唐雎不辱使命 導(dǎo)學(xué)案

1、17唐雎不辱使命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能夠結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析、說出課文中重要詞語含義；2、能夠把文中重要句子準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語；3、通過討論、總結(jié)，會用自己的話準(zhǔn)確分析概括唐雎、秦王兩個人物的形象特點(diǎn)，并 歸納出學(xué)習(xí)課文“記言”的史家筆法和簡潔傳神的人物刻畫方法。4、通過小組合作探究，能總結(jié)唐雎不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭的精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、能夠結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析、說出課文中重要詞語含義；2、能夠把文中重要句子準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語；【課前預(yù)習(xí)區(qū)】【知識鏈接】一、情境導(dǎo)入美國總統(tǒng)尼克松在1972年訪問中國時，到南京考察，在南京長江大橋問陪同訪問的周 恩來總理。尼克松：每天有多少人過橋？周恩來：每天有五個人過橋

2、。尼克松：滿臉狐疑，周恩來解釋說：工、農(nóng)、兵、學(xué)、商?？梢姡Z言技巧在外交場合是多么的重要，今天我們就來學(xué)習(xí)一位極有性格的古人，靠 自己的智慧和犀利的言辭保全自己國家的故事，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)唐雎不辱使命二、作者、背景簡介。戰(zhàn)國策是西漢末年劉向編寫的一本以記言為主的史書,是一部國別體史書。它敘事 年代上接春秋，下至秦滅六國為止，約二百三四十年時間，是我們研究戰(zhàn)國時期歷史的一部 重要著作。它敘事長于鋪陳，多加渲染夸張，寫得有聲有色；語言生動流暢；善于在矛盾沖 突中運(yùn)用對話刻畫人物性格，人物形象比擬鮮明飽滿；在論辯中往往采用故事或寓言作比喻 來說明抽象的道理，富有文學(xué)色彩。所以它對后代的散文著作

3、有很大影響。這篇文章記敘了戰(zhàn)國末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后滅亡了韓 魏兩國；安陵是魏的附庸小國，秦想用詐騙手段并吞安陵。安陵君拒絕秦王的要求，在秦王 不悅的情況下派遣唐雎出使秦國，目的就在于保全國土，解除與秦國之間的矛盾?！净A(chǔ)知識梳理】雎（）怫（）跣（）搶（）裱（）縮（）傀（）撓（）【互動探究區(qū)】【探究活動一】整體感知，讀一讀1、小組分角色范讀課文。并說說課文主要寫了一件什么事？ 2、學(xué)生齊讀課文第一、二、三、四段。3、結(jié)合重點(diǎn)詞語翻譯課文。【探究活動二】研讀賞析指名學(xué)生朗讀課文，思考以下問題：1、秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得？2、秦王易地的真正目的是什么

4、?請恰當(dāng)推測一下。3、面對安陵君的言辭唐雎是如何反駁的。4、“假設(shè)土必怒今日是也。”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？5、秦王的反映對刻畫唐雎的形象有什么好處？6、文中秦王、唐雎分別是一個怎樣的形象？【探究活動三】質(zhì)疑問難通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否還有疑難問題懸而未決？如果有，請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鹩?論解決。【拓展延伸區(qū)】1、古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命。請列舉出幾例。2、當(dāng)今中國在世界之林仍算不上強(qiáng)國，我們在外交上又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？【作業(yè)超市】1、背誦全文2、完成以下習(xí)題秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？ ”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞? “天子之怒，伏尸百萬，流血

5、千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？ ”秦王日：“布衣之 怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌氯眨骸按擞狗蛑?，非土之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也, 彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布 衣之土也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。假設(shè)土必怒，伏尸二人，流血五步，天下 縮素，今日是也J挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十 里之地存者，徒以有先生也?！?、以下句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A、唐雎使于秦 秦王使人謂安陵君日B、徒以有先生也 以頭搶地爾C、此庸夫之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也I）、輕寡人與爾安敢

6、輕吾射2、翻譯以下句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。3、結(jié)合人物語氣，說說秦王的形象。4、結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€國家如何才能真正擺脫強(qiáng)國給予的屈辱？5、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。以頭搶地耳長跪而謝之6、以下句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) （）例句：天下縮素，今日是也A、漁人甚異之B、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也C、公將鼓之D、吾妻之美我者，私我也7、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：8、唐雎以“土之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又?，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。10、唐雎以“土之怒”還擊秦王的“天子之怒”時.為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的 故事？11、解釋文中加點(diǎn)的詞語。逆：謝：12、加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、夫?qū)ＶT之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過者B、天下縮素吳廣素愛人C、安陵君受地于先王而守之受任于敗軍之際D、懷怒未發(fā)野芳發(fā)而幽香13、把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以君為長者，故不錯意也。（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。14、唐雎以“土之怒”還擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三土”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的 結(jié)果?請用自己的話簡要回答。15以下各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、秦王使人謂安陵君日 太守謂誰B、秦