教師結(jié)構(gòu)化面試-供參考

1、【面試結(jié)構(gòu)化試題】班里的一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，但考試成績(jī)往往不理想。作為班主任，你怎么辦？【參考答案】提出問(wèn)題環(huán)節(jié)：該同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞反映了該同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定這樣一個(gè)事實(shí)，而學(xué)習(xí)效果的不理想極容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高(對(duì)題干現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明)，針對(duì)這一現(xiàn)象，我作為班主任將以審慎的態(tài)度對(duì)待(表明態(tài)度)，積極引導(dǎo)學(xué)生綜合全面發(fā)展(所要達(dá)到的目標(biāo))。分析問(wèn)題環(huán)節(jié)：該學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，一方面反映了學(xué)生自身知識(shí)理論體系不完善(客觀分析)，另一方面也凸顯了該同學(xué)應(yīng)對(duì)考試的心理素質(zhì)不良的現(xiàn)狀(主觀分析)。解決問(wèn)題環(huán)節(jié)：基于以上對(duì)該問(wèn)題的分析，我會(huì)嘗試對(duì)該同學(xué)施以以下教育方式：首先，跟該同學(xué)單

2、獨(dú)談話，幫其分析考試成績(jī)不穩(wěn)定的原因，為其提供合理的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生改善目前的學(xué)習(xí)狀況，形成科學(xué)完備的知識(shí)體系框架;其次，通過(guò)班集體情感教育的力量，舒緩學(xué)生對(duì)考試的壓力和過(guò)分得失心(緩解當(dāng)前的問(wèn)題);另外，我也知道對(duì)于學(xué)生的教育不能一蹴而就，我將持續(xù)關(guān)注該同學(xué)，并進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤和反饋，幫助該同學(xué)獲得知識(shí)學(xué)習(xí)和心理素質(zhì)兩方面的長(zhǎng)足發(fā)展(兼顧教育的長(zhǎng)效性)?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子內(nèi)向膽小，不能適應(yīng)社會(huì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，買來(lái)金魚讓小孩子捏，用來(lái)鍛煉孩子的膽量，對(duì)于家長(zhǎng)的這種做法，你有什么看法？【參考答案】家長(zhǎng)從小鍛煉孩子的膽量，以增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，這無(wú)可厚非，但

3、企圖通過(guò)“捏金魚”等虐待動(dòng)物的方式進(jìn)行鍛煉，是完全違背了基本教育原理的偽命題，不僅有悖于初衷，更會(huì)適得其反，遺患無(wú)窮。一方面，孩子的內(nèi)心世界相對(duì)更為純凈，在這一階段，我們的教育更多應(yīng)當(dāng)是以積極的、正向的、飽含愛(ài)與關(guān)懷的方式進(jìn)行教育，從小就樹立一種生而平等、尊重和敬畏生命、不能隨意扼殺生命的基本道德準(zhǔn)則。而“虐待動(dòng)物練膽”的做法顯然是與這種主張背道而馳的，會(huì)對(duì)孩子造成心理傷害、留下心理陰影，會(huì)使孩子變得殘酷、冷漠、無(wú)情，甚至產(chǎn)生暴力傾向，形成對(duì)生命不尊重等負(fù)面性格，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，不利于孩子的成長(zhǎng)，甚至危害社會(huì)。另一方面，衡量孩子膽量的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該局限于“敢”與“不敢”這種狹隘的定義上。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大

4、是事實(shí)，但是，面對(duì)這種壓力，孩子們?cè)谖磥?lái)應(yīng)當(dāng)具備的是一種獨(dú)立人格，是勇于決定自己人生方向，并且為自己的選擇承擔(dān)一切風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)當(dāng)。而這種獨(dú)立人格的形成是點(diǎn)滴積累的長(zhǎng)期結(jié)果，它更應(yīng)該體現(xiàn)在摒棄傳統(tǒng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造利于孩子獨(dú)立自主性格形成的開放環(huán)境上。因此，家長(zhǎng)必須立即終止這種揠苗助長(zhǎng)的教育方式。第一，用愛(ài)與包容充實(shí)孩子的內(nèi)心世界，豐富其情感;第二，讓孩子在自然環(huán)境中磨練毅力，放手讓孩子獨(dú)立處理問(wèn)題。此外，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，比如，開展一些素質(zhì)拓展活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生處事能力，真正實(shí)現(xiàn)其膽量的提升。長(zhǎng)此以往，孩子在學(xué)習(xí)與社會(huì)交往的過(guò)程中膽量自然就會(huì)提高。 3、【面試結(jié)構(gòu)

5、化試題】在學(xué)校門口看到小明在和父親爭(zhēng)吵，你會(huì)怎么辦？【參考答案】我會(huì)上前勸說(shuō)，及時(shí)解決問(wèn)題，保證學(xué)生按時(shí)上學(xué)。第一，作為班主任，我要及時(shí)解決問(wèn)題。事后要和雙方談話，了解情況。第二，幫助家長(zhǎng)提高水平。幫助他們學(xué)會(huì)正確的方法，科學(xué)教育孩子。第三，平時(shí)通過(guò)微信群等方式多和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通各種情況。第四，通過(guò)班會(huì)等教育方式，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何正確地和家長(zhǎng)溝通交流。4、【面試結(jié)構(gòu)化試題】一個(gè)教師在講述你我他三個(gè)人稱時(shí)，就造了三個(gè)句子，結(jié)果學(xué)生還是不明白三者之間的內(nèi)涵，如果是你，你怎么辦？【參考答案】保持淡定。第一，學(xué)生理解力弱，注意方式對(duì)待多樣化。對(duì)之前的造句，提問(wèn)其他學(xué)生有沒(méi)有明白的，可以讓明白的學(xué)生

6、解釋一下。第二，如果還不懂，可以通過(guò)分三人的小組討論，讓每組學(xué)生指出自己適合哪一個(gè)稱呼。第三，課后認(rèn)真反思，向同事和名師學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)水平。5、【面試結(jié)構(gòu)化試題】假如你是班主任，經(jīng)過(guò)走廊時(shí)聽見有同學(xué)議論你，你該怎么辦？【參考答案】保持淡定。第一，可以找到班干部私下詢問(wèn)，問(wèn)清原因。第二，如果是因?yàn)榻虒W(xué)工作的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。如果是個(gè)人生活方面問(wèn)題，改正缺點(diǎn)，做好榜樣。相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。6、【面試結(jié)構(gòu)化試題】有人說(shuō)教學(xué)工作是創(chuàng)造性工作，你怎么看？【參考答案】贊同教師的教學(xué)工作是具有創(chuàng)造性的，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，因材施教。第二，教學(xué)方法上的

7、不斷更新。第三， 教師需要“教育機(jī)智”。7、【面試結(jié)構(gòu)化試題】你心目中的好學(xué)生是什么標(biāo)準(zhǔn)？【參考答案】學(xué)生在學(xué)校期間除科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)注重德、體、美、勞等全面發(fā)展。所以，我心目中的好學(xué)生有如下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，好學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)。第二，好學(xué)生應(yīng)該有和諧的師生關(guān)系。第三，好學(xué)生應(yīng)該身心健康。在我心中，每一位學(xué)生都是好學(xué)生，只要給予學(xué)生愛(ài)的教育，學(xué)生們一定都能成為我的驕傲。8、【面試結(jié)構(gòu)化試題】你認(rèn)為學(xué)生心目中的壞老師是什么樣的？【參考答案】學(xué)生心中的少數(shù)老師，其不好主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，知識(shí)不夠?qū)I(yè)。傳授知識(shí)是教師基本素養(yǎng)，如果基本知識(shí)不過(guò)關(guān)，這樣會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。第二，工

8、作作風(fēng)不夠正派，如老師日常批改作業(yè)不及時(shí)等，也會(huì)給學(xué)生留下不好印象。第三，私生活的情緒帶到工作中，老師應(yīng)當(dāng)是淡泊名利，正面形象，如果因?yàn)閭€(gè)人生活的情緒影響工作，也會(huì)讓學(xué)生不喜歡老師。第四，對(duì)待學(xué)生不公平，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重?fù)p害教師權(quán)威。9、【面試結(jié)構(gòu)化試題】有人認(rèn)為好學(xué)生是鼓勵(lì)出來(lái)的，有人認(rèn)為好學(xué)生是打罵出來(lái)的，你怎么看？【參考答案】贊成表?yè)P(yáng)，反對(duì)體罰。第一，好學(xué)生是夸出來(lái)，中小學(xué)生得到表?yè)P(yáng)后，會(huì)更加積極的行動(dòng)，有積極導(dǎo)向性。第二，注意度的把握。不能過(guò)度的表?yè)P(yáng)學(xué)生，更不能體罰學(xué)生。第三，要有適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。10、【面試結(jié)構(gòu)化試題】身為班主任早上工作，中午備課，晚上輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)此你怎么看？【參考答案】我

9、會(huì)適應(yīng)這樣的工作節(jié)奏。(我會(huì)用更科學(xué)的方法提高效率。)第一，班主任的工作比較繁雜，教學(xué)和班級(jí)管理都要兼顧。第二，我會(huì)通過(guò)各種科學(xué)方法提高自己的工作效率。第三，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法，提高自學(xué)能力。第四，建設(shè)強(qiáng)有力的班集體，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。12【面試結(jié)構(gòu)化試題】校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，承諾每個(gè)學(xué)生一學(xué)期要是都能讀完十本課外書，校長(zhǎng)就圍著操場(chǎng)爬3圈，最后學(xué)生完成了，校長(zhǎng)履行承諾圍著操場(chǎng)爬了3圈，你怎么看？【參考答案】贊成承諾，把握好度。第一，反映教師的承諾的力量。教師的承諾會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)積極的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二，注意把握承諾的度，不能盲目的承諾，更不能言而無(wú)信。第三，除了承諾之外，還可以通過(guò)其他方

10、式引導(dǎo)，例如以身作則，和家長(zhǎng)合作等方式【面試結(jié)構(gòu)化試題】你剛參加工作不久，就受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，你會(huì)如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)？【參考答案】關(guān)于人際關(guān)系類題目的答題技巧，是通過(guò)對(duì)歷年教師資格結(jié)構(gòu)化面試考題的研究與分析總結(jié)出來(lái)的通用技巧，對(duì)廣大考生的答題具有一定的指導(dǎo)作用。但考生還需要靈活運(yùn)用，不能一味拘泥于現(xiàn)有的方法，要具體問(wèn)題具體分析。1.精準(zhǔn)扣題精準(zhǔn)扣題，是指考生要根據(jù)題干中設(shè)置的人際矛盾情境，概括性地表明自己的態(tài)度和原則。如：剛參加工作，就被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，我會(huì)擺正心態(tài)，正確面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，想方設(shè)法地把工作做好，以贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2.正確對(duì)待正確對(duì)待，是指考生要具體分析與陳述自己對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的想法和態(tài)度。

11、如：面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，我不會(huì)急于辯解和反駁，而是會(huì)虛心接受。作為新人，在工作中難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，而領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)能夠使我認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷進(jìn)步，有利于自己接下來(lái)的發(fā)展。因此，我不會(huì)抱怨，更不會(huì)消極怠工，而是會(huì)認(rèn)真傾聽自己的不足之處，把領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)當(dāng)成工作的動(dòng)力，在不斷改進(jìn)中獲得更好的成長(zhǎng)。3.找到問(wèn)題找到問(wèn)題，是指考生在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)時(shí)，要勇于反躬自省，并努力找到自身的不足。如：我會(huì)針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，認(rèn)真反思自己的問(wèn)題，找出自己工作中做得不到位的地方。同時(shí)，我也會(huì)向其他同事詢問(wèn)他們對(duì)自己的看法，以便自己能夠全面發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。此外，我會(huì)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)溝通，以深入了解自己的不足之處

12、。4.提升自己提升自己，是指考生要針對(duì)自身的不足，想方設(shè)法地加以彌補(bǔ)和改進(jìn)。如：針對(duì)自身存在的問(wèn)題，我會(huì)用積極、有效的方法去解決，努力提高自己的工作質(zhì)量和水平，讓領(lǐng)導(dǎo)看到我的能力，從而認(rèn)可我的工作。我不僅會(huì)多從書本中學(xué)習(xí)，也會(huì)向周圍的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作方式，借鑒他們的工作經(jīng)驗(yàn)，全面提高自己，從而勝任各項(xiàng)工作。【面試結(jié)構(gòu)化試題】在你的課上，有一位學(xué)生隨意離開座位，還怪笑，你用書敲了一下他的腦袋，結(jié)果學(xué)生的鼻子流血了，經(jīng)過(guò)校醫(yī)檢查之后確定是由于天氣干燥造成的。家長(zhǎng)知道后，到學(xué)校辦公室找你大吵大鬧，你怎么辦？【參考答案】學(xué)生在課上出現(xiàn)一些怪異行為，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，引導(dǎo)學(xué)生回歸到課堂中。但是這

13、件事情給家長(zhǎng)造成了誤會(huì)，到辦公室大吵大鬧，這會(huì)影響到其他老師的辦公，我會(huì)及時(shí)處理。第一，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)冷靜下來(lái)。告訴家長(zhǎng)我可以理解他的心情，作為父母知道孩子流鼻血都會(huì)著急，但是這樣的吵鬧也不能解決問(wèn)題。而且他這樣吵鬧，如果被其他學(xué)生知道了，可能會(huì)導(dǎo)致他家的孩子被議論或者被孤立，希望他能平靜下來(lái)，我會(huì)向他說(shuō)明事情的原委。第二，我會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行道歉，表明我在處理問(wèn)題的時(shí)候有些簡(jiǎn)單，以后我會(huì)注意提醒學(xué)生注意聽課的方式。再向其說(shuō)明他的孩子在課堂上的表現(xiàn)，有什么問(wèn)題。我也會(huì)把校醫(yī)的檢查結(jié)果告訴他，并且建議他在天氣炎熱、干燥的情況下可以讓孩子吃些去火的食物，如喝菊花水等。為了讓家長(zhǎng)放心，我也會(huì)向他說(shuō)明我會(huì)繼續(xù)關(guān)

14、注他的孩子的身體情況，如果再有多次流鼻血的情況，可以去醫(yī)院做進(jìn)一步的檢查。第三，在消除了家長(zhǎng)的誤會(huì)之后，我會(huì)送走家長(zhǎng)。同時(shí)，我還會(huì)找到課上的這名學(xué)生，先關(guān)心他的身體狀況，再詢問(wèn)其離開座位和怪笑的原因，并告訴他以后在課堂上要注意集中精神，遵守紀(jì)律，不要隨意走動(dòng)。雖然這次學(xué)生流鼻血不是由于我的行為造成的，但是我會(huì)在以后的課堂上注意自己的方式方法?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么?【參考答案】?jī)?yōu)勢(shì)：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí);其次，專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能

15、力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】如果快要上課了，你發(fā)現(xiàn)教案沒(méi)帶。對(duì)此，你怎么辦？【參考答案】教案是在備課時(shí)寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂上參考教案有利于控制節(jié)奏，保證課堂的進(jìn)程。但是，在快要上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶教案，我會(huì)視情況而定，妥善處理此事。第一，如果本堂課是全新的課程，側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的講解，課程的設(shè)

16、計(jì)環(huán)節(jié)較多，我會(huì)選擇回去取下教案。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先用兩三分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員監(jiān)督負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。之后，我會(huì)快速跑回辦公室，拿回教案。第二，如果本堂課是以鞏固知識(shí)、練習(xí)為主，或者側(cè)重實(shí)操，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會(huì)繼續(xù)上課。第三，無(wú)論本節(jié)課的特點(diǎn)是什么，是否有教案作為參考，我都會(huì)認(rèn)真上課，充分結(jié)合備課時(shí)對(duì)本節(jié)課的考慮，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，靈活調(diào)整授課方式和進(jìn)度，積極應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況。第四，課后我會(huì)反思自己為什么忘了帶教案，并對(duì)自己今后的行為提出更嚴(yán)格的要求，提前準(zhǔn)備好課程資料，不丟三落四?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】遇到挫

17、折你會(huì)怎么做？【參考答案】(1)辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長(zhǎng)了1000小時(shí)。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗(yàn)，經(jīng)歷越多的挫折，人就會(huì)越成熟，所以要正視挫折，不要回避;(2)其次要對(duì)挫折的原因進(jìn)行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對(duì)癥下藥，用正確的方法解決它;(3)同時(shí)調(diào)整心態(tài)，必要時(shí)改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開展。【面試結(jié)構(gòu)化試題】你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？【參考答案】做一個(gè)老師所要具有的基本

18、素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：一要充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。三要以身作則、行為世范。教育史

19、心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對(duì)話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法？【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能，還要教會(huì)學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，教師承擔(dān)者未來(lái)的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來(lái)越高;第

20、三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;第四，教師必須有良好的師德，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí);第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一、提出共同的奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第

21、三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。【面試結(jié)構(gòu)化試題】“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？【參考答案】“

22、失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過(guò)于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說(shuō)過(guò)：一個(gè)人失敗的最大原因，就是對(duì)于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任;甚至自己認(rèn)為必將失敗無(wú)疑。我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題，我看了看覺(jué)得很難，我肯定不會(huì)做，因此我放棄了，把時(shí)間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家仔細(xì)思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我后悔及了，如果我能更自信一點(diǎn)，我就做出來(lái)了，盡管并沒(méi)有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜

23、志有哪些？【參考答案】我喜歡讀一些中國(guó)教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說(shuō)：陶行知文集“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書生的班主任工作漫談本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有

24、教育界、天津教育等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大的幫助?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？【參考答案】我崇拜的教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考

25、進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？【參考答案】首先，我十分熱愛(ài)教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專業(yè)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家教育事業(yè)增添一片瓦?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】如果學(xué)生不喜歡你

26、的課，你會(huì)怎么想？【參考答案】(1)我會(huì)百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，對(duì)于教小學(xué)生調(diào)動(dòng)課堂氣氛更加重要，只有讓學(xué)生喜歡上我的課，才能更好的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性;(2)如果出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生不喜歡我的課,我會(huì)認(rèn)真審視自身講課的過(guò)程，努力找到問(wèn)題所在，如果問(wèn)題在我身上，我會(huì)堅(jiān)決改正;(3)也可以單獨(dú)找該同學(xué)談心，如果該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并用聽不懂來(lái)搪塞，我就會(huì)問(wèn)，具體你哪道題、哪里聽不懂，我會(huì)用最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的方法給他講解。(4)沒(méi)有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】小學(xué)生交往過(guò)程中斤斤計(jì)較，教師要如何疏導(dǎo)？【參考答案】(1)教會(huì)小學(xué)生學(xué)會(huì)原諒，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展。培養(yǎng)小學(xué)生寬

27、大的胸懷，提供榜樣使他們學(xué)會(huì)與人交往的技巧；(2)教師要及時(shí)幫助化解同伴間的矛盾。教會(huì)他們要主動(dòng)化解矛盾，可以通過(guò)許多方法，如寫紙條、請(qǐng)別的同學(xué)幫忙說(shuō)聲對(duì)不起等，使小學(xué)生學(xué)會(huì)寬以待人，接納朋友也要接納朋友的不足，學(xué)會(huì)角色互換，站在對(duì)方立場(chǎng)思考問(wèn)題。【面試結(jié)構(gòu)化試題】小學(xué)生以自我為中心，教師該怎么辦？【參考答案】(1)幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心;(2)給予家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)，尋求家長(zhǎng)的合作，在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心;(3)指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力;(4)培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與同伴和睦相處。

28、【面試結(jié)構(gòu)化試題】如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生？【參考答案】當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將學(xué)生批評(píng)一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來(lái)處理問(wèn)題。而且，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過(guò)程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯(cuò)案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng)，向當(dāng)事人詢問(wèn)事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過(guò)失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會(huì)說(shuō)“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己，可以是他自己意識(shí)到的在矛盾中自己

29、應(yīng)負(fù)的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢猓怆p方的矛盾?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？【參考答案】對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。【面試結(jié)構(gòu)化試題】對(duì)于開朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理?【參考答案】這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕

30、，對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要尖銳，語(yǔ)調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí)，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理?【參考答案】對(duì)這類學(xué)生，教師首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往、在集體說(shuō)話的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們樂(lè)群，使他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外

31、后果?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】如何評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生?【參考答案】我們進(jìn)行教育教學(xué)工作時(shí)，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個(gè)體具有差異性，這些差異包括家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長(zhǎng)背景等諸多方面。因此，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，在堅(jiān)持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說(shuō)如此，大量的教學(xué)實(shí)踐證明：多給學(xué)生以正面的評(píng)價(jià)，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，往往更能激勵(lì)學(xué)生的求學(xué)信心;以正面評(píng)價(jià)為主，加以合理的批評(píng)教育，則能彌補(bǔ)正面評(píng)價(jià)的不足，使正面評(píng)價(jià)發(fā)揮更顯著的教育功效。【面試結(jié)構(gòu)化試題】你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦?【參考答案】(1)不管是什么原因，經(jīng)常遲到是不對(duì)的，除非家里有什么特別重要的事，沒(méi)能按時(shí)上課，真是

32、這種情況我會(huì)想辦法與家長(zhǎng)溝通，讓他們明白，孩子正處于讀書的重要年齡階段，要盡量讓孩子把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。(2)如果只是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題，我有以下幾個(gè)辦法：買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒(méi)征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的

33、不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?【參考答案】對(duì)于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)?，贊賞他：贊賞他的文筆;贊賞他的勇氣;贊賞他的努力。告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達(dá)自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是學(xué)生們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。【面試結(jié)構(gòu)化試題】初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，開始遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?【參考答案】A:性格缺陷：自卑

34、、孤獨(dú)、封閉，不合群。B:我會(huì)采取以下措施幫助他糾正：(1)個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。鼓勵(lì)他多與人交談：做到有話就說(shuō)，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。(2)與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討解決辦法。(3)寫觀察日記：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張強(qiáng)行蹤、想法以及作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。(4)自我

35、接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。(5)組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。(6)閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)、提高溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。(7)創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定，增加他的信心。(8)引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】你的一位平時(shí)成績(jī)很好的學(xué)生考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

36、【參考答案】首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他，一次的成績(jī)不理想，不代表自己不優(yōu)秀，然后讓他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。如果是知識(shí)不理解，就即刻補(bǔ)上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會(huì)取得好成績(jī)。告訴他，只要努力，就一定會(huì)成功?！久嬖嚱Y(jié)構(gòu)化試題】如何對(duì)待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)?【參考答案】(1)應(yīng)該公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解。(2)必須對(duì)學(xué)生傾注真情實(shí)感。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。(3)挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后

37、進(jìn)生在其他同學(xué)心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心;在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。【面試結(jié)構(gòu)化試題】教師小李組織了一次以“我的未來(lái)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們說(shuō)出自己想要的未來(lái)，暢談自己的理想。班會(huì)上學(xué)生們大多十分積極地分享了自己的想法，但有一些學(xué)生的發(fā)言比較特別，比如有個(gè)學(xué)生說(shuō)感覺(jué)未來(lái)很遙遠(yuǎn)也很多變化，沒(méi)必要現(xiàn)在就想這么多，反正也實(shí)現(xiàn)不了。他的發(fā)言引起很多同學(xué)的認(rèn)同，大家對(duì)未來(lái)的態(tài)度突然消極起來(lái)。如果你是小李老師，請(qǐng)你結(jié)合這一場(chǎng)景做一次班會(huì)發(fā)言?！緟⒖即鸢浮扛魑挥H愛(ài)的同學(xué)：理

38、想是人生起航的風(fēng)帆，會(huì)引領(lǐng)我們的方向，照亮我們奮斗的旅途，指引我們到達(dá)成功的彼岸。很多學(xué)生都有著清晰的理想目標(biāo)，這是十分可貴的，讓我感到很欣慰。當(dāng)然，有了目標(biāo)就要盡努力去實(shí)現(xiàn)它，否則就會(huì)變成了空想。因此，我希望大家可以謹(jǐn)記，只有自己付出源源不斷的努力，才能一天天靠近自己的理想。理想可大、可小，并不是每個(gè)人的理想都是當(dāng)畫家、作家、科學(xué)家等，理想的確定需要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)、能力知識(shí)等。所以，有的學(xué)生可能暫時(shí)還沒(méi)有想好自己的未來(lái)規(guī)劃，沒(méi)有想明白自己將來(lái)想要做什么，這也很正常，畢竟理想的確定需要深思熟慮。其實(shí)，我們未來(lái)可以做的事情有很多，比如我們可以做基層的奉獻(xiàn)者：做教師，給國(guó)家培養(yǎng)人才，

39、教書育人;做醫(yī)生，承擔(dān)著白衣天使的使命，救死扶傷;做軍人或警察，維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定與安全;做法官或律師等，維護(hù)社會(huì)的公平公正等等。當(dāng)然，我們也可以夢(mèng)想成為令人崇拜的高端人才，比如發(fā)明家、教育家、藝術(shù)家、總理等?？傊?，無(wú)論未來(lái)我們做什么，都是有意義的。同學(xué)們，人的理想也是可以不斷調(diào)整的，我們可以根據(jù)不同時(shí)期的狀態(tài)，明確自己所想、所愛(ài)之事，并為之不斷努力。空談理想沒(méi)有任何用處，我希望我們班每一個(gè)學(xué)生都要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，知行合一，獲得學(xué)業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步和自我品格的不斷完善，一步一步地接近理想，進(jìn)而為他人、社會(huì)、國(guó)家做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值!謝謝大家!【面試結(jié)構(gòu)化試題】為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育，教育

40、部組織專家對(duì)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善，要求要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)科學(xué)教育的重要性，全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，確保落實(shí)規(guī)定課時(shí)，突出強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)等。作為中小學(xué)教師，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小學(xué)科學(xué)課重要意義的理解?！緟⒖即鸢浮啃W(xué)時(shí)期的兒童好奇心最強(qiáng)烈，對(duì)自然現(xiàn)象的興趣最大。此外，人們的日常經(jīng)驗(yàn)以及兒童早期教育研究結(jié)果都表明，小學(xué)階段是對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的最佳時(shí)期。如果能夠把握好這一時(shí)期的科學(xué)教育，就能夠?qū)λ鼈兊目茖W(xué)思維能力和創(chuàng)造能力有極大的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)期間開設(shè)科學(xué)課程的意義重大。首先，小學(xué)科學(xué)課有利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)探究以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)尊重事實(shí)，勇于探索，敢于質(zhì)疑，學(xué)會(huì)根

41、據(jù)所學(xué)知識(shí)大膽猜想并實(shí)踐檢驗(yàn)。其次，小學(xué)科學(xué)課可以促進(jìn)師生交流，促進(jìn)學(xué)生交往?？茖W(xué)課中涉及到很多研究性學(xué)習(xí)，需要學(xué)生組成小組互相配合，有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和解答問(wèn)題，這也有助于促進(jìn)師生交流。最后，小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)有助于其他課程的學(xué)習(xí)。例如，通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以豐富詞匯的儲(chǔ)備，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性，鍛煉理解能力和表達(dá)能力，這對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文等學(xué)科有明顯的促進(jìn)作用。再如，科學(xué)課中所提倡的邏輯和因果關(guān)系，也有利于小學(xué)生理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程?？傊W(xué)科學(xué)課不僅是開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的有益課程，更是能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要的素質(zhì)

42、教育課程。作為中小學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)精神，努力在教育教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)加強(qiáng)培養(yǎng)。【面試結(jié)構(gòu)化試題】東東給小朋友分完蘋果之后，還剩下兩個(gè)，他把大的留給自己，把小的給了你，還看了你一眼。這時(shí)，你會(huì)怎么辦?【參考答案】首先，理解東東的行為。當(dāng)東東把大的蘋果留給自己，看了我一眼時(shí)，他是出于緊張，怕受到我的批評(píng)。說(shuō)明他有一定的謙讓意識(shí)，只是還不能做出行為。所以，這時(shí)我不會(huì)批評(píng)他，而是會(huì)告訴他，在家里父母愛(ài)他，會(huì)把大的蘋果給他，在幼兒園里，老師也愛(ài)他，也希望他能吃到大的，消除他的顧慮。其次，引導(dǎo)教育班級(jí)幼兒擁有謙讓意識(shí)和行為。我會(huì)專門針對(duì)東東的這次行為組織一次班級(jí)的教育活動(dòng)，我會(huì)先讓幼兒學(xué)

43、習(xí)兒歌分果果，讓他們初步具有謙讓分享意識(shí)，之后再讓小朋友表演分玩具，讓他們?cè)谑艿奖頁(yè)P(yáng)的過(guò)程中意識(shí)到分享和謙讓行為的可貴，最后鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)班里有謙讓美德的小朋友，引導(dǎo)其他小朋友向這些小朋友學(xué)習(xí)，從而使他們養(yǎng)成謙讓的好品德，能在同伴交往中擁有分享的意識(shí)。因?yàn)闁|東是生活在幼兒園這個(gè)社會(huì)群體的，所以難免會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，也許是同伴間有的幼兒有同樣的行為出現(xiàn)，東東的此次行為只是模仿。從家庭關(guān)系角度出發(fā)，父母是幼兒的第一任老師，所以父母對(duì)幼兒的影響也是極大的，也許是父母親之間的玩笑，幼兒進(jìn)行了模仿。最后，取得家長(zhǎng)配合，共同培養(yǎng)幼兒的美德。我將通過(guò)短信、班級(jí)群等形式向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒謙讓、分享意識(shí)培養(yǎng)的形式和重

44、要性，讓家長(zhǎng)以引導(dǎo)和鼓勵(lì)的方式在生活中培養(yǎng)幼兒的謙讓意識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)分享，從而促進(jìn)其交往能力的發(fā)展。【面試結(jié)構(gòu)化試題】現(xiàn)在把你分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的地區(qū)當(dāng)老師，條件艱苦、設(shè)施不完善，您將如何開展工作?【參考答案】俗話說(shuō)，方法總比困難多。即便再艱苦的條件，也無(wú)法阻擋我對(duì)孩子們知識(shí)的傳授。我將用自己的實(shí)際行動(dòng)努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、完善教學(xué)設(shè)施、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，我會(huì)從心底接受這里的艱苦。在去之前就會(huì)做好條件艱苦的心理準(zhǔn)備，并且在那里我會(huì)主動(dòng)了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情、人文特色等，主動(dòng)與同事、家長(zhǎng)交流，建立良好的人際關(guān)系，為工作的進(jìn)一步開展做好積淀。 其次，在教學(xué)中我會(huì)努力克服教學(xué)設(shè)施不完善的困難?？梢园l(fā)揮自

45、己的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力，親自動(dòng)手制作一些玩教具，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的直觀性、形象性、生動(dòng)性。此前，昆明某小學(xué)的一位體育老師畢首金用30年做了8000件教具用于教學(xué)，多是舊物改造的。畢老師的行為就是我建立信心的最好榜樣。最后，我可以帶孩子們一起努力。我會(huì)培養(yǎng)孩子們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，把平時(shí)的一些廢舊物品收集好，變賣之后買圖書、活動(dòng)用具等;我會(huì)通過(guò)手工活動(dòng)激發(fā)孩子們的創(chuàng)新精神，有了好的作品后通過(guò)參展、參賽的方式，從社會(huì)獲得的關(guān)心和資助。這樣既解決了眼前的困難，又培養(yǎng)了孩子們的自信心?！吧讲晦D(zhuǎn)水在轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人也轉(zhuǎn)”這首歌告訴我們“沒(méi)有轉(zhuǎn)不過(guò)的彎，沒(méi)有過(guò)不去的坎”，沒(méi)有克服不了的困難。好山好水非留人，唯有真情在

46、，選擇這里就是選擇愛(ài)，條件再苦我不怪。有人說(shuō)“老師等同于父母”，請(qǐng)問(wèn)你是怎么理解的?【參考答案】俗話說(shuō)“一日為師，終生為父?！币灿姓f(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。由此可見，老師與父母在教育孩子方面具有同等重要的作用。所以，“老師等同于父母”的說(shuō)法有一定的道理，但我認(rèn)為老師在承擔(dān)“教書育人”方面的付出超越了父母。一方面，老師要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生，學(xué)生從懂事到成年，這個(gè)時(shí)期的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，老師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理建設(shè)、情感培養(yǎng)，品德引導(dǎo)等，還要對(duì)學(xué)生的吃喝進(jìn)行引導(dǎo)和約束。從這一層面來(lái)看，老師確實(shí)等同于學(xué)生的父母一樣，要給學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)和照顧，給予學(xué)生全部的愛(ài)和關(guān)心，甚至其付出

47、已經(jīng)超越了父母。另一方面，老師除了要對(duì)學(xué)生有生活上的照顧以外，還要傳授給學(xué)生知識(shí)與技能，這就超越了父母的職責(zé)。老師是一種具有專業(yè)性特點(diǎn)的職業(yè)，需要具備系統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)和教育知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生開展有計(jì)劃性、科學(xué)性的教育，這是任何一個(gè)父母都無(wú)法取代的。綜上所述，老師不僅是學(xué)生的良師益友，更猶如學(xué)生的父母長(zhǎng)輩，傳授學(xué)生豐富的知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)，建設(shè)學(xué)生美好的心理家園。如果我能成為一名老師，我不僅會(huì)像學(xué)生的父母一樣照顧他們的生活，更會(huì)履行好老師自身教書育人的職責(zé)，扮演好老師的各種角色，促使學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力，某校讓

48、學(xué)生輪流打掃學(xué)校廁所。對(duì)此做法，你怎么看?【參考答案】某校讓學(xué)生輪流打掃學(xué)校廁所這一做法主要是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，其初衷是毋庸置疑的，但要想取得好的效果，在具體落實(shí)時(shí)，我認(rèn)為還需要注意一些問(wèn)題。中小學(xué)生參與集體打掃衛(wèi)生的活動(dòng)，不僅可以感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，更可以形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。而且，通過(guò)打掃衛(wèi)生，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)。當(dāng)然，對(duì)于打掃廁所衛(wèi)生一事，很多家長(zhǎng)也提出了不同的看法。比如，一些家長(zhǎng)認(rèn)為廁所臟、細(xì)菌多，不利于孩子的健康等，這些擔(dān)心并非沒(méi)有道理。但是，我認(rèn)為在利大于弊的情況下，我們應(yīng)該積極嘗試新的舉措，并盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一是校方要通過(guò)多種方式加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的引導(dǎo)，使家長(zhǎng)和學(xué)生正

49、確認(rèn)識(shí)打掃廁所一事。二是學(xué)校要采取必要的措施，以保障學(xué)生的安全，如讓學(xué)生戴上口罩和手套，對(duì)廁所進(jìn)行消毒等，避免學(xué)生因打掃廁所而感染病菌。三是學(xué)校要積極探索多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，比如多組織課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。相信通過(guò)采取風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和觀念引導(dǎo)等舉措，這項(xiàng)嘗試一定會(huì)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，從而使學(xué)生在勞動(dòng)中樹立正確的勞動(dòng)觀，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。教師不僅要教書，還要有好的身體和品德為學(xué)生做好表率。對(duì)此，你怎么理解?【參考答案】教師的本職工作是教書育人，在學(xué)校教育中，教師對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。學(xué)生具有向師性，教師的言論行為和為人處世的態(tài)度等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重

50、大的影響。所以，教師不僅要教好書，而且要做好其他各方面的榜樣示范。古語(yǔ)云：“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熥陨淼男袨槭痉秾?duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的感染力，教師對(duì)學(xué)生提出要求的同時(shí)，學(xué)生也會(huì)以同等標(biāo)準(zhǔn)要求教師。如果教師在生活中道德敗壞、言行不當(dāng)，不能說(shuō)到做到，就很容易產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)寣W(xué)生效仿學(xué)習(xí)，喪失自己的威信。而且，教師要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不能只靠說(shuō)教，還要以身作則?？v觀當(dāng)前的教育來(lái)看，特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和體育教育，只有教師具備了良好的道德品質(zhì)和身體素質(zhì)，才能給學(xué)生樹立起榜樣。因而，教師不僅僅要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，還要加強(qiáng)自身品行的修煉和體質(zhì)的鍛煉。總之，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)教師提出

51、了更高的要求。為此，教師要以健康的體魄為基礎(chǔ)，良好的品德為磚瓦，過(guò)硬的本領(lǐng)為后盾，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。朱熹的觀書有感中說(shuō)到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，請(qǐng)談?wù)剬?duì)你的啟示?！緟⒖即鸢浮俊皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”這句古詩(shī)被人們用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。因此，對(duì)于教師工作而言，我認(rèn)為活水指的就是新的思想和理念以及新的教育教學(xué)方式和新的知識(shí)技能等。而教師要想不斷注入活水，必須牢記“活到老，學(xué)到老”的理念。第一，自我學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)閱讀來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，快速、高效地學(xué)習(xí)知識(shí)技能以及他人分享的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以通過(guò)熟知教育部的教育綱領(lǐng)，更新自己的教

52、育理念。第二，向他人學(xué)習(xí)。教師可以向周圍的優(yōu)秀骨干、先進(jìn)代表等學(xué)習(xí)他們的事跡精髓，領(lǐng)略他們的教育教學(xué)宗旨，借鑒他們的教育教學(xué)方式。第三，參加專業(yè)化的培訓(xùn)。教師可以參加新課程、新教材或者教法的培訓(xùn)等，通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，掌握新理念和新技能。第四，參加實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，可以及時(shí)獲得關(guān)于教育教學(xué)方面的最新信息和動(dòng)態(tài)，并可以借鑒和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn)。比如，通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，可以向教育專家和同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反思并改進(jìn)自己的不足;通過(guò)參加教育觀摩活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教育教學(xué)理念，借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。如果我能成為一名教師，我一定會(huì)注重新理念、新知識(shí)與新技能的獲得，努力為學(xué)生源源不斷地提

53、供知識(shí)有人說(shuō)，老師不僅要有好的教學(xué)方法，也要有幸福的家庭和健康的身體。對(duì)此，你怎么看?【參考答案】好的教學(xué)方法能夠提高課堂效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教育教學(xué)工作更好地完成?？梢姡哂泻玫慕虒W(xué)方法是教師必需要具備的職業(yè)素質(zhì)。但除此之外，教師也要擁有幸福的家庭和強(qiáng)健的體魄。只有這樣，教師才能更好地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。身體健康是做教師的必要條件。一方面，教育工作紛繁復(fù)雜，非常辛苦，教師只有身體健康，才能更好更長(zhǎng)久地為國(guó)家服務(wù)、為教育服務(wù)。另一方面，教師是否注重健康，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康觀念產(chǎn)生影響。在注重體育教育的前提下，只有教師具有健康的身體，才能說(shuō)服學(xué)生加強(qiáng)鍛煉、注重健康。而家庭是每個(gè)人的大后方，

54、幸福的家庭生活是教師做好工作的前提。當(dāng)教師有穩(wěn)定、和諧、幸福的大后方時(shí)，才有在前方“沖鋒陷陣”的底氣和力量。所以，教師要努力平衡家庭和工作的關(guān)系，如果只是一味地犧牲家庭，就無(wú)法得到家人對(duì)其工作的支持，進(jìn)而會(huì)影響到工作質(zhì)量?？傊?，好老師既要有“為天下育人才”的精神追求，也要有“文明其精神、野蠻其體魄”的自我錘煉;既要有“春蠶到死絲方盡”的埋頭苦干，又要有“偷得浮生半日閑”的閑暇生活;既要鼓勵(lì)學(xué)生“書山有路勤為徑”，更要有事半功倍的教學(xué)技巧和教育智慧。教師和學(xué)生在課堂上分別擔(dān)任什么角色?【參考答案】上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的教和學(xué)生的學(xué)最直接的體現(xiàn)。新課改要求在課堂上要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作

55、用和學(xué)生的主體作用。所以，教師和學(xué)生在課堂上分擔(dān)的角色也是不同的。一方面，教師是知識(shí)的傳遞者，學(xué)生的引導(dǎo)者?！耙磺幸詫W(xué)生為本”要求教師一切要為了學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)吸收”。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)，掌握實(shí)踐能力;同時(shí)，教師只有讓學(xué)生不斷地探索、踐行，才能使他們逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)生是知識(shí)的吸收者，課堂的主人。教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)在很大程度上取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境再好，教師再努力，如果學(xué)生不積極參與課堂，學(xué)生還是學(xué)不好。所以，只有學(xué)

56、生主動(dòng)學(xué)、愿意學(xué)，才能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，積極吸收知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人?？傊?，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師應(yīng)該打破單向交流的錯(cuò)誤方式，教師要走下講臺(tái)，積極引導(dǎo)學(xué)生，使他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。有人說(shuō)“老師的知識(shí)儲(chǔ)備要豐富，而且要比普通家長(zhǎng)多”，請(qǐng)問(wèn)你怎么看?【參考答案】老師和家長(zhǎng)是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的兩大主體，二者互為補(bǔ)充、缺一不可。但是從“教書育人”的角度來(lái)說(shuō)，老師的知識(shí)儲(chǔ)備確實(shí)要比普通家長(zhǎng)多。首先，學(xué)校教育以教授學(xué)生知識(shí)和能力為主，而家庭教育則是輔助學(xué)校教育的。學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都在學(xué)校接受教育，學(xué)校教育又具有系統(tǒng)性，而老師作為“傳道授業(yè)解惑者”，必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能教好學(xué)生。其次，隨著社

57、會(huì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生能夠通過(guò)多種渠道了解到多方面的信息，老師的知識(shí)儲(chǔ)備就必須要豐富，否則就無(wú)法解答學(xué)生的問(wèn)題，無(wú)法獲得學(xué)生的認(rèn)可。這樣一來(lái)，老師就會(huì)失去威信，不利于教學(xué)工作的開展。最后，家長(zhǎng)的能力素質(zhì)有限，知識(shí)文化水平參差不齊，老師要輔助家長(zhǎng)做好家庭教育，解答家長(zhǎng)的疑惑。這樣一來(lái)，老師就必須要在知識(shí)儲(chǔ)備方面比家長(zhǎng)多一些。因此，如果我能加入到人民教師的隊(duì)伍，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和參加培訓(xùn)等途徑，豐富自己的知識(shí)技能，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的先進(jìn)教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)等，不斷豐富自身的文化知識(shí)，成為一名合格且優(yōu)秀的教師。有一個(gè)學(xué)生考試時(shí)總是作弊，作為他的班主任，你要怎樣解決問(wèn)題?【參考答案

58、】學(xué)生考試作弊的行為如果持續(xù)下去會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)造成很大的影響。因此，作為班主任，我會(huì)弄清原因，引導(dǎo)這名學(xué)生正確對(duì)待考試。首先，找到這名學(xué)生，與其交流。我會(huì)先對(duì)該生作弊的行為進(jìn)行確認(rèn)，保證他不是被誤會(huì)，否則很可能會(huì)傷害到他的自尊心。之后，我會(huì)向他了解他多次作弊的真實(shí)原因。此外，我會(huì)告訴他，每個(gè)人都想要有一個(gè)好成績(jī)，但是好成績(jī)是要通過(guò)正當(dāng)手段獲得，并表明自己愿意傾盡全力幫他提升成績(jī)的態(tài)度，希望他能多付出努力，不要再作弊。其次，采取多種措施，幫助該生提升成績(jī)。一方面，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，詢問(wèn)他們是否了解學(xué)生作弊的真實(shí)原因。例如，是否是給孩子過(guò)大的壓力，導(dǎo)致孩子在短時(shí)間之內(nèi)無(wú)法提升成績(jī)，從而采取作弊的方式

59、來(lái)獲得父母的認(rèn)可。在充分交流之后，我會(huì)與家長(zhǎng)一起制定解決方案，并囑咐家長(zhǎng)不要采取苛責(zé)的方式對(duì)待孩子，要對(duì)孩子耐心引導(dǎo)。另一方面，我會(huì)與科任老師交流，共同分析該生的學(xué)習(xí)情況，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助該生提高各學(xué)科的成績(jī)。最后，以此為戒，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。我會(huì)組織一些引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，建立誠(chéng)信的班級(jí)氛圍，進(jìn)而逐漸改變這名學(xué)生的不當(dāng)行為。有些學(xué)生和老師不親近，還很排斥老師。假如你遇到這樣的學(xué)生，你會(huì)怎么辦?【參考答案】良好的師生關(guān)系，在傳遞著濃濃情意的同時(shí)，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。如果我遇到和老師不親近，甚至還排斥老師的學(xué)生，我會(huì)采取如下措施：首先，對(duì)學(xué)生給予更

60、多的理解。一方面，以前有“嚴(yán)師出高徒”的說(shuō)法，這就會(huì)使學(xué)生在觀念上敬畏老師，所以不親近老師，這完全可以理解。另一方面，由于師生之間缺乏溝通，導(dǎo)致學(xué)生排斥老師也是情有可原的。所以，我會(huì)加強(qiáng)主動(dòng)構(gòu)建良好師生關(guān)系的意識(shí)。其次，仔細(xì)觀察，深入了解學(xué)生。我會(huì)觀察這些學(xué)生的行為特點(diǎn)，并間接了解這些學(xué)生在班里的日常表現(xiàn)、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、為人處世的風(fēng)格以及他們對(duì)自己的看法等。再次，采取措施改變這種局面。如果是學(xué)生對(duì)我缺乏了解，我會(huì)多組織活動(dòng)，創(chuàng)造更多師生交流的機(jī)會(huì);如果是學(xué)生對(duì)老師這個(gè)職業(yè)心存敬畏，我會(huì)與他們真誠(chéng)地溝通，對(duì)他們的尊敬表示感謝，并告訴他們我很愿意和他們成為朋友，我會(huì)給大家提供力所能及的幫助。