教師愛崗敬業(yè)的事跡14篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師愛崗敬業(yè)的事跡14篇教師愛崗敬業(yè)的事跡14篇教師愛崗敬業(yè)的事跡篇1 肖老師，女，年6月出世，年參與中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為第五測驗(yàn)中學(xué)語文老師。 做為一名普遍老師，她忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一向從事教學(xué)一線工作，她不圖名、不計(jì)利，工作精益求精，為人忠誠厚道，尤其是近來全心全意落實(shí)黨組織提出的“在師德師風(fēng)的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的根本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生們的好評，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì)，表達(dá)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，曾先后

2、屢屢被評為市校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 一、端正工作態(tài)度，忠誠黨的事業(yè)，在平凡的工作中表達(dá)黨員的先進(jìn)性 中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平日的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的未來進(jìn)展。要想干好這項(xiàng)工作，學(xué)識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還務(wù)必具備扎實(shí)的教學(xué)教導(dǎo)根本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的拼搏精神。肖老師能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺，奉獻(xiàn)青春熱心，這緣于對教導(dǎo)工作的喜歡，對黨的教導(dǎo)事業(yè)的忠誠。多年來，肖老師無怨無悔，悄悄奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還率領(lǐng)影響著

3、身邊一批同事越來越多地參與這個(gè)行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。 二、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立了黨員的良好形象 二十六年來，她長期面對班主任及兩個(gè)班的語文教學(xué)工作量大、任務(wù)重的實(shí)際，作為一名共產(chǎn)黨員，她義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。十年的班主任工作，三千多個(gè)清早她會提前半小時(shí)到校，晚上會推遲半小時(shí)離校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級管理到位，全面進(jìn)展，在學(xué)校屢屢獲獎(jiǎng)，屢屢獲市及校優(yōu)秀班集體。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位，就得對學(xué)生的現(xiàn)在和未來的進(jìn)展負(fù)

4、責(zé)。三尺講臺不大，但教師的責(zé)任重大。因而她奉獻(xiàn)，她覺得對得起家長及學(xué)生，對得起學(xué)校，她心安她榮譽(yù)。同時(shí)肖冰波老師在高中語文教學(xué)中，為了提升礦區(qū)學(xué)生語文素養(yǎng)及水平，優(yōu)化學(xué)生高考語文勞績，從熟諳學(xué)生特點(diǎn)，到熟諳教材，再到把握宏觀政策走向;從學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論，到研究高考趨向及新課程標(biāo)準(zhǔn);撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，專心精心備好每一節(jié)課;學(xué)生班容量超大，作業(yè)量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報(bào)酬。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提防培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主，努力表達(dá)新課標(biāo)精神。她提防課堂的反思與總結(jié) 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇2 蔡老師，是我眼中最美的老師。我說她美，并

5、不由于蔡老師長得美，而是由于蔡老師的心靈美。 蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室，第一眼便能望見老師臉上喜悅的笑容。衣服很簡樸，也不化濃妝，但整個(gè)人看起來精神極了。 我熱愛蔡老師的講課風(fēng)格，詼諧幽默的話語使我們輕輕松松上完一整節(jié)課，還有一些扶助我們理解的輕微動作都能吸引我們的眼球，一向留神力集中地聽她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的勞績時(shí)，老師會激勵(lì)我們持續(xù)努力，并露出喜悅的笑容。但我們要是犯了錯(cuò)誤，蔡老師也會嚴(yán)肅批評。只要上課不專心聽講，都逃不過她的法眼，但是我們也不怨老師，由于我們知道老師是為我們好。 鄰近期末，老師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補(bǔ)缺。又一次，老師讓我們回家

6、好好復(fù)習(xí)，明天要測一份試卷，我也沒當(dāng)回事，可能由于平日勞績自認(rèn)為還不錯(cuò)，所以沒太在意，于是回家就沒把老師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。其次天在做試卷時(shí)就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著頭，真懊喪沒復(fù)習(xí)，該怎樣面對對我報(bào)有期望的老師呢? 試卷發(fā)回來了，望著那些刺眼的大紅叉子和不夢想的分?jǐn)?shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師確定很消沉，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。 這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見老

7、師那淺淺微笑，我揣摩可能老師是想激勵(lì)我，不讓我那么慌張，可能只是老師長期形成的一種習(xí)慣，但不管由于什么，我心情還是放松了下來，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到老師面前，老師和藹的問我“這次沒考好，自己總結(jié)了嗎?”我仍舊低著頭，小聲說“嗯，由于我沒有復(fù)習(xí)，也太高傲了?！薄澳阒雷约捍嬖诘膯栴}就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要由于這次考試失利就放棄，對自己失去信仰。老師看好你，加油!”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個(gè)璀璨的微笑，讓我感覺老師是那么友好，那么美觀! 走出辦公室，蔡老師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時(shí)候都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣和暖，那樣美

8、觀。 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇3 沒有豐富綺麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢我竟然企圖用最簡樸的文字來稱頌?zāi)愕暮陚?很蒼白，很無力，也很不自量力!題記 又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會寫上他的名字，今年也不例外，每當(dāng)我寫祈福語的時(shí)候，腦海里總會浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會想起他彌漫關(guān)切的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。 他姓周，是個(gè)心愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習(xí)慣，很熱愛吸煙，一天幾包幾包的抽，簡直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換了老師，他教我們數(shù)學(xué)，在他教我以前我是個(gè)淘氣，搗蛋的人，但我很熱愛數(shù)學(xué)，而且數(shù)學(xué)勞績也很好，但卻很自大，往往在數(shù)學(xué)課上睡覺，由于我覺得老師

9、教的一點(diǎn)都沒用，不如自己自學(xué)的好。 還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語：怎么來了個(gè)老頭啊。而我仍舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個(gè)樣，都只會照本宣科，沒點(diǎn)新意。 然而我想錯(cuò)了，他上課問得多，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，由于他熱愛把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會在講得很沖動的時(shí)候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎?”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對!”他便又問：“不對嗎?”這下，大家就有點(diǎn)慌了神，用微弱的聲音再答：“對?！边@個(gè)時(shí)候，他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的慨嘆句：“對個(gè)屁!”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。 那時(shí)我數(shù)學(xué)好，所

10、以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室，總會望見他吸著煙在備課，批改作業(yè)，眼神是那么的專注，以至于有人進(jìn)來都沒有察覺。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的人加入省里的競賽，那時(shí)只有一個(gè)名額，我很榮幸被選上，而培訓(xùn)我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓(xùn)，而我想不就競賽嘛，有什么了不起的，培不培訓(xùn)都一樣，所以就沒去，他就直接跑到我家來給我培訓(xùn)，我很不好意思，以后就去他家培訓(xùn)，師母是個(gè)很好的人，老熱愛做點(diǎn)心給我吃。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩，而且時(shí)常教導(dǎo)我，高傲，自負(fù)的人遲早會失敗，他會了我好多做人的道理。 然而天有不測風(fēng)云，一天老師病倒了，但很快就站在了講臺上持續(xù)給我們講課，我們

11、還以為老師生的是小病，后來才知道他被送去醫(yī)院檢查的時(shí)候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對外保密，堅(jiān)持要出院給我們講課，可笑的是我儼然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時(shí)候倒下了，送去醫(yī)院后就再也沒回來過，后來我才知道他因勞累過度導(dǎo)致病情惡化搶救無效死亡。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下。 他下葬的那天正是我加入競賽的時(shí)候，我沒能加入老師的葬禮，但我卻用勞績回報(bào)他，那次競賽我得了一等獎(jiǎng)。但我把那張獎(jiǎng)狀燒了我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒讓他消沉! 真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人

12、格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂!一向一向都很想寫一篇文章來紀(jì)念他，今天終究有了這個(gè)機(jī)遇，不是為了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為了紀(jì)念我敬重的老師。 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇4 有人把老師比作園丁，比作蠟燭，比做鋪路石，而我卻要把我的老師比作雷鋒。 我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么有責(zé)任感，那么關(guān)切同學(xué)。在我第一次看到他時(shí)，他的瀟灑利落，使我的心一下子踏實(shí)下來。在我的腦海中，珍藏著一個(gè)帥氣的小伙，望遠(yuǎn)滋潤、和暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您報(bào)告我們?yōu)槿颂幨拢拼?。老師指?dǎo)我們這些，是夢想我們長大邁進(jìn)社會的大門時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，簡樸而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全

13、十美，令自己沒有太多的可惜。老師您幸苦了。 老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，悄悄地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教導(dǎo)事業(yè)，對孩子們的一顆喜歡之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話。 老師啊!回想開初，我剛剛進(jìn)入初中。您對我很關(guān)注，對我要求很嚴(yán)格，總是用嚴(yán)肅的口氣指導(dǎo)我。您說的話，我至今還記得，當(dāng)時(shí)您皺緊的眉頭，臉上的表情特別肅穆，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在您的辛勤培育下，我逐漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊!我成了一名榮譽(yù)的共星團(tuán)隊(duì)員。是你，教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、

14、施肥讓我們長成了一棵棵剛強(qiáng)的小樹。 現(xiàn)在每當(dāng)我想起您的一舉一動時(shí)，我總會想起您教我們的歌曲：“悄悄的深夜里，群星在閃動，老師的房間” 現(xiàn)在我已經(jīng)是初三的青少年了，剛剛升初三，我適應(yīng)的不是很好老師您一向激勵(lì)著我，考試后勞績略有下降您曾對我說;初三上學(xué)期就是一個(gè)適應(yīng)階段，確定要更努力啊!不要因現(xiàn)在的一點(diǎn)點(diǎn)失敗而失去信仰加油啊老師相信你確定可以!”在我勞績優(yōu)先的時(shí)候老師您曾對我說過;不要因這一點(diǎn)點(diǎn)的告成而高傲。 每當(dāng)我的腦子浮現(xiàn)出這句話的時(shí)候，我總會想起您對我的關(guān)切，老師您幸苦了 俗話說，一日為師，終身為父。您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是人類文明的傳播者。當(dāng)我們遇到挫折的您會細(xì)心地扶助我們，為我們撐起前進(jìn)

15、的風(fēng)帆。當(dāng)我們?nèi)〉靡恍﹦诳兌凑醋韵驳臅r(shí)候，您總會實(shí)時(shí)地讓我們清楚起來。您就那嚴(yán)冬里的火爐，酷暑里的濃蔭。您的愛比太陽更和暖，比濃蔭更涼快。 人們都說 您是紅燭， 人們還說， 您是園丁。 而我卻說， 您就像是我們的父母， 永遠(yuǎn)鼓舞著我們成長。 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇5 打我上學(xué)起，我就知道教師是人類靈魂的工程師，是一項(xiàng)極為崇高的職業(yè)。在教過我的老師里，我最熱愛并且對我影響最大的教師就是高冬蕾老師啦! 高老師戴著一副眼鏡，從鏡片透過去看，那雙炯炯有神而又嚴(yán)格的眼睛，著實(shí)令人敬仰。高老師有著不高不矮，不胖不瘦的身材。別看高老師嚴(yán)格，其實(shí)她很會上課，同學(xué)們都愛上高老師的語文課，只要有人說“下節(jié)語文課!

16、”全班同學(xué)都會心緒高漲。 高老師上課上到一半，總會繪聲繪色地插幾個(gè)好玩的故事，令同學(xué)們興奮不已。 高老師不但會上課，而且，高老師還特會關(guān)切人呢! 有一次，我感覺不大安逸，但感覺沒那么猛烈，所以沒怎么放在心上?？墒?，在我們聽寫的時(shí)候，我突然感覺頭昏昏沉沉的，渾身痛苦，更加是胸口很悶。我心想：反正快下課了，回家后再去醫(yī)院看看吧。所以我硬是撐了幾分鐘。 幾分鐘后，我有一種想吐的感覺，渾身發(fā)燙。我摸摸我的額頭，燙燙的。我發(fā)燒了!由于當(dāng)時(shí)高老師正在報(bào)聽寫，我不好意思打攪課堂。 可逐漸地，我拿筆寫字的手顫抖了起來，我忍不住小聲地哭了起來。這時(shí)高老師看到我在偷偷地抹眼淚，中斷了聽寫，關(guān)切地問我：“沈思源，你

17、怎么了?”我說：“老師，我總是想吐?！?高老師急切用她的手輕輕地?fù)崃艘幌挛业念~頭，說：“你發(fā)燒了?！庇州p輕地拍拍我的背，趕快讓同學(xué)拿來紙簍，輕聲道：“想吐就吐在這里吧。”即刻，我心里暖洋洋的，如媽媽在身邊一般。 教師節(jié)快到了，我想趁這個(gè)機(jī)遇，對高老師說：“高老師，祝您身體健康!教師節(jié)喜悅!” 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇6 歐倩，女，1978年，湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教導(dǎo)學(xué)碩士，副教授，全國IT職業(yè)英語培訓(xùn)講師，雙師素質(zhì)教師。曾在上市IT企業(yè)承擔(dān)過3年IT技術(shù)翻譯工作，現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了11年英語教學(xué)。11年間，本人以高度的責(zé)任感將全部的熱心投入到教學(xué)和科研中，專心履行了教書育人的神圣職責(zé)

18、。先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào)如下： 一、以職業(yè)需求為導(dǎo)向開展英語教學(xué)，為提升學(xué)生職業(yè)英語才能潛心教研和創(chuàng)新 近3年，我承受了軟件技術(shù)專業(yè)28個(gè)班1650課時(shí)的教學(xué)工作總量，年均承受541課時(shí)的軟件專業(yè)英語(ESP)或公共英語(EGP)教學(xué)任務(wù)，近5年10個(gè)學(xué)期中國共產(chǎn)黨有9個(gè)學(xué)期期末教學(xué)考核評定為A類課,學(xué)生評教結(jié)果每學(xué)期為優(yōu)秀. 當(dāng)前，我國軟件類特意用途英語(ESP)教學(xué)是由軟件專業(yè)教師或公共英語教師承受。同時(shí)精通軟件技術(shù)和英語教學(xué)的教師是鳳毛麟角，因此不成制止會展現(xiàn)：軟件專業(yè)教師語音薄弱，不懂ESP語言教學(xué)規(guī)律和ESP教學(xué)理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的語法翻譯法教學(xué)模式;而公共英語教師在

19、教學(xué)中又展現(xiàn)了不懂軟件專業(yè)學(xué)識、教學(xué)無法深入開展的難堪。因此，作為本校軟件類ESP教師，我要求自己除了具備英語語言學(xué)學(xué)識、跨文化交際學(xué)識、ESP教學(xué)理論和技巧，還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān)理論、實(shí)踐、職場文化學(xué)識等，尤其還應(yīng)有對軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的才能。鑒于此種高要求，近7年來，我堅(jiān)持不懈地更新自我學(xué)識布局和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 在教學(xué)打定上，經(jīng)常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專業(yè)教師求教，努力使自己對所授專業(yè)學(xué)識點(diǎn)理解透徹，站在新的高度給學(xué)生切實(shí)、易懂的信息輸入。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵才能的理念，生動運(yùn)用各種外語教學(xué)法引導(dǎo)、推動和鼓舞學(xué)生積極舉行語言學(xué)識的積累和語言實(shí)

20、踐運(yùn)用。如講求職面試主題時(shí)，先接洽軟件外包企業(yè)資深人士，根據(jù)企業(yè)面試要求確立學(xué)生才能指標(biāo)，再參照外包企業(yè)面試流程舉行模擬英文面試。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)多出于工具型動機(jī)，當(dāng)感受到所授內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，自然參與熱心很高。又如，我常將外包實(shí)務(wù)中的文化差異有機(jī)滲透到教學(xué)中，使學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到應(yīng)主動了解客戶文化與我國文化的差異，從行動中將服務(wù)意識落實(shí)到從設(shè)計(jì)思想到系統(tǒng)實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能最終告成交付出符合歐美客戶口味的軟件系統(tǒng)，學(xué)生自然會由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué). 同時(shí)，我還經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)方法，如講軟件工程時(shí)，引用了印度ISAS課程理念，通過主題任務(wù)開展團(tuán)隊(duì)合作與分工，驅(qū)動學(xué)生自主分析、過濾和歸納信息，達(dá)成導(dǎo)出結(jié)論、撰

21、寫文檔、演講的職業(yè)才能訓(xùn)練目標(biāo)，讓課堂有了更多體驗(yàn)和活力，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲，在學(xué)生和同行中獲得一致好評。軟件學(xué)院英語教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評價(jià)的：歐老師教學(xué)的最大特點(diǎn)是總以學(xué)生未來職業(yè)內(nèi)容為依托，時(shí)刻不忘滲透職業(yè)場景，學(xué)生參與度分外高。她的教學(xué)形式生動，經(jīng)常能冒出令人沖動的閃光點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。 二、以教書育人，育人為先為理念，在英語教學(xué)中滲透德育教導(dǎo)及職業(yè)素養(yǎng)教導(dǎo)，建立良好的師生關(guān)系 在教授英語的同時(shí)，我始終堅(jiān)持扶助學(xué)生樹立先做人、再做事的理念，常將德育教導(dǎo)和職業(yè)素養(yǎng)教導(dǎo)滲透到英語教學(xué)中。譬如，將傳統(tǒng)儒家文化弟子規(guī)中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為模范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素

22、養(yǎng)與模范對接，通過引入軟件外包企業(yè)案例，來扶助提升學(xué)生軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。 同時(shí)，對于學(xué)困生，我從來不言放棄。我屢屢參與軟件學(xué)院組織的對后進(jìn)生的助學(xué)幫扶活動，扶助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信仰。譬如，我曾對CMU3113班的賀軍械等同學(xué)賦予了好多關(guān)切和扶助，使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠逐漸變得積極、熱心、自信， 其中一些學(xué)生畢業(yè)后順?biāo)爝M(jìn)入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)。 總之，11年教學(xué)生涯中，我感受很深的是：學(xué)生英語素質(zhì)差并不成怕，并不能成為老師放棄學(xué)生或不努力付出的理由，只要精心付出真心、愛心和細(xì)心，讓學(xué)生真正感受到你是為他好，好多難題就能迎刃而解。 三、以教學(xué)促進(jìn)科研、科研提升教學(xué)為宗旨，為今后英語教學(xué)能進(jìn)

23、一步提升學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展的職業(yè)英語才能而狠鉆科研 自2022年以來，本人積極響應(yīng)教導(dǎo)部關(guān)于高職英語應(yīng)朝著以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)才能為核心的特意用途英語(ESP)方向改革的呼聲，一向致力于培養(yǎng)學(xué)生用英語解決工程開發(fā)中實(shí)際問題的才能，及提升學(xué)生在外包企業(yè)的一次就業(yè)率及二次晉升中的可持續(xù)進(jìn)展的職業(yè)英語才能的軟件類ESP研究，逐步形成了以高職軟件類ESP課程與教學(xué)研究為主線的穩(wěn)定研究方向。 5年來，我在高職軟件外包英語人才培養(yǎng)和外包英語課程建構(gòu)等方面舉行了一系列探索。主持湖南省十二五教導(dǎo)規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持湖南省教導(dǎo)教學(xué)改革研究工程青年專項(xiàng)1項(xiàng)，主持院級課題2項(xiàng)，核心參與省級和廳級課題2項(xiàng)，副主編高職英語教材2本

24、。根據(jù)軟件學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和編程需求，編寫了軟件技術(shù)專業(yè)英語詞匯匯編及編程常見英文奇怪提示材料，并滲透在2022級、2022級、2022級的教學(xué)中，對輔佐學(xué)生編程和閱讀技術(shù)文檔起到了確定的輔佐效果，也促進(jìn)了軟件專業(yè)教學(xué)與ESP教學(xué)的合理對接。 近年獨(dú)立或以第一在中國成人教導(dǎo)、雞西大學(xué)學(xué)報(bào)等刊物發(fā)表論文12篇，曾獲湖南省教導(dǎo)科學(xué)工協(xié)會優(yōu)秀論文評比一等獎(jiǎng)，全國職業(yè)教導(dǎo)優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng)，4次獲湖南省職業(yè)教導(dǎo)與成人教導(dǎo)優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng)，2次獲湖南大學(xué)外語專業(yè)委員會論文評比三等獎(jiǎng)。 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇7 每一粒種子在成長的過程中都少不了水、土壤、陽光的滋潤，和千千萬萬的風(fēng)吹雨打，當(dāng)然也少不了

25、細(xì)心培育種子的園丁。只有具備了這些，種子才會由發(fā)出嫩芽、開花骨朵到結(jié)出果實(shí)一向茁壯成長。 在學(xué)校這個(gè)大花園里，我們就像一粒粒種子，老師們就像一位位辛勤的園丁，培育著我們，呵護(hù)著我們，引導(dǎo)著我們，鼓舞著我們 我的班主任陳老師，就精心地培育著我們一朵朵含苞欲放的花骨朵。學(xué)習(xí)上有什么困難，陳老師都會主動扶助我們。譬如：練習(xí)冊上有什么難題，陳老師都會細(xì)心地啟發(fā)我們，我們假設(shè)實(shí)在做不出來，陳老師就會引導(dǎo)同學(xué)們一步一步地推出來。上次我們班考試的平均分很接近一、二班，可還是第三名，陳老師就率領(lǐng)著大家找出丟分最多的題，然后分析出錯(cuò)誤的理由，并且報(bào)告了我們做題的秘訣，還一如既往地激勵(lì)我們。其次次考試的平均分還提

26、高了兩、三分呢!此外，陳老師還分外幽默呢! 陳老師無私地為我們、為整個(gè)班集體付出了長達(dá)六年的心血，我們沒理由不用畢業(yè)時(shí)最好的勞績來回報(bào)辛勤的陳老師。 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇8 隗天良，全國“五一”勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者。我校省數(shù)學(xué)特級教師。今年10月，被省教導(dǎo)廳確定為首批師德報(bào)告團(tuán)成員。10月24-28日分赴武漢、孝感、黃岡、鄂州、天門及武漢市片面高校作師德報(bào)告?，F(xiàn)將隗天良老師的演講稿(有刪節(jié))刊發(fā)，以饗讀者。 我今年57歲，從教已有38年，任班主任也將近30年。早在20年前，我就患上了嚴(yán)重的心臟病，醫(yī)生曾兩度為我安裝了人工心臟起搏器。自1998年始，我的自主心率已降為零，也就是說，從那時(shí)起，我的生命便

27、完全維系在起搏器上。然而，靠著對教導(dǎo)事業(yè)的無限忠誠和喜歡，我硬是一路磕磕絆絆，頑強(qiáng)地走到今天。 一、醫(yī)生說我拿生命開玩笑 1969年5月，我從潛江調(diào)回荊門，根據(jù)組織安置，只身一人到沙洋縣官土當(dāng)鎮(zhèn)一個(gè)偏僻的山村開辦初中，學(xué)校老師不夠，我除教好數(shù)學(xué)課程以外，理、化、生，體、音、美，哪門缺人頂哪門，與學(xué)生白天黑夜摸爬滾打在一起，過著茅草燒飯、醬油炒菜的生活。不管吃過多少苦，受過多少累，我從無怨言。直到1988年調(diào)入現(xiàn)在任教的荊門市龍泉中學(xué)。 其實(shí)，我不是不知道生命的脆弱與貴重，我領(lǐng)會地知道只要有一點(diǎn)閃失，就可能永遠(yuǎn)道別人世。 可是為了我喜歡的工作，雖然帶著一個(gè)心臟起搏器，我卻往往忘卻了自己是一個(gè)病人

28、。記得那是1998年4月，我往往感到心慌加劇，乏力、頭暈，講課時(shí)兩眼發(fā)黑，不得不抓住黑板或講臺才能勉強(qiáng)站立，原來心率已低于起搏器設(shè)定的60次/分。我的心中悚然一驚，確定是起搏器電池已快耗盡，由于起搏器的使用時(shí)間已超過保險(xiǎn)期近半年。記得醫(yī)生曾嚴(yán)肅地告誡過我：留心率比設(shè)定次數(shù)每分鐘少23次時(shí)，要立刻到醫(yī)院更換起搏器，否那么就有生命危害?？墒?，暑假還沒有到，我怎能丟下學(xué)生不管呢?我做不到!就這樣，我一向瞞著身邊全體的人，冒著生命危害堅(jiān)持工作?？墒堑搅?月初，身體狀況越來越差，上四樓就要歇兩三次，是妻子最先察覺了我的奇怪現(xiàn)象，硬拖著我到荊門市一醫(yī)檢查，不出所料，處境特別嚴(yán)重，市一醫(yī)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即派了一位心內(nèi)

29、科醫(yī)生特意護(hù)送我住進(jìn)了武漢協(xié)和醫(yī)院。檢查的結(jié)果是三度房室傳導(dǎo)阻滯，冠心并高血壓病一齊發(fā)作，心肌嚴(yán)重缺血，生命又一次向我亮起了紅燈。醫(yī)生責(zé)怪我“簡直是拿生命開玩笑”，破例為我優(yōu)先手術(shù)。手術(shù)后醫(yī)生報(bào)告我：當(dāng)舊起搏器被去除，新起搏器還未接通時(shí)，心臟已完全停跳，說明心臟已不能自主跳動，只能靠起搏器維持搏動。 感謝生命對我的眷顧，更感謝現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的神秘。手術(shù)后第8天，我終究從病床上站了起來，半個(gè)月后從武漢回到荊門，我牽掛著我的學(xué)生，當(dāng)晚便走進(jìn)教室。面對生離死別的學(xué)生，我們沖動得擁抱、歡呼。走上我無限眷念的講臺，撫摩著光亮亮堂的黑板，我流著淚對學(xué)生說：“同學(xué)們，我終究又站在講臺上了!”是的，選擇了作一名教師

30、，就注定選擇了奉獻(xiàn)，選擇了忘我，選擇了無私。為了我的學(xué)生，我無怨，也無悔! 二、用愛心托起明天的夢想 出名教導(dǎo)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師務(wù)必喜歡學(xué)生，這是在教師素質(zhì)中起抉擇作用的一種品質(zhì)”。多年的教導(dǎo)實(shí)踐使我熟悉到，教導(dǎo)的全部奧秘在于如何關(guān)愛學(xué)生。喜歡學(xué)生本身就是一種情感教導(dǎo)。 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@就是教師的愛。做了多年的班主任工作和高三畢業(yè)班工作，我知道幾乎每年高考前一天，都會有學(xué)生因懼怕、畏縮而焦躁擔(dān)心，甚至整夜難眠。當(dāng)有學(xué)生深更半夜敲響家門，訴說失眠的苦痛、考試的慌張與擔(dān)憂時(shí)，我一邊拿出預(yù)先打定好的西瓜給他們吃，一邊和風(fēng)細(xì)雨地舉行心理輔導(dǎo)，結(jié)果與老伴一起為他們安置好床鋪，然后

31、發(fā)給每人一片“特效藥”(那是預(yù)先打定好的酵母片或vb)。公然，孩子們吃了那“特效藥”，睡得扎實(shí)香甜，其次天就輕輕松松地走進(jìn)考場。 作為一個(gè)教師，務(wù)必洞察每一個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)，防微杜漸，引領(lǐng)他們樹立遠(yuǎn)大的夢想，健康成長。 學(xué)生楊蘭(化名)，曾經(jīng)一度想外出到深圳、珠海等地打工、掙錢，當(dāng)“大款”，做“女強(qiáng)人”，高二時(shí)曾私自一人外出跑到北京“闖世界”，在外面游蕩了一周。她體格較胖，認(rèn)為自己有肥胖癥，質(zhì)疑老師、同學(xué)們厭惡她。為了減肥，有時(shí)一餐只吃二兩飯，整日神情恍惚，不思學(xué)習(xí)，上課時(shí)常發(fā)愣、傻笑，勞績處于下等。后，我屢屢找她談心，幫她樹立正確的人生觀，教導(dǎo)她不要把掙錢當(dāng)大款作為奮斗目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)立志高遠(yuǎn)。同

32、時(shí)扶助她熟悉到在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的年頭，不用科學(xué)技術(shù)、文化學(xué)識武裝自己的頭腦，是不成能成為“女強(qiáng)人”的。我還帶她看醫(yī)生，查資料，證明她屬正常體型，使她消釋顧慮，全心身投入學(xué)習(xí)。在我的細(xì)心扶助下，這位學(xué)生放下了思想包袱，輕松高興地投入學(xué)習(xí)，高考取得了較好勞績。 96屆高三(7)班，有4名“后進(jìn)生”抱成一團(tuán)，擔(dān)心心學(xué)習(xí)，混跡社會，家長管不了，帶課老師認(rèn)為無可救藥。我接任班主任后，花費(fèi)大量時(shí)間做轉(zhuǎn)化工作，我為“四大金剛”制作了一份“教導(dǎo)日志”，細(xì)致記載他們每日的所做所為、家長觀法、學(xué)生小結(jié)、老師的反映。對他們的“閃光點(diǎn)”實(shí)時(shí)賦予表揚(yáng)，一旦察覺他們的疵點(diǎn)，實(shí)時(shí)賦予細(xì)心的指導(dǎo)。經(jīng)過近一年的努力，“四

33、大金剛”冥頑的心復(fù)蘇了。96年高考，這四個(gè)同學(xué)都考上了大學(xué)，其中有一位還考上了重點(diǎn)大學(xué)。 有一次，我在黑板上抄錄(便衣警察)中的一首歌(少年壯志不言愁)，我讓同學(xué)們把其中的“金色盾牌，熱血鑄就，危難之處顯身手”改動一下，使之貼近學(xué)生生活，有的同學(xué)改為“黑色七月，冷汗直流，獨(dú)木橋上顯身手”。我意識到這一改動反映了高三相當(dāng)一片面學(xué)生的心態(tài)。對此，我有針對性地組織學(xué)生開展了一系列活動，如介紹自學(xué)成才的典型，說明升學(xué)不是唯一出路;用古今名人事例，說明立志的重要性。之后，大家一起把那段歌詞改為 鼓舞發(fā)憤上進(jìn)的“金色年華，豈容虛度，成才路上顯身手。”在我?guī)н^的班上，常有生理缺陷的學(xué)生，他們往往生活在陰影之

34、中，自卑，怯弱，對未來失去夢想。對此，我常以更加的關(guān)愛去喚起他們的自尊、自強(qiáng)、自信。跛腳學(xué)生王全平，患嚴(yán)重口吃病的學(xué)生易兆軍，被人稱為武大郎的王清海都在我的熱心呵護(hù)下走出陰影，自強(qiáng)不息，考上了大學(xué)，走上了工作崗位，擁有了健康美好生活。 三、在生命的延長線上 時(shí)光荏苒，我已經(jīng)度過了漫長的38年教書育人生涯。38年來，我只是履行了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但是黨和人民卻給了我大量榮譽(yù)：我先后被評為荊門市模范班主任、荊門市特等勞動模范、第一屆及其次屆“荊門名師”、湖北省特級教師、湖北省勞動模范、全國“三育人”先進(jìn)個(gè)人、全國“五一”勞動獎(jiǎng)?wù)隆?人民日報(bào))、(湖北日報(bào))、湖北電視臺等新聞媒體也賦予了宣傳報(bào)道。

35、與此同時(shí)，近年來，我撰寫了(更新思想觀念，鞏固德育實(shí)效)、(努力提高學(xué)生心理健康水平)等多篇教導(dǎo)教學(xué)文章，也先后在.荊門市高中教學(xué)總結(jié)會、市“建功立業(yè)”報(bào)告會、市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會、市高中教師德藝雙馨報(bào)告會上作了20多場匯報(bào)。 面對黨和國家對我的關(guān)切，面對如此眾多的榮譽(yù)，我深感名不副實(shí)、受之有愧。我時(shí)時(shí)指點(diǎn)自己：教書育人，其樂無窮，博大精深，只有通過努力學(xué)習(xí)，不斷探索，才能與時(shí)俱進(jìn)。我照舊不分白天黑夜地繁忙著。對此，有人勸我：你奮斗了30多年，現(xiàn)在是電臺里有聲、報(bào)紙上有文、電視上有影，已經(jīng)是功成名就。再說女兒以全額獎(jiǎng)學(xué)金考入美國麻省理工學(xué)院攻讀博士，無須家庭負(fù)擔(dān)，完全可以退下來頤養(yǎng)天年，還這樣

36、冒死工作，畢竟為什么呀? 我何嘗不知道我虛弱的心臟中插著兩根金屬導(dǎo)管，是這個(gè)小小的起搏器在維持著我的生命，起搏器失靈之時(shí)，也就是我生命終止之日?？晌腋廊松膬r(jià)值在于奉獻(xiàn)。我是一名人民教師，教書育人是我的天職，只要心臟還在跳動，我就要在這根生命的延長線，寫更加光芒的篇章。 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇9 真的，她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命;真的，她毅然放棄了自己，演繹了大愛無疆。她就是一位平凡的初中老師張麗莉。 一天下午，一位學(xué)生要坐校車回家，車要停了，可又突然失控，瘋狂的向前駛來。眼看校車就要撞上學(xué)生，可學(xué)生早已被嚇得呆若木雞。就在這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，大膽的張老師一把將學(xué)生推開，卻把自己壓在了車

37、輪下 其實(shí)，張麗莉老師就在這個(gè)近在咫尺的城市哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。 120急救車的車聲響起，想挽救住的是一顆純凈無瑕的心。這是，全國權(quán)威的專家齊聚哈爾濱，而張老師仍在搶救中，專家們竭盡全力，張老師的生命體征終究平穩(wěn)了，可那雙腿骨頭碎得連專家都無能為力。無奈之下，她只好高位截肢，就這樣，正處于金色年華的她將要在輪椅上度過她的下半生。 她像一把大傘，養(yǎng)護(hù)著她天真心愛的孩子們;她像一棵蓬勃的大樹，為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨;她又像蔚藍(lán)的天空，讓純凈的云彩輕輕飄蕩;她還像一條清澈的溪流，讓魚兒在水中自由自由的玩耍?？蛇@天，這把傘碎了，這棵樹倒了，這天空陰了，這條河干了，盡管這樣，張老師如故愛著她的孩子

38、們，她用行動證領(lǐng)略“師者父母心”! 張老師，您真的不像春蠶，由于春蠶到死也會懊喪;您更不像蠟炬，由于蠟炬成灰也會流淚。 張麗莉，多么入耳順耳的名字，由于我懂得了它的含義，夢想這朵美觀馥郁的茉莉花能樂觀的度過她的下半生! 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇10 老師，就像辛勤的園丁，每天都向我們澆灌學(xué)識。老師，就像一支紅燭，照亮了我們，燃盡了自己。老師，就像那蒼天大樹，而我們，就是樹下的一棵小草。老師，就像那藍(lán)天上的白云，而我們，就是自由飛行的小鳥。老師，就像那無盡的海水，而我們，就是哪喜悅暢游的小魚。老師，就像那廣袤無垠的大草原，而我們，就是哪草原上奔騰的駿馬。 每年快到教師節(jié)的時(shí)候，我都會無比的感謝老師，

39、由于，有了老師，我們就是幸福的人，比那些在大山上不了學(xué)的，我們是多么的幸運(yùn)。有了老師，我們就是有了尾巴的魚，在無盡的學(xué)識里暢游。有了老師，我們就像有了翅膀的雄鷹，在蔚藍(lán)的天空中，自由飛行。 我今年小學(xué)畢業(yè)，我離開了上了6年的小學(xué)，那里有熟知的人，熟諳的教室，可是那就是過去，是我回憶的地方，每年的教師節(jié)，我聽到我們班主任說的最多的一句話就是：下次別再送了禮物了，我要的不是那些禮物，我要的是你們學(xué)習(xí)的態(tài)度，假設(shè)，你們要送的話，就送些手工做的，可以舊物利用，譬如，疊個(gè)千紙鶴了，疊個(gè)星星了，都可以，不要用錢買，有那份錢，也可以買些學(xué)習(xí)用品。 這只是以前的一個(gè)喜悅的回憶，而現(xiàn)在，我已是一個(gè)七年級的學(xué)生，

40、新的老師，新的同學(xué)，新的教師，我來給大家說一說我第一次看到老師的印象吧。 語文老師，是我們班的班主任，她人和藹，講的也很好，看起來很親切，但老師有時(shí)也會發(fā)脾氣，譬如，有的同學(xué)上課不潛心聽講，老師會生氣，有的同學(xué)上課說話，毫無疑問，老師也會生氣。 數(shù)學(xué)老師，講的專心，留心，假設(shè)同學(xué)們不好，她會再講一遍，脾氣很好，但有一點(diǎn)，上數(shù)學(xué)課千萬不成以遲到，假設(shè)遲到，就站到后面去。 英語老師，她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，也細(xì)心的教我們，她會叫我們站起來讀單詞，假設(shè)音讀的不準(zhǔn)，她會連忙給我們提出來，并校正，其他的老師我記得不太清了。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如

41、茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟繁忙著，悄悄地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇11 你的到來，讓我們欣喜萬分。你的喜，你的怒，我們銘刻在心!題記 他是我們的英語老師，姓王，我們本該叫他“Mr.Wang”，由于他下課總是和我們打籃球，仿佛是老頑童一個(gè)，我們便叫他“老王”。 初來乍到一個(gè)新的班級，人生地不熟，班里幾乎沒有人熟悉，想跟目生人說話，又不敢說，真乃苦煞吾也! 突然，一位身高一米七五的老師展現(xiàn)在教室門口，我馬上畏縮起來，由于我聽說初中老師特肅穆。我開頭慌張起來。他站在陽光下，顯得奇怪肅穆，“靈巧”的平頭，“美國大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比

42、柳葉還細(xì)的眼睛，卻發(fā)出犀利的光，頗似托爾斯泰!他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問他，他說“猶如一只黃鼠狼”?！笆前?真的猶如!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 他走了進(jìn)來，咳了一聲，“我是你們班的英語老師，我姓王，你們叫我Mr.Wang吧!”他肅穆地說。 班里一下子樂開了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來，只有那秒針還在走動，我們都在為他祈禱，他死定了! 下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀!這么快就記住我的名字了，真了不起!名字這東西，本來就該直叫嘛!不然起它干什么，你們說是不是?” “是!”我們邊笑邊叫，尤其那個(gè)直呼老師名字的人，叫得最歡。 于是，我們和王老師越來越親近

43、了，甚至可以稱兄道弟了!不過，我們還是沒有直呼其名，由于我們是師生關(guān)系!但是，我們都在背地里叫他“老王”。 一天七節(jié)課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨(dú)英語課，我們生龍活虎，為啥?由于我們熱愛老王唄! 在老王的用心指導(dǎo)下，我們班英語勞績突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一，不及格的人已銷聲匿跡。一些上課搗亂的同學(xué)，疑似“多動癥”，但進(jìn)過老王的辦公室后，竟然比好學(xué)生還嫻靜，此乃奇跡也!還有一些厭惡上課的學(xué)生，總在課上神游，贊日“特困生”?？稍谟⒄Z課上，卻兩眼放光，聽得流下哈喇子，呵呵! 初二開學(xué)了!傳來了一個(gè)駭人聽聞的消息，這消息比海地地震還可怕，那便是，老王不教我們班了! 我們?nèi)w大哭，哭得感天

44、動地，可還是留不住您，老王! “沒關(guān)系，下次假設(shè)有機(jī)遇，我還來教你們班!”您是多么樂觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細(xì)眼，還殘留著淚珠，您的嘴巴，欲說卻張不開。 “老王!我們不能沒有您!”我們發(fā)自內(nèi)心地呼喊著。 但是，您還是離開了我們班。 一個(gè)樂觀、友善、慈祥的老師，離開了我們班，我們永遠(yuǎn)都不會忘卻您，老王! 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇12 教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，順耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流題記 在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了夢想的光彩，而這位老

45、師，就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師李老師。 李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中枯竭的土地; 李老師，您就像一束和暖的陽光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云; 李老師，您就像一股和善的春風(fēng)，消融了凝聚在我心中的堅(jiān)冰 怎能把您忘卻呢?我人生道路上的引路人。我無法忘卻，是由于數(shù)學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是由于數(shù)學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是由于數(shù)學(xué)，我才來到了這個(gè)班我恨透了數(shù)學(xué)，為什么每次尖子班考試，數(shù)學(xué)倒數(shù)其次的總是我?我明明全體科目都比同桌高分，就是由于數(shù)學(xué)，我敗在她的腳下。我冒死地想學(xué)好數(shù)學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學(xué)書就像看外星語。我對數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有好多年了，直到您開導(dǎo)我，開發(fā)我的智力，向我分析了人

46、腦的遺忘率，用簡樸的數(shù)學(xué)數(shù)字，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的喜悅，激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對數(shù)學(xué)的興趣。 怎能把您忘卻呢?是您用了成千上萬的細(xì)心與循循善誘，鼓舞著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)學(xué)識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題，初三了，卻又從負(fù)1+2=?教起，一道題所涉及的學(xué)識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。 怎能把您忘卻呢?是您用無私奉獻(xiàn)，一次又一次地賦予我激勵(lì)，是您在我垂頭喪氣時(shí)，輕輕地走到我身旁，靜靜地對我說：“別灰心，下次考好就行了?！笔悄＜?lì)我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了?！笔悄脴銓?shí)的語言，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的喜悅。 怎能把

47、您忘卻呢?是您用辛勤的汗水，一次又一次澆灌著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無窮無盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的低沉，始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。 從數(shù)學(xué)的無知到有知，從恨透數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)的倒數(shù)其次到名列其次，從把數(shù)學(xué)看作外星語到精通會算我一次又一次地進(jìn)步，都永遠(yuǎn)閃爍著您親自點(diǎn)燃的火花。 數(shù)學(xué)老師，您辛苦了，感謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。 教師愛崗敬業(yè)的事跡篇13 金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來教師節(jié)。 辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺上，總是可以看到他們熟諳的身影，他們在這七尺講臺上流過多數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過多數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識毫不留存地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了多數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的其次個(gè)母親，敬愛的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。 在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽，和暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛;她學(xué)識淵博，幽默詼諧;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)閱歷豐富。她是我心中最敬仰、最崇拜、最美觀的老師。 記得那