臨死前的嚴(yán)監(jiān)生

1、22、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生貴戚坊小學(xué) 韓值親1 他家有十多萬銀子。錢過百斗，米爛陳倉(cāng)，僮仆成群，牛馬成行。良田萬畝，鋪面二十多間，經(jīng)營(yíng)典當(dāng)，每天收入少有幾百兩銀子。 節(jié)選自儒林外史2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí) 個(gè)生字。2、找出最能表現(xiàn)人物性格的語句，讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處。3、展開豐富的想象，走進(jìn)人物內(nèi)心，動(dòng)筆寫一寫。3自學(xué)指導(dǎo)（一）： 用自己喜歡的方式讀課文、概括文章大意。 （要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并結(jié)合課下注釋理解文章內(nèi)容。5分鐘后，比一比誰的發(fā)言最精彩。）4諸親六眷、 嚴(yán)監(jiān)生、 郎中、 哥子、 登時(shí)、 一聲不倒一聲、 不得斷氣、 燈盞、 挑掉一莖 揩揩眼淚5自學(xué)指導(dǎo)（二）：

2、 默讀課文，從文中找一找最能表現(xiàn)人物性格的語句，用 畫出來。談?wù)勊o你留下怎樣的印象。體會(huì)這樣寫的好處。 （方法：先自己獨(dú)立完成，再同桌交流。5分鐘后比誰說得最準(zhǔn)確）。6 大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。 二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。 奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。 趙氏慌忙揩揩眼淚，走進(jìn)上前道：“爺，別人都說得不相干，只有我能知道你的意思！-你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放

3、心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”他點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。7 自學(xué)指導(dǎo)（三）： 動(dòng)筆寫一寫，走進(jìn)人物內(nèi)心。（想象當(dāng)大侄子、二侄子、奶媽都沒有猜對(duì)時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生心里會(huì)怎樣想呢？） ( 3分鐘后，比一比誰寫得更貼切。)8大侄子呀大侄子 二侄子呀二侄子 奶媽呀奶媽 小練筆9 為了治好妻子王氏的病，他每日四五個(gè)醫(yī)生用藥，都是人參附子。 王氏去世，他自此修齋、理七、開喪、出殯，用了四五千兩銀子，鬧了半年。 他哥哥犯事逃了，差人來抓，“隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢打發(fā)去了?！惫?jié)選自儒林外史10再見！111正確、流利地朗讀課文。會(huì)讀10個(gè)詞語。2通過具體的語句描寫，感受嚴(yán)監(jiān)生的人物形象。3、感悟、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。利用課文留下的空白，補(bǔ)充人物的心理活動(dòng)。12 嚴(yán)監(jiān)生拼命地節(jié)制生活費(fèi)用，從不舍得吃一口肉。過