備課組年度工作計(jì)劃模板5篇

1、備課組年度工作計(jì)劃模板5篇 時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下我在這給大家整理了一些備課組年度工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 備課組年度工作計(jì)劃模板1 面對(duì)本屆高一的生源素養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理老師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的 教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程形式下的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。 在這種背景下，高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，詳細(xì)計(jì)劃如下。 一、專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

2、樂(lè)觀組織本備課組老師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組老師討論新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。 二、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任 利用集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。專心組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分工合作編好導(dǎo)學(xué)案，在過(guò)程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力氣，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

3、。同時(shí)樂(lè)觀參加市縣教研室組織的各種備課及閱歷溝通活動(dòng)。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。 三、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率 本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，執(zhí)行開(kāi)設(shè)討論課與隨堂聽(tīng)課等形式，從 “嚴(yán)、精、活、實(shí)、高 ”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。 充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。 四、協(xié)作學(xué)校做好段考工作，完善成果分析 作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成

4、效。因此在成果分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。 備課組集體討論，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)專心批改、專心分析、專心評(píng)講，做好成果統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。 親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。 備課組年度工作計(jì)劃模板2 為讓學(xué)生了解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助他們盡快適應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下計(jì)劃。 一、教學(xué)任務(wù)： 完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維能力以及解題能力講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分打算。 二、情況分析： 本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成果總體偏低，故情況不容樂(lè)觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、

5、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。 三、詳細(xì)教學(xué)重點(diǎn) 閱讀，每個(gè)單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培育。課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些美麗的散文。 寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、熟悉，建議學(xué)生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐，可以自由安閑的說(shuō)自己想說(shuō)的話作文指導(dǎo)原則是：嚴(yán)格選材，確定主旨理清思路，合理結(jié)構(gòu)文叢字順，有

6、條不紊 口語(yǔ)交際，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過(guò)課前演講、詩(shī)歌朗誦賽等多種形式來(lái)培育學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)是：說(shuō)話要簡(jiǎn)明、連貫、得體。 四、活動(dòng)設(shè)計(jì) 提高語(yǔ)文素養(yǎng)要落實(shí)到一些詳細(xì)行動(dòng)上。 (一)早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培育語(yǔ)感。 (二)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求，多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。 (三)課前五分鐘演講有主題，提高學(xué)生的表達(dá)能力。 (四)隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫作結(jié)合起來(lái) (五)必須利用好語(yǔ)文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1，學(xué)生精練，老師精講。 (六)、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效

7、率和效果。 五、其他： (一)每個(gè)專題的教學(xué)都要從整體動(dòng)身，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，一定要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個(gè)專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，明確本專題知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (二)在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要突出基礎(chǔ)知識(shí)的歸納小結(jié)，落實(shí)到字、詞、句。 (三)嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，批改、評(píng)講專心而準(zhǔn)時(shí)。作業(yè)中突出問(wèn)答題的訓(xùn)練，特殊是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語(yǔ)言表述的正確流暢。 新設(shè)想與期待： A、堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮渭w備課。時(shí)間暫定為周二下午第二節(jié)課后。 B、每個(gè)專題的中心發(fā)言人，要詳細(xì)地說(shuō)明本專題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并提出自己對(duì)教材

8、的處理意見(jiàn)。 C、中心發(fā)言人要發(fā)表自己對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理意見(jiàn)。 D、中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)行篩選和制定答案的工作。 E、其他成員要就中心發(fā)言人意見(jiàn)進(jìn)行細(xì)致而充分的討論，達(dá)成共識(shí)。 要保持語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。 六、教學(xué)進(jìn)度安排設(shè)想 (一)第一模塊設(shè)計(jì)思路 第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是家鄉(xiāng)明”、“像山那樣思考”四個(gè)專題，十七篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，根據(jù)語(yǔ)文課程要求和高考要求相結(jié)合的原則，古詩(shī)文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多分配課時(shí)，要精講細(xì)讀。 第一專題分三個(gè)版塊，其中“吟誦青春”4課時(shí)，“體悟人生”2課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)

9、。 第二專題分二個(gè)版塊，其中“求學(xué)之道”5課時(shí)，“經(jīng)典的力氣”2課時(shí)。 第三專題分二個(gè)版塊，其中“漂泊的旅人”4課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處”3課時(shí)。 第四專題分三個(gè)版塊，其中“諦聽(tīng)天籟”4課時(shí)，“感悟自然”5課時(shí)，“湖山深思”3課時(shí)。 作文實(shí)踐每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí)。 每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期中考試。 (二)第二模塊設(shè)計(jì)思路 第一模塊包括“珍愛(ài)生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，欣賞啊”四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：六國(guó)論阿房宮賦念奴嬌赤壁懷古永遇樂(lè)京口北固亭懷古

10、荷塘月色祝福林黛玉進(jìn)賈府。 第一專題分二個(gè)版塊，其中“精神支柱”3課時(shí)，“生命之歌”3課時(shí)。 第二專題分三個(gè)版塊，其中“遭受戰(zhàn)爭(zhēng)”3課時(shí)，“黑暗中的心跡”1課時(shí)，“歷史畫外音”1課時(shí)。 第三專題分三個(gè)版塊，其中“后人之鑒”4課時(shí)，“千古江山”2課時(shí)，“永志不忘”1到2課時(shí)。 第四專題分三個(gè)版塊，其中“一花一世界”4課時(shí)，“永久新的舊故事”3課時(shí)，“總借俊眼傳出來(lái)”3課時(shí)。 作文實(shí)踐每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí)。 每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期末考試。 備課組年度工作計(jì)劃模板3 學(xué)年度第一學(xué)期高一物理備課組

11、工作計(jì)劃提要：以人文教育的理念為指導(dǎo),以小組合作課堂模式，采納富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展，使學(xué)生把握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能更多精品源自制度 一、指導(dǎo)思想： 以“構(gòu)建和諧教育生態(tài)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的理念為指導(dǎo)，深入開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，促進(jìn)全組老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高老師教育、教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校、教育處工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成必修一、必修二第五章曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué) 三、工作要點(diǎn)及相關(guān)措施： A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。 1、在教學(xué)中要關(guān)注

12、學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和閱歷，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承、能力的進(jìn)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。 2、以人文教育的理念為指導(dǎo),以小組合作課堂模式，采納富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展，使學(xué)生把握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與基本的人文素養(yǎng)。 3、全組老師利用業(yè)余時(shí)間多看些教育、教學(xué)、科研方面的有關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷完善、提高自我。 B.加強(qiáng)管理、規(guī)范教學(xué)。 規(guī)范地做好日常教學(xué)工作是老師的基本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也

13、是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 1.每位老師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求專心上好每節(jié)課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 2.各章節(jié)的備課采納集體備課，一人執(zhí)筆，配好習(xí)題與測(cè)試，每位老師再根據(jù)各班的實(shí)際情況做好二次備課工作。備課前要專心鉆研教材，專心分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來(lái)尋找“最佳進(jìn)展區(qū)”，同時(shí)還應(yīng)根椐學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，提高課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的比例，并準(zhǔn)時(shí)做好教后反思。 3.每位老師要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次

14、性。既要設(shè)計(jì)有利于學(xué)生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設(shè)計(jì)有助于學(xué)生思維、能力進(jìn)展的拓展題練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生正確、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力為設(shè)計(jì)練習(xí)的動(dòng)身點(diǎn)。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格把握練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)老師必須準(zhǔn)時(shí)批改，并準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。 4.要從有利于每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度動(dòng)身，專心、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信心要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生老師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)進(jìn)展

15、需要的角度動(dòng)身對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料。 5. 要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況專心出好平時(shí)的練習(xí)卷、單元測(cè)驗(yàn)卷和期中、期末的復(fù)習(xí)卷。 C、深入教研，提高實(shí)效。 教學(xué)討論活動(dòng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提高老師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的重要途徑。我們既根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，又要結(jié)合新課改的精神、努力幫助學(xué)生做好知識(shí)的有機(jī)連接。 1、本學(xué)期我們?nèi)M老師要圍繞問(wèn)題討論展開(kāi)每次教研活動(dòng)。期初，每位老師要根據(jù)自己以往教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定所要討論和解決的詳細(xì)問(wèn)題，然后在組內(nèi)針對(duì)每位老師提出的問(wèn)題一起進(jìn)行分析、討論，分析這位老師提出的問(wèn)題是否具有討論的必要性、是否具有解決的可能性，討

16、論解決問(wèn)題的詳細(xì)方法。在平時(shí)的教學(xué)中每位老師要緊緊根據(jù)該計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并要多做教學(xué)實(shí)錄、多寫教學(xué)體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，從而更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)推磨式上課向其他老師展現(xiàn)和匯報(bào)自己討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的階段性成果。在這一活動(dòng)中大家要做到樂(lè)觀投入、相互學(xué)習(xí)，縮小差距、共同提高。 2、根據(jù)課題討論的內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)與教育處計(jì)劃于開(kāi)學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)每位老師上隨堂課或討論課的詳細(xì)內(nèi)容與時(shí)間。做到每次活動(dòng)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容，確保活動(dòng)的質(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。 3、要切實(shí)做好減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的工作。要討論如何在教學(xué)中有利于學(xué)生理

17、解新知，更要討論如何使學(xué)生的練習(xí)少而精，達(dá)到既使學(xué)生既把握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。 4、每位老師要真正把備課級(jí)活動(dòng)看作是促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀參加每次備課級(jí)集體活動(dòng)，愿意接受并專心完成組內(nèi)分配的各項(xiàng)任務(wù)，為提高備課級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)、出力。 備課組年度工作計(jì)劃模板4 一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)思想 根據(jù)新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)把握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，

18、了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要留意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生把握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容 新一輪教材改革中，不僅對(duì)高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼續(xù)了物理學(xué)進(jìn)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的熟悉過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了討論和分析另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對(duì)新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有

19、親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過(guò)程。本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊(cè)必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部?jī)?nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，留意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生留意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生的思維的規(guī)律性留意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，還能加深對(duì)知識(shí)的理解留意安排練習(xí)和習(xí)題，這是把握知識(shí)，培育能力的必要手段。 三.詳細(xì)措施及要求 1、專心組織老師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，設(shè)計(jì)合理的教案，加強(qiáng)討論，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓全部學(xué)生都能跟得上，吃得飽。 2、加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)全都，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每日一小備。 3、組織好聽(tīng)公開(kāi)課，備課組老師之間的聽(tīng)課、評(píng)課，每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，討論教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。 4、根據(jù)學(xué)校要求，專心組織學(xué)生周練，每周星期四前，輪流由備課組一位老師命制好本周練習(xí)題，各班定時(shí)專心練習(xí)，定時(shí)批改和講評(píng)。 5、針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓薄弱環(huán)節(jié) ，提優(yōu)拔中補(bǔ)差，分層