫出兩句來：_，_。二、閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成

6、下面小題?！炯住恐x太傅（f）寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：未若柳絮因風(fēng)起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。11解釋下列加點的詞在文中的意思。（1）撒鹽空中差可擬（_）（2）去后乃至（_）（3）相委而去 （_）（4）元方入門不顧 （_）12

7、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）。A君與家君期日中/日中不至則是無信/對子罵父則是無禮B君與家君期日中/日中不至/則是無信/對子罵父/則是無禮C君與家君期日中/日中不至/則是無信/對子罵父則是無禮D君與家君期日中/日中不至則是無信/對子罵父/則是無禮13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 14文言材料（1）把白雪比作柳絮好在哪？請簡要分析。（二）閱讀甲乙兩則文言文，完成各題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中

8、差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x太傅盤桓東山，時與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云如此將無歸。眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。 （選自世說新語雅量）【注釋】：遽：驚慌。唱：提議。王：通“旺”。說：通“悅”，愉快。承響：應(yīng)聲。15下列表述不正確的一項是（ ）A“與兒女講論文義”的“兒女”和“相委而去”的“去”都是古今異義詞。B甲文“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”是判斷句。C“公徐云如此將無歸”“知之者不如好之者”

9、兩句中的“如”意思相同。D“舟人以公貌閑意說”和“不亦說乎”中的“說”都是通假字。16解釋下列語句中加點詞的含義。俄而雪驟（_） 未若柳絮因風(fēng)起（_）太傅神情方王（_） 諸人皆喧動不坐（_）17請用“/”為文中劃線句子斷句，限斷兩處。公 徐 云 如 此 將 無 歸18翻譯下面的句子。舟人以公貌閑意說，猶去不止。19從甲乙兩文看謝太傅是一個怎樣的人？請簡要概括。 (三)閱讀下面兩則文言文，完成各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c

10、家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。世說新語方正謝安幼年諫兄謝奕作剡令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之乃至過醉而猶未已。太傅時年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念”，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。世說新語_【注釋】剡，shn縣名；令：指縣令，一縣的行政長官。醇酒：含酒精度高的酒。太傅：官名，這里指謝安。膝邊：膝上?！斑叀笔欠合蛐缘模瑳]有確定的方位意義。諫（jin）：規(guī)勸。念：憐憫；同情。容：面容；臉上的神色。阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。20為文中劃線句斷句。（限斷兩處）謝 以 醇 酒 罰 之 乃

11、 至 過 醉 而 猶 未 已21解釋下列加點字的意思。（1）下車引之（ ） （2）元方入門不顧 （ ） （3）未已 （ ） （4）欲放去邪（ ）22翻譯下面的句子。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）阿兄，老翁可念，何可作此！23陳太丘與友期行出自世說新語的方正篇，文中哪些地方能體現(xiàn)出陳元方的“方正”？24你認(rèn)為謝安幼年諫兄應(yīng)該出自世說新語的哪一篇？請從下面四個選項中選擇你認(rèn)為正確的一項，并聯(lián)系文章說說你的理由。A德行 B言語 C雅量 D政事8、世說新語二則同步練習(xí)（解析卷）一、知識的積累與運用1下列語句中加點字注音有誤的一項是（ ）A.俄而（） 雪驟（zhu） 差可擬（ch） 謝道韞（y

12、n）B. 何所似（s） 柳絮（x） 無奕（y） 陳寔（sh）C.期行（xng） 太傅（f） 尊君在不（b） 非人哉（zi）D.王凝之（nng） 舍去（sh） 友人慚（cn） 欣然曰（yu）CC.“不”是通假字，應(yīng)讀fu。2下列句中加點的詞，解釋有誤的一項是（ ）A與兒女講論文義（兒子和女兒）B撒鹽空中差可擬（相比）C太丘舍去，去后乃至（才）D與人期行，相委而去（丟下，丟棄）A本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。先要大致了解句子的出處，結(jié)合文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進(jìn)行比較。A項，“兒女”在句中泛指小輩，包括侄兒侄女。3.

13、下面的句子劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項是（ ） A. 謝太傅/寒雪日/內(nèi)集 B. 君與家君/期日中 C. 左將軍王凝之/妻也 D. 待君/久不至 C 【分析】ABD正確。C這句話正確的斷句方法是：左將軍/王凝之/妻也。 故C4下列加點詞意思不相同的一組是()A俄而雪驟 暴風(fēng)驟雨B太丘舍去 舍生取義C下車引之 拋磚引玉D陳太丘與友期行 與兒女講論文義CC項中前為“拉，牽拉”，后為“引起，使出現(xiàn)”。5從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中的表述不正確的一項是( )A古代兄弟姊妹間排行習(xí)慣以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。B “待君久不至”中的“君”相當(dāng)于“您”，表示有禮貌地稱呼對方。

14、C“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親。D“小弟”是稱呼比自己小的男性朋友，“小兒”是稱呼自己的兒子。D考查古代文化常識。D項“小弟是稱呼比自己小的男性朋友”表述不正確，“小弟”是男性在朋友或熟人之間謙稱自己。6下列對詠雪有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項是 () A.文章只將謝家子弟詠雪一事的始末客觀地寫出,未加任何評論,所以并不能看出作者更欣賞誰的答案。B.從“寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”可以看出,謝太傅一家其樂融融的情景,屋外寒雪驟,室內(nèi)談笑風(fēng)生。C.從“公欣然”和“大笑樂”可以看出,謝太傅與小輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。D.本文運用了

15、比喻的手法,將“雪”分別比作“鹽”和“柳絮”。AA項中從“公大笑樂”及文末對謝道韞身份的交代可以看出作者更欣賞謝道韞的答案。7下列對陳太丘與友期行有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項是() A.文章敘述了一個完整的故事,刻畫了三個有鮮明個性的人物,說明了為人處世應(yīng)該講禮守信的道理。B.元方是從“無信”“無理”這兩方面反駁父親的朋友的。C.從元方和友人的對話中可以看出元方是個聰穎仁慧、知書達(dá)禮的孩子。D.文章的結(jié)尾,通過“慚”“下”“引”三個詞,把友人知錯欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。BB項中的“無理”應(yīng)為“無禮”。8當(dāng)你遇到下列情況時，你認(rèn)為說法得體的一項是()A小芳過生日，小燕送給了她一個布娃

16、娃，說：“這是我惠贈給你的，愿它天天伴著你，讓你開心快樂！”B李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附上了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請您斧正?！盋小紅到同學(xué)家做客，離開時說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你的盛情款待！”D小王在談到大李的父親時，問大李：“請問家父高壽??？”BA項，惠贈是敬辭，不能用在自己身上。C項，寒舍是謙辭，不能用來指別人家。D項，家父是謙辭，指自己的父親，不能用來稱呼別人的父親。9下列故事，不屬于表現(xiàn)孩子聰慧是() A司馬光砸缸 B曹沖稱象 C道旁苦李 D刻舟求劍D考查對故事內(nèi)容的理解?！翱讨矍髣Α笔且粋€漢語成語，是呂氏春秋察今中的一則寓言，比喻人的眼光未

17、與客觀世界的發(fā)展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。后指不會靈活變通之人。所以D項不能表現(xiàn)孩子的聰明。故答案為D。10填空。（1）世說新語是六朝志人小說的代表作，是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ _”、地點“_”人物_事件“_”等要素。詠雪中當(dāng)太傅問“白雪紛紛何所似”時,得到了兩個答案,謝朗把雪比作“”,謝道韞則把雪比作“”。(2)“太丘舍去”的原因是友人“”。友人由“怒”到“慚”,其變化的原因是在元方的批評下,認(rèn)識到自己既“”又“”。(3)詠雪中哪句可以看出這是一個書香之家：_，_。(4)陳太丘

18、與友期行中寫出友人知錯的句子：_，_。 (5)詠雪中寫出謝公為孩子們對雪比喻，感到滿意的句子：_。(6)你學(xué)過的哪些古詩詞中有詠雪佳句？請寫出兩句來：_，_。 （1）南朝宋；劉義慶；冬雪紛飛的日子里；謝太傅的家里；謝太傅及他的兒女；講論文義；撒鹽空中；柳絮因風(fēng)起(2)過中不至；無信；無禮(3)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。(4)友人慚，下車引之。(5)公大笑樂。(6)吟詠雪的即可。如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（1）世說新語）是南朝宋劉義慶（公元403444 年）編撰的一部筆記小說集。劉義慶是劉宋王朝的宗室，襲封臨川王。歷任重職，喜好文辭。書中主要記載東漢未至魏晉間士族階層的遺聞、軼

19、事、瑣語，而以晉代為主。但是書中談到的人物不只士族階層，上自帝王將相，下至士庶憎侶， “寒雪日”交代時間是一個下雪的日子；從內(nèi)集可以看出地點是在家里；人物有謝太傅和他的兒女們；事件是講論文義，即講文章的義理。（2）-（6）考查的是對文章的理解與背誦。二、閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住恐x太傅（f）寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬何慈袅跻蝻L(fēng)起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待

20、君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。11解釋下列加點的詞在文中的意思。（1）撒鹽空中差可擬（_）（2）去后乃至（_）（3）相委而去 （_）（4）元方入門不顧 （_）12下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）。A君與家君期日中/日中不至則是無信/對子罵父則是無禮B君與家君期日中/日中不至/則是無信/對子罵父/則是無禮C君與家君期日中/日中不至/則是無信/對子罵父則是無禮D君與家君期日中/日中不至則是無信/對子罵父/則是無禮13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄而

21、雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?14文言材料（1）把白雪比作柳絮好在哪？請簡要分析。11（1）相比 （2）才 （3）舍去 （4）回頭看 12B13（1）不久（或一會兒），雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？（2）朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！?4柳絮是輕盈的，把白雪比作柳絮寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，具有美感。11本題考查文言實詞的翻譯。先理解詞語所在句子的含義，再結(jié)合句意推斷詞語意思。（1）句意：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比；（2）句意：當(dāng)他離去以

22、后，他的朋友才來到。乃：才；（3）句意：拋下別人就離開了。委：丟下，舍棄；（4）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。12本題考查句子斷句。這句話的意思是“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！睋?jù)此可斷句為“君與家君期日中/日中不至/則是無信/對子罵父/則是無禮”。故選B。13本題考查文中句子的翻譯。先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語：欣然：高興的樣子。然：樣子。何所似：像什么。何：什么。似：像。重點詞語：尊君：對別人父親的一種尊稱。不：通“否”。14

23、本題考查分析句子表達(dá)作用的能力。柳絮，作為春時景物，有似花非花，因風(fēng)而起，飄忽無根，漫天飛舞的特征。謝道韞將此來比擬北風(fēng)吹起漫天飛雪，堪稱契合無間。取柳絮可比其形言其大，點明當(dāng)時的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無邊際的自然特點，更突出了雪的輕盈。（二）閱讀甲乙兩則文言文，完成各題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】謝太傅盤桓東山，時與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑

24、意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云如此將無歸。眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。 （選自世說新語雅量）【注釋】：遽：驚慌。唱：提議。王：通“旺”。說：通“悅”，愉快。承響：應(yīng)聲。15下列表述不正確的一項是（ ）A“與兒女講論文義”的“兒女”和“相委而去”的“去”都是古今異義詞。B甲文“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”是判斷句。C“公徐云如此將無歸”“知之者不如好之者”兩句中的“如”意思相同。D“舟人以公貌閑意說”和“不亦說乎”中的“說”都是通假字。16解釋下列語句中加點詞的含義。俄而雪驟（_） 未若柳絮因風(fēng)起（_）太傅神情方王（_） 諸人皆喧動不坐（_）17請用“

25、/”為文中劃線句子斷句，限斷兩處。公 徐 云 如 此 將 無 歸18翻譯下面的句子。舟人以公貌閑意說，猶去不止。19從甲乙兩文看謝太傅是一個怎樣的人？請簡要概括。15C16不久，一會兒 趁、乘 正 都 17公 徐 云/如 此/將 無 歸。18船夫因為謝安神態(tài)安閑，心情愉悅，便仍然搖船向前（不停止）。19從甲文可以看到謝安是一個關(guān)愛晚輩，注重對晚輩的培養(yǎng)，尊重晚輩的人；從乙文可以看到他是一個沉著冷靜、臨危不亂的人。（意對即可）15.C.錯誤，句意：如果都這樣亂成一團，我們就回不去了吧？如，像，句意：知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人。如，及，比得上。故選C。16.考查對文言詞語的理解。句意為：不

26、久，雪下得緊了。俄而，不久，不一會兒。句意為：不如比作柳絮乘著風(fēng)飛舞。因，趁、乘。句意為：謝安這時精神振奮，興致正高。方，正。句意為：大家都叫嚷騷動起來，坐不住。皆，全，都。17.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團,我們就回不去了吧？” 即可推斷出正確答案：公徐云/如此/將無歸。18.本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根

27、據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點詞：以，因為；說，同“悅”，愉快；猶，仍然；去，指劃船前進(jìn)。19.考查對人物形象的分析。分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，結(jié)合人物的言行舉止，具體的事件，來分析人物具體的性格特征和精神風(fēng)貌。甲文寫謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。對于侄子侄女兩個人對“雪”的比喻的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”而已，可見其和藹可親，關(guān)愛尊重晚輩，注重對晚輩的培養(yǎng)；乙文根據(jù)文中的有關(guān)信息“太傅神情方王，吟嘯不言”“公徐云如此將無歸”可以看出其沉著冷靜

28、、臨危不亂，氣度不凡。(三)閱讀下面兩則文言文，完成各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。世說新語方正謝安幼年諫兄謝奕作剡令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之乃至過醉而猶未已。太傅時年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念”，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。世說新語_【注釋】剡，shn縣名；令：指縣令，一縣的行政長官。醇酒：含酒精度高的酒。太傅：官名，這里指謝安。膝邊：膝上?！斑叀笔欠合蛐缘?，沒有確定的方位意義。諫（jin）：規(guī)勸。念：憐憫；同情。容：面容；臉上的神色。阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。20為文中劃線句斷句。（限斷兩處）謝 以 醇 酒 罰 之 乃 至 過 醉 而