赴寧江幼兒園參觀學(xué)習(xí)

1、“寧江幼兒園”參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)和辦園規(guī)劃王 建 平（2014年11月二日）我為了促進(jìn)幼兒園之間的相互交流，拓寬幼兒園的辦園思路，提高幼兒園的辦園水品，2014年10月30至31日我有幸參加了由寧縣教體局組織的觀摩學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。兩天來(lái)的所見(jiàn)所聞，所思隨想，深深地觸及了我的靈魂。尤其是寧江幼兒園大班徐媛老師的科學(xué)課紙的力量，把一節(jié)看似枯燥無(wú)味的課上得豐富多彩，教師能活用教材，愛(ài)想點(diǎn)子，能抓住幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在嘗試交流活動(dòng)中學(xué)習(xí)提升，幼兒上課的積極性和參與率極高，給我留下了深刻的印象?；叵胱约旱慕逃虒W(xué)和辦園思路，大有必要借鑒“寧江幼兒園”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與大家共勉?；顒?dòng)工作總結(jié)：教師精神風(fēng)貌好，待人熱

2、情，衣著得體大方，身正為范；課堂教學(xué)重視幼兒自學(xué)習(xí)慣和合作交流意識(shí)的培養(yǎng)；活動(dòng)豐富多彩，開(kāi)展有序，師生同樂(lè)，寓教于樂(lè)；教室布置新穎美觀，符合幼兒年齡特點(diǎn)；校園突出了“人文化，幼兒化，和諧化”，教學(xué)樓層層有特色；檔案資料種類齊全，分類清，整理規(guī)范，保存完整。辦園思路清晰，目標(biāo)明確，規(guī)劃超前；交流活動(dòng)中再次凸顯幼兒園領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)豐富，值得我們學(xué)習(xí)。參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)及開(kāi)了全體教師會(huì)，向教師介紹了學(xué)習(xí)所見(jiàn)所聞，關(guān)看了現(xiàn)場(chǎng)視屏資料，共同交流探討，制定出了切合我校幼兒園實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃。幼兒園發(fā)展規(guī)劃：重新搞好教室布置，必須符合幼兒年齡特點(diǎn)；投入資金，增添一部分幼兒桌面和活動(dòng)玩具；噴繪一部分墻體文化標(biāo)語(yǔ)牌（入園，上課，玩具，活動(dòng)，午睡，洗手，排隊(duì)，禮貌，離園）；加強(qiáng)幼兒安全工作，實(shí)行接送卡制度；不斷加強(qiáng)輿論宣傳，確保足齡幼兒入園；重視幼兒園教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和不斷提高工作，堅(jiān)決糾正幼兒教育小學(xué)化傾向；做實(shí)做好幼兒園的收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理工作；逐步規(guī)范學(xué)前幼兒教育，加大保教過(guò)程的管理力度；隨時(shí)聽(tīng)取教師，家長(zhǎng)，上級(jí)，社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，