高二下學期數學教學工作計劃

1、3/3高二下學期數學教學工作方案數學是一切科學的根底 ,以下是查字典數學網為大家整理的高二下學期數學教學工作方案 ,希望可以解決您所遇到的相關問題 ,加油 ,查字典數學網一直陪伴您。一、學生根本情況分析：通過高二上學期的教學 ,我發(fā)現(xiàn)學生的數學學習情況較為一般 ,學生自覺性差 ,自我控制能力弱 ,因此在教學中需時時提醒學生 ,培養(yǎng)其自覺性。同時 ,學生對自己學習數學的信心缺乏 ,學習積極性和主動性不夠 ,而所學的數學根底知識薄弱 ,根本概念模糊不清 ,根本方法掌握得不夠扎實 ,缺乏對根底的理解和研究 ,沒有注意對所學知識和方法及時的復習與穩(wěn)固 ,知識積累量不多 ,而遺忘的速度太快;靈活運用知識

2、分析問題、解決問題的能力差 ,只會模仿解決一些簡單問題 ,不能舉一反三 ,題目稍微有點變化就束手無策。二、制定教學目標針對以上問題的出現(xiàn) ,在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：1.獲得必要的數學根底知識和根本技能 ,理解根本的數學概念、數學結論的本質 ,了解概念、結論等產生的背景、應用 ,體會其中所蘊涵的數學思想和方法 ,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動 ,體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等根本能力。3.提高數學的提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力 ,數學表達和交流的能力 ,開展獨立獲取數學知識

3、的能力。4.開展數學應用意識和創(chuàng)新意識 ,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。5.提高學習數學的興趣 ,樹立學好數學的信心 ,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。三、進行教法分析：1.選取與內容密切相關的 ,典型的 ,豐富的和學生熟悉的素材 ,用生動活潑的語言 ,創(chuàng)設能夠表達數學的概念和結論 ,數學的思想和方法 ,以及數學應用的學習情境 ,使學生產生對數學的親切感 ,以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過觀察 ,思考 ,探究等欄目 ,引發(fā)學生的思考和探索活動 ,切實改良學生的學習方式。3.在教學中強調類比 ,推廣 ,特殊化 ,化歸等數學思想方法 ,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。五、教學

4、措施：1、教學中要傳授知識與培育能力相結合 ,充分調動學生學習的主動性 ,培育學生的概括能力 ,是學生掌握數學根本方法、根本技能。2、堅持與高三聯(lián)系 ,切實面向高考 ,以五大數學思想為主線 ,有目的、有方案、有重點 ,防止面面俱到 ,減輕學生的學習負擔。3、加強教育教學研究 ,堅持學生主體性原那么 ,堅持循序漸進原那么 ,堅持啟發(fā)性原那么。研究并采用以五段發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法 ,全面提高教學質量。4、積極參加與組織集體備課 ,共同研究 ,努力提高授課質量5、堅持向同行聽課 ,取人所長 ,補己之短。相互研究 ,共同進步。6、堅持學法研討 ,加強個別輔導(差生與優(yōu)生) ,提高全體學生的整體

5、數學水平 ,培育尖子學生。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。7.加