小學(xué)教材、教輔、校本教材自查報告

1、小學(xué)教材、教輔、校本教材自查報告為貫徹落實市教育局清查“毒教材”的指示精神，提 高校園教材、教輔、圖書讀物質(zhì)量，營造健康平安的育人 環(huán)境，陽光小學(xué)特開展教材、教輔、課外讀物專項排查行 動。我校嚴(yán)格按照教育部中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦 法通知要求進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的自查自糾，重點對學(xué)校教材、 教輔、課外讀物進(jìn)行了整頓，嚴(yán)把思想觀，嚴(yán)禁教師及學(xué) 生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜 印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進(jìn)校園課外讀 物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原那么，禁止 強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得統(tǒng)一組織購 買，現(xiàn)自查情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，強(qiáng)化規(guī)范

2、意識學(xué)校組織全體教職員工開展相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。 以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護(hù)知識主權(quán)的重要意義 和法規(guī)知識，提高師生抵抗盜版工具書和其他盜版制品的 自覺性，使廣大教師意識到規(guī)范學(xué)生用書工作的重要性， 簽署教材、教輔、課外讀物管理承諾書。二、加強(qiáng)組織建設(shè)，明確落實責(zé)任學(xué)校成立清查專項領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任 副組長，思政教師、美術(shù)教師、圖書管理員和班主任為工 作組成員，建立監(jiān)督檢查機(jī)制。為了更好的貫徹文件精神， 陽光小學(xué)制定了開展教材、校園教輔和課外讀物專項排 查行開工作方案，針對學(xué)校排查要求和管理職責(zé)等內(nèi)容做 出了具體規(guī)定。三、工作落實情況.所有成員都高度重視此項清排工作，按照

3、“誰管理、 誰負(fù)責(zé)、誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原那么，切實夯實管理責(zé)任， 堅決落實排查工作要求，保質(zhì)保量按期完成了排查任務(wù)。.由一位主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊，從學(xué)習(xí)領(lǐng)會市教育局清查“毒 教材”的會議精神，到了解近期網(wǎng)絡(luò)上因人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 教材人物插畫詭異而引發(fā)的教材整改事件，發(fā)動全體教師, 對學(xué)校現(xiàn)存教材、教輔資料、圖書刊物進(jìn)行全面清查。.班主任對各班級圖書角、學(xué)生自帶課外讀物也進(jìn)行 了全面排查。確保我校教材（包括校本教材）、教輔、圖書 讀物內(nèi)容價值導(dǎo)向正確，思想內(nèi)容健康科學(xué)。使廣大教師 認(rèn)清有害讀物對未成年人的嚴(yán)重危害，及時清理毒害未成 年人的“文化垃圾工.學(xué)校召開全體教師會議，校長再次強(qiáng)調(diào)教育部中 小學(xué)生課外

4、讀物進(jìn)校園管理方法中十二條讀物違規(guī)內(nèi)容, 集中學(xué)習(xí)審查清理工作要求，全校分為四個審查清理小組, 逐本檢查圖書室、班級圖書角及學(xué)生自帶圖書，各學(xué)科老 師對照標(biāo)準(zhǔn)查閱教材，填寫排查清單。此次審查清理專項 行動，清理了有關(guān)違反規(guī)定的書籍，并通過學(xué)校公眾號、 班級微信群對學(xué)生家長進(jìn)行了選用健康讀物的指導(dǎo)。四、清查工作情況.無論是學(xué)校還是教師個人，均無購買非法盜印、盜 版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無使用小學(xué)教材現(xiàn)象，小學(xué)使 用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。.推薦書目每年由各學(xué)科教研組提出，學(xué)校讀物管理 領(lǐng)導(dǎo)小組匯總，最后審核研究通過，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，過程 嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)學(xué)生的年齡、心理等特點，確定推薦主

5、題以及 必讀書目和選讀書目，讓學(xué)生的閱讀有方向。.注重家校聯(lián)動，正面積極引導(dǎo)。為了減輕家長負(fù)擔(dān)， 我校沒有私自向小學(xué)生推廣征訂其它的小學(xué)教材和教輔教 材現(xiàn)象。學(xué)校通過公眾號平臺發(fā)布致家長的一封信，按 文件要求對讀物管理工作進(jìn)行了正面宣傳，充分發(fā)揮家長 在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好 氣氛。開展親子共讀活動，建設(shè)書香家庭，營造濃厚的家 庭閱讀氣氛。.狠抓落實，進(jìn)行全面清查。先在校內(nèi)進(jìn)行自查，嚴(yán) 禁買非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規(guī)范收費(fèi) 行為，禁止個人書商進(jìn)學(xué)校推銷教輔。五、存在問題.在排查中，發(fā)現(xiàn)三、四年級數(shù)學(xué)下冊教材插圖存在 丑化人物形象的問題。教務(wù)主任認(rèn)真填寫了

6、問題清單，上 報教育局。.學(xué)校組織排查工作組成員、年級組長、備課組長到 學(xué)校圖書閱覽室、開放書吧對學(xué)生的課外讀物進(jìn)行了排查, 對不適合學(xué)生閱讀的讀物進(jìn)行下架、封存，確保排查對象 全覆蓋，不留死角、不遺漏。.由于思想理論水平有限，對上級文件精神吃的還不 夠透，政治理念還不夠先進(jìn)，在排查工作中難免急于求成， 存在過粗等細(xì)節(jié)問題。鑒于上述問題，我校將繼續(xù)學(xué)習(xí)上 級文件精神，把排查工作常態(tài)化，確保價值導(dǎo)向無比正確 性，思想內(nèi)容科學(xué)性。六、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營造讀書氣氛打造書香校園一直是陽光小學(xué)踐行“文化立校讀書 育人”理念的重要手段。學(xué)校從校園文化的整體構(gòu)思到各 班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書角的設(shè)計

7、都浸潤著 濃濃的書香氣息。學(xué)校圖書館設(shè)有專職圖書管理員，實行 開架式借閱。同時，學(xué)校從實際出發(fā)，在每層走廊作為開放式的圖 書館，根據(jù)走廊環(huán)境量身定制了漂亮的書架，書架上擺放 了色彩鮮艷的繪本，實現(xiàn)了開放式的閱讀。每層都有小志 愿者進(jìn)行管理。每到下課時間，小書吧聚集了看書的孩子 們。他們在閱讀的同時還會相互推薦自己喜歡的書籍，讓 學(xué)生真正地感受到了人在書中、書在手邊。每學(xué)年大隊部、圖書館都開展豐富多彩的讀書節(jié)活動, 以國學(xué)經(jīng)典誦讀為依托，開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀展示、國學(xué) 故事展演、古詩詞擂臺賽、跳蚤書市、讀書節(jié)閉幕式等閱 讀活動。一系列閱讀活動，把書吧建設(shè)和我校的閱讀工作 進(jìn)一步夯實，營造了知書達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氣氛， 使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，讀好書，善讀書的好習(xí)慣。此次教材、教輔、校本教材排查行動，在學(xué)校全體老 師的共同努力下，目標(biāo)明確、行動迅速、講求實效。學(xué)校 將以這次排查工作為契機(jī)，著力完善排查機(jī)制，形成常態(tài) 化機(jī)制，并