正確使用詞語練習

1、正確使用詞語成語局部練習以下各句中畫線處的成語使用不正確的一項為哪一項約旦國王侯賽因生前曾屢次在為化解戰(zhàn)爭危機的談判中， 曉之以理，折沖樽俎，維護了中東地區(qū)的和平。侯老很動感情地說：“搞旅游，建賓館，無可厚非；但絕 不能焚琴煮鶴任意破壞植被、水源和野外文物。李向群在抗洪斗爭中 威武不屈，獻出了年輕的生命，他不愧 為新時期的雷鋒。 堅持環(huán)境綜合治理的方針，反對本位主義，警覺和防止出 現(xiàn)以鄰為壑的傾向。2、以下句子中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫莏 A.計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它并不意味 著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。他們疼愛自己的孩子， 孩子也喜歡他們。一家三口相濡以沫， 美滿

2、幸福。天賦開展到七十分的，從古以來少有，開展到一百分的恐怕 更是千載難逢。有的部門或是 人浮于事，或是在其位不謀其政， 這些地方 不減員、不裁官行不行？以下句中加點成語使用恰當?shù)囊痪涫莏 Ia.我們提倡韋編二絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創(chuàng) 新人才的大量涌現(xiàn)。 珠寶專賣店的柜臺里，各種式樣的名貴寶石俯拾皆是，吸 引了許多顧客。各種形式的周刊、雜志、分類細密的專業(yè)報刊不斷出現(xiàn)， 真有風起云涌之勢。詩歌到了 ？詩經(jīng)？時代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。以下各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫窃谑澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭勝利 50周年到來之際，“二戰(zhàn)成了時 下影視文學創(chuàng)作中 炙手可熱的題材。 實踐是檢驗真

3、理的唯一標準，這確實是不易之論。他在哲學上造詣極深，所以才能 見仁見智，寫出極有價值 的論文。 經(jīng)過她耐心的解釋，我心頭的疑慮就成了過眼煙云。以下各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?事故的隱患越來越明顯，廠領導還是認為缺乏為訓，以致 釀成了 8.19 大火。他的演說不僅內(nèi)容充實，而且 閃爍其辭，全場觀眾無不為 之動容。假設每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們 每天都會有進步，生活也會因此變得愈加美好這們責任編輯敢對文字局部負責任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如 插圖裝訂等，他就 望塵莫及了。以下各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?作為領導干部，對下崗職工的生活困難決不能掉以輕心。在這場足球比賽中，我

4、校隊員 前仆后繼，大顯身手，終于 取得了勝利。 這處游覽圣地的環(huán)境臟亂差到如此地步，簡直令人嘆為觀 止。對于這次活動，同學們有的贊成，有的反對，有的主張改 期，議論紛紛，莫衷一是。以下句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁桝 .甲A聯(lián)賽第一階段，大連萬達戰(zhàn)績 差強人意，主教練徐 根寶被迫提出辭職。 B.任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。C.戰(zhàn)士們正趴在塹壕沿上， 緊握鋼槍，虎視眈眈地望著敵營。D.學校里教學秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關系 也應該改弦更張了。以下各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿 .共產(chǎn)黨人就是要把”全心全意為人民效勞”看成金科玉律。B.我們上車時，他這

5、個服裝個體戶非要送我們幾套高檔衣服 不可，真是大方之家Ec .有多少原可發(fā)現(xiàn)的東西由于才能所限而失之交臂 叵Id .李大夫用針灸療法，一個療程就把張大娘的風濕病治好了， 真是起死回生?。∫韵戮渥又谐烧Z使用正確的一句O.根據(jù)他的來信，我按圖索驥，七彎八拐終于找到了他的家。HZIb.這些人對個人利益 斤斤計較，對廣闊群眾的疾苦卻漫不經(jīng) 心。c.實習中，我 耳濡目染了教師們的辛勤勞動，很受感動。Nd.俗話說：為官一任，造福一方，這幾年他為百姓做了許多 好事，其政績可謂 罄竹難書。依次填入下文橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語如果對所要說的道理毫無情感，勉強敷衍公事地把它寫下去，結果就只會是一篇干巴巴的應酬文字，

6、索然無味。如果對它有深厚的情感，就會 ，全神貫注，思致風發(fā)，新的意思就會地涌現(xiàn)出來。在這種情況下寫出的文章總會是 ,文從字順，內(nèi)容與形式都是一氣呵成的。信手拈來意到筆隨興會淋漓興會淋漓 源源不斷 意到筆隨意到筆隨滾滾而來信手拈來D .字斟句酌 源源不斷 興會淋漓高考語文成語題設誤-類型例析成語，凝練精辟、生動形象，雖歷經(jīng)滄桑歲月沿用 至今，卻依舊文采熠熠，閃爍著灼人的光芒。因此，它 是數(shù)年來高考語文試卷上一道永恒的風景，亦是檢測 數(shù)百萬考生詞語運用能力的一道上佳題型?？v觀高考 成語題的題型特點，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類 題的設誤類型有以下幾種：一、曲解詞義例1這部精彩的電視劇播出時，幾乎

7、萬人空巷，人們在家里守 著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（1997年高考題第4題D項）例2今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚 至低于本錢，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。（1998年高考題 第5題C項）以上兩句，命題者成心曲解成語詞義，以便考察考生的識辨運 用能力。第一句中的“空巷，是指街巷的居民都出來了，句子表 達的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞 義與所要表達之意正好相反。第二句中的“火中取栗，語出法國 寓言？猴子和貓？，比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈 到好處。而本句句意是指消費者利用廠家競相降價的時機得到實惠。所以，也犯了曲解詞義的錯誤。這

8、是成語題中最常見的錯誤類型。二、用錯對象例3博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。（1999年高考題第4題B項）例4會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出鮮花盆景銷售攤，休息時，攤前車水馬龍,產(chǎn)品供不應求。（2001年高考題第4題C項）此處兩句，命題者從成語使用的對象上命題，重在考察成語詞 義適用的范圍。例3句中的“美輪美奐，語出？禮記檀弓下？?！拜啠焊叽?，“奐:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此 句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象，屬于對象誤用?！败囁R 龍，意即車如流水馬如游龍，常用來表示人車往來不絕。而例4句著重說明人們爭購鮮花，其誤用類型

9、亦屬對象不當。三、誤用褒貶例5為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展 市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。（1998年高考題 第5題B項）例6齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩， 藝術愛好者也趨之假設鶩。（1997年高考題第4題C項）例5、例6兩句，命題者從感情色彩上設誤來進展考察?！疤幮?積慮，意即千方百計地盤算，多用作貶義。例5句對“新上任的領導有所表揚，故而，“處心積慮的運用，犯了貶詞褒用的錯 誤。例6句中的“趨之假設鶩，比喻很多人追逐某些東西，是貶 義詞，用于形容藝術家對齊白石國畫的熱愛，感情色彩同樣有失妥 當。四、自相矛盾例7那是一張兩人的合影，

10、左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右 邊是一位文弱的莘莘學子。（1997年高考題第4題A項）例8當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員 們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。（2001年高考題第4題A項）此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設誤，以考察考生的 邏輯能力。“莘莘學子意為眾多的學生，它的前面卻用“一位 修飾，自相矛盾導致邏輯錯誤。例 8句中的“安步當車，是慢慢 行走、就當著坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢甚是緊急，不 會有“安步當車的閑情逸致。因而，成語與語境出現(xiàn)矛盾，“安 步當車的使用，與生活實際情況不相吻合。五、搭配不當例9古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦

11、者、聞雞 起舞者，在歷史上汗牛充棟。（2000年高考題第4題A項）例10本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的最高水平攀登。（2000年高考題第4題B項）以上兩題，命題者從成語與句子的語法關系上，考察考生對句 子主謂搭配知識掌握運用的情況?！昂古３錀?形容書籍極多，它與前面的主語“懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，不能構 成主謂關系，因而，無從搭配?！跋葱母锩?，喻徹底悔改，指人 改正自新，它與刊物也無從搭配，因為刊物談不上“決心、也談 不上“悔改。六、用詞重復例11您剛剛喬遷新居，房間寬闊明亮，只是擺設略嫌單調(diào)，建 議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。（2001年高考題第4

12、題D項）此題，命題者從成語與語境意義重復的角度，設置誤點，來擾 亂考生視線?！耙欢〞咕邮遗钌溕x一句中，“居室和“蓬 蓽意義重復累贅，因為“蓬蓽是“蓬門蓽戶的省略，就此而論，當刪去“蓬蓽才行。另外，“蓬蓽生輝作謙辭，只能用于 自己一方，不能用于他人，否那么于人不敬。明了高考成語題的設誤類型，考生才能準確無誤地判斷出 成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增 添亮色。媒體中誤用頻率較高的成語1空穴來風；空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴， 傳聞有一定根據(jù)。大多用來表示毫無根據(jù)，完全用反了。2三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解 為團結合作力量大。3美輪美奐：只能

13、形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好 事物皆用此語，錯。4炙手可熱：形容人很有權勢，含貶義。媒體擴大其使用范 圍，形容一切 吃香的事物，完全背離其本義。5侃侃而談： 侃侃本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃 侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。首當其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替 “首先。不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示 商品銷售不夠火爆，且寫作 “不溫不火，真是不倫不類鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否那么 太不謙虛。一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于 自己。首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。11 溢美之詞：過分贊美的言詞

14、。常誤用于褒義場合。12 脫穎而出： 比喻人才嶄露頭角。 陸星兒曾誤用于 “脫穎出 來，瀟瀟灑灑地活一輩子；還有人說 “從母鯨腹中脫穎而13 蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告語說 “讓您的居室蓬篳生輝，簡直是罵人14 不可收拾：無可挽救， 不可救藥。 常有人在 “一發(fā)而不可收這句慣用語后加一 “拾字，變褒為貶。15 出奇制勝： 作謂語， 不帶賓語。 說成 “出奇制勝叛軍之類那么錯。16 不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。17 不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。義無反顧：為正義而勇往直前。常被用于毫不猶豫的干 壞事，錯。不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧 無知。容易誤解

15、為不可理解。望其項背： 可以趕上。 只用否認形式。 不少人用 “只能望 其項背表示 “趕不上，錯。21 差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。22 拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方或第三方。23 風聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵連用。 有人用 “殺得風聲鶴唳來形容戰(zhàn)斗劇烈，錯。敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的 婉辭。錯用于拒絕別人的要求。人滿為患：強調(diào)人多的害處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如 “柜臺前人滿為患之類。鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自 然景物。始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切倡導人。文不加點： 寫文章一氣呵成， 不須刪改。 不

16、可理解為 “不 加標點。側目而視： 不滿而又懼怕地看著。 常誤解為 “目光輕蔑地 看。良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質(zhì)。不用于水 平、成績等。無所不至：什么壞事都干。與 “無微不至有天壤之別。明日黃花 過時的新聞報道或事物不能寫作昨日黃花評頭品足 比喻在小節(jié)上過分挑剔 與中性的評議不同休戚與共 同歡樂共悲哀 與患難與共不同置之度外 不把生死利害等放在心上 .與置之不理 不同.翻云覆雨 比喻反復無?；蛲媾侄?.不能表示氣勢宏 偉.37383940 飛414142 時.434445 義.4647彈冠相慶 貶義 .常被誤解為中性的互相慶賀 .期期艾艾 口吃 .不理解為懦弱猶豫等 .無可厚非

17、不必作過嚴厲的批評 .與無可非議程度不同 .不脛而走 消息傳得很快 . 表示東西喪失用不翼而身臨其境 常誤用為代替設身處地 .身臨其境 常誤用為代替設身處地 .煢煢孑立 孑然一身 處境孤單 ,無依無靠 .指一生不指某耿耿于懷 形容心存怨恨 ,因人成事 依靠別人把事情辦好 .只能表貶義或自謙 .耳提面命 表示長輩的諄諄教誨 .不用于同輩之間和貶聳人聽聞 成心夸大使人震驚 .強調(diào)主觀目的 .駭人聽聞 多指社會上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚.強調(diào)客觀效果 .處心積慮貶義 .褒義用殫精竭慮 .火中取栗比喻冒險為別人出力而不知上當 .忍俊不禁不能說忍俊不禁地笑起來 .責無旁貸不能說責無旁貸的責任 .參差不齊長

18、短上下大小水平不一致 ,不用于時間等 .繪聲繪色形容描寫生動逼真 ,常誤用作代替有聲有危言危行講正直的話 ,做正直的事 .褒義 .不可思議不可想象 ,不能理解 ,強調(diào)神秘微妙 .不可理喻不能用道理使之明白 ,形容愚昧或蠻橫 .不可向邇不能接近 .不可終日形容形勢危急或心中惶恐 .495051525354 色555657585960616263一發(fā)而不可收 行為不受控制或無法停住一發(fā)不可收拾 更加無法整頓 .如喪考妣 像死了父母一樣 ,貶義 .汗牛充棟 只形容藏書很多 ,不用于其他事物嘆為觀止 主語是人 .如果主語是物 ,耍說令人嘆為觀 止.賞心悅目 主浯是人 .如果主語是物 ,要說令人賞心悅

19、目不可開交 無法擺脫或完畢 . 前面加忙得打得不亦樂乎 不一定非樂不可 , 常用來表示到達極點的意 思無所不為 什么壞事都干 .無所不至 什么地方都去 ,什么壞事都干息息相關 呼吸相關連 ,比喻關系密切 .休戚相關 比喻彼此間禍?；ハ嚓P連 .休戚與共 同甘共苦 .相濡以沫 患難中互相救助 . 而相依為命只有互相 依靠的意思 .改弦更張 比喻改革制度或變更方法改弦易轍 比喻改變方法或態(tài)度 .以上兩詞都不代替改邪歸正76 面目全非事物的樣子變得很厲害 ,貶義 .指變得很糟 .77 見異思遷 不定.意志不堅決 ,喜愛不專一 .不表示選擇時猶豫78 缺乏為訓不值得作為準那么 .與教訓無關 .79 平鋪直敘 接表達出來 .可用為褒義 ,指文章不講究修辭 ,只把意思直80 不恥下問不可用于比自己高明的人 .81 見仁見智意見不統(tǒng)一 .使用中