“建設(shè)美麗溫馨校園”活動(dòng)方案

1、永安市*小學(xué)“建設(shè)美麗溫馨校園”活動(dòng)方案建設(shè)美麗溫馨校園是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校張揚(yáng)個(gè)性突出辦學(xué)特色的重要平臺(tái)。為了貫徹永教201351號(hào)精神，切實(shí)落實(shí)市教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，我校在以美麗溫馨校園建設(shè)為抓手，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)走向品牌發(fā)展之路做了大量工作，取得了良好的效果。為了使美麗溫馨校園建設(shè)更加規(guī)范化、制度化，根據(jù)特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案。一、強(qiáng)化組織建設(shè)，形成規(guī)劃理念（一）指導(dǎo)思想以學(xué)習(xí)、貫徹“十八大”精神為導(dǎo)向，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為抓手，夯實(shí)美麗溫馨校園建設(shè)基礎(chǔ)，以打造“特色美麗溫馨校園”為發(fā)展目標(biāo)，展現(xiàn)我?！绊樖?/p>

2、精神在身邊”的“本土”文化，促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)、技能成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(二)組織領(lǐng)導(dǎo)1.將美麗溫馨校園建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃，使美麗溫馨校園建設(shè)制度化，定期對(duì)美麗溫馨校園建設(shè)情況召開專題研討會(huì)，形成校長(zhǎng)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門齊手抓的工作機(jī)制。2.成立“建設(shè)美麗溫馨校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：朱 曉副組長(zhǎng)：葉徳咸、徐育仁、陳慎儉成 員：李忠平、呂本勝、蘇張海、馮曉明、陳瑞權(quán)、詹和義、黃旺花、蘇忠和、潘子賢、陳開前、各班主任二、實(shí)施規(guī)劃方案，立足“本土”特色（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)。校園物質(zhì)文化建設(shè)要體現(xiàn)師生味。以外墻文化、樓道文化、班級(jí)文化、辦公室

3、文化、各功能室文化、宿舍文化、廁所文化為平臺(tái)，以美化、綠化、凈化、香化為標(biāo)準(zhǔn)，“讓每一個(gè)墻面都能說話，讓每一個(gè)空間都有靈性?！边_(dá)到潛移默化、陶冶情操的效果。1.外墻文化墻面以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、師生作品、人文雕塑及辦學(xué)思想為主線，外墻布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與張揚(yáng)個(gè)性的設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性銅板校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門圍墻內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓走廊外側(cè)書寫“真情實(shí)意為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念和“腳踏實(shí)地創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)以及“實(shí)實(shí)在在全面發(fā)展，質(zhì)量+特色”的辦

4、學(xué)宗旨；教學(xué)樓外墻書寫“誠(chéng)實(shí)做人 踏實(shí)做事”的校訓(xùn)和“求實(shí)、實(shí)干、實(shí)力”的校風(fēng)以及“篤實(shí)、實(shí)教、實(shí)效”的教風(fēng)以及“誠(chéng)實(shí)、實(shí)學(xué)、實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)，校園中心區(qū)域樹立“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想牌匾；德育墻上有為永久性瓷磚中國(guó)及世界地圖、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范宣傳欄設(shè)有“優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、優(yōu)秀師生字畫作品、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗、校徽、校歌、學(xué)校全景圖”等板塊（2）校園顯目地點(diǎn)有人文雕塑；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語、體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；寄宿生生活區(qū)門前均有溫馨提示；校園內(nèi)空曠地安裝有健身、游樂器材。2.樓道文化、墻柱文化樓道文化、墻柱文化主要突出體現(xiàn)“本土”文

5、化信息，展現(xiàn)師生固有才華，彰顯師生文化內(nèi)涵。（1）適當(dāng)引進(jìn)名人字畫，樓道、走廊的墻壁上，展示古今中外美術(shù)、書法經(jīng)典，讓廣大師生在藝術(shù)的殿堂中陶冶情操、凈化心靈。（2）為突顯“本土”文化信息，樓道、走廊的墻壁上，要留出較大比例的空間展出本校師生的美術(shù)、書法作品，讓更多有興趣、有才氣的師生利用這一空間施展才華，張揚(yáng)個(gè)性。使有才氣的師生成為其他師生的偶像，讓更多的師生以他們?yōu)榘駱?，學(xué)有所長(zhǎng)、技有所專。使*小學(xué)的每一個(gè)成員提高藝術(shù)品味，升華個(gè)人涵養(yǎng)。3.班級(jí)文化班級(jí)是師生每天花較多時(shí)間用來學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)所。班級(jí)環(huán)境布置，要能夠最大限度地起到教育和引導(dǎo)的作用。（1）班級(jí)環(huán)境布置除了將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間

6、表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）展示在顯目位置上，便于師生查看，教室門口要有顯現(xiàn)班級(jí)特色的班名。（2）班級(jí)室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有遠(yuǎn)教，教室前后后墻角設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，學(xué)習(xí)園地的名稱布置要各有不同，富有吸引力。還可以設(shè)置表彰欄、評(píng)比欄由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。4.辦公室文化辦公室文化要突出嚴(yán)肅、安靜的特點(diǎn)。辦公室文化要根據(jù)各科室室工作職能，確立張貼相關(guān)的規(guī)章制度及相應(yīng)的有品位的室內(nèi)標(biāo)語，便于工作，引起重視。功能室文化 各功能室門口懸掛管理責(zé)任牌，室內(nèi)布置符

7、合相應(yīng)的功能室特點(diǎn)。如：圖書室書香味要濃，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?.宿舍文化建設(shè)。宿舍環(huán)境布置要體現(xiàn)溫馨味。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。宿舍的外墻懸掛以卡通的圖片和溫馨的語言提示牌，宿舍內(nèi)務(wù)要作為與駐軍部隊(duì)共建的重要內(nèi)容，組織學(xué)生到部隊(duì)營(yíng)房參觀，部隊(duì)到宿舍表演、示范內(nèi)務(wù)整理。要求整理突出“三條線”：鞋子排列成一條線，杯子擺放成一條線，毛巾涼掛成一條線；“四個(gè)有”：墻上有溫馨提示，被子疊放有棱角，室內(nèi)衛(wèi)生有人掃，寢室衛(wèi)生有人管。宿舍環(huán)境布置要讓寄宿生感到家園式的溫暖。外墻要有噴墨式標(biāo)語，配以一些有關(guān)飲食衛(wèi)生常識(shí)、節(jié)約糧食等方面的圖片。7.廁所文

8、化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”、“不能隨處小便，不能小處隨便”、“向前一小步，文明一大步”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（二）、校園制度文化建設(shè)。校園制度文化建設(shè)要體現(xiàn)人文味。制度文化作為美麗溫馨校園的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“不以規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，

9、努力營(yíng)造“人人遵守制度、制度約束人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。多年以來，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，有匯編成冊(cè)并不斷修改和增加新的內(nèi)容。本學(xué)期，我校對(duì)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案、優(yōu)秀班主任評(píng)選方案的制定，首先廣泛征集一線教師的意見，接著在借鑒他山之石的基礎(chǔ)上擬出方案的框架，最后形成具有本校特色的方案。旨在使各項(xiàng)制度不斷完善，努力實(shí)現(xiàn)“立足本校、輻射鄉(xiāng)村、影響全市”的宏偉目標(biāo)。對(duì)各項(xiàng)制度重新梳理，做到每項(xiàng)制度切實(shí)可行，每項(xiàng)制度有負(fù)責(zé)人和具體落實(shí)人。（三）校園行為文化建設(shè)。校園行為文化建設(shè)要體現(xiàn)精實(shí)味。校園行為文化建設(shè)

10、要以精細(xì)、實(shí)效為核心。從細(xì)微處著手，做到有內(nèi)容、有檢查、有反饋、有總結(jié)、有提高、有實(shí)效。1.學(xué)生行為養(yǎng)成圍繞“順手”精神在校園中傳遞為主題。通過班隊(duì)會(huì)、“小小督導(dǎo)員”、 “小小安全員”、紅領(lǐng)巾廣播站、文明勸導(dǎo)隊(duì)、課堂禮儀、知識(shí)測(cè)試、競(jìng)賽等形式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 2.教師行為文化建設(shè)圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行： “備課三環(huán)節(jié)”： (1)備教材：明主次、明聯(lián)系、明目的、明地位。 (2)備重難點(diǎn)：要明確、要深入、要尋法。 （3）備學(xué)生：定學(xué)法、定階段、定個(gè)性； “上課三要點(diǎn)” （1）導(dǎo)入：要激趣、要明的、要精妙。 （2）提問：講趣味、講時(shí)效、講靈活、講巧妙。 （3）總結(jié)：有明知、有明理、有明法、有

11、明失。 “作業(yè)三要素” (1)作業(yè)布置：要分步、要主動(dòng)、要典型、要趣味、要針對(duì) （2）學(xué)生作業(yè)：要用心、要細(xì)心、要精心。 (3)教師批改：要及時(shí)、要等級(jí)、要日期、要反饋。 “輔導(dǎo)六個(gè)一” 等一等、問一問、批一批、幫一幫、點(diǎn)一點(diǎn)、夸一夸。 “教研四個(gè)定” 定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定交流。教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控、及時(shí)糾錯(cuò)。（4）學(xué)生以“六個(gè)會(huì)”為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！傲鶄€(gè)會(huì)”即：我會(huì)編，我會(huì)背，我會(huì)唱，我會(huì)記，我會(huì)算，我會(huì)寫。（四）校園精神文化建設(shè)校園精神文化建設(shè)要體現(xiàn)品牌味。校園精神文化建設(shè)是美麗溫馨校園建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員

12、工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)。校園精神文化建設(shè)是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。校園精神文化建設(shè)要以政教處舉辦的各種活動(dòng)為契機(jī)，即有傳統(tǒng)教育，又有“本土”特色，具體做法如下：（1）充分利用學(xué)習(xí)貫徹十八精神等各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。（2）利用標(biāo)語、廣播、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、手抄報(bào)、“順手精神在身邊”演講、征文等形式，大力開展向永安市見義勇為模范、鄉(xiāng)村最美教師蘇元省學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“墻里開花墻內(nèi)香”，讓“順手精神”在師生中發(fā)揚(yáng)光大。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園

13、新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“一節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富美麗溫馨校園生活，陶冶師生道德情操。（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，利用校友龔永香捐書的事跡，學(xué)校完善圖書室、閱覽室的管理、閱覽制度，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀

14、好”。（8）認(rèn)真做好每年度的“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等評(píng)選工作，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“樂教、善學(xué)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的校園團(tuán)隊(duì)精神。（9）啟動(dòng)了校園之星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)之星、體育之星、道德之星、進(jìn)步之星、禮儀之星、才藝之星、勞動(dòng)之星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造校園之星的“星光大道”。（10）學(xué)校緊緊圍繞“全面發(fā)展，質(zhì)量+特色”的辦學(xué)宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、結(jié)對(duì)指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；強(qiáng)化 “終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、實(shí)施步驟第一階段：起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。第二階段：借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。第三階段：查漏補(bǔ)缺，自查科室、功能室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的完善工作。第四階段：反思整改，重點(diǎn)做