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1、養(yǎng)成教育中的“導(dǎo)”與“放”房縣紅塔鎮(zhèn)七河中學(xué)摘要:班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者,是聯(lián)系班級(jí)中各位任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的橋梁,所以班主任工作是一門藝術(shù)。關(guān)鍵詞:引導(dǎo)、放手、養(yǎng)成教育引導(dǎo)與指導(dǎo)先哲朱熹說(shuō)過:“論先后,知為先,論輕重,行為先”,知行不可分。班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者,作為一位合格的班主任,應(yīng)全盤謀劃治班之策。開學(xué)之初,張貼好時(shí)間表,讓學(xué)生明白作息時(shí)間,民主選舉班干部,讓班干部明白自己的職責(zé),各行其責(zé),介紹各位任課老師,讓學(xué)生們對(duì)各位老師尊重與信任,較快地投入到學(xué)習(xí)中去。因?yàn)槲倚J羌乃拗茖W(xué)校,我每早親自進(jìn)學(xué)生寢室教學(xué)生并幫他們打掃衛(wèi)生,疊被子,整理好內(nèi)務(wù),同學(xué)們
2、在我的影響下,內(nèi)務(wù)整理得速度快,效果好,進(jìn)教室也早。早讀前,課代表提前把任務(wù)安排在黑板上,讓學(xué)生們明白學(xué)什么,目標(biāo)是什么。一天的課內(nèi)、課外,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)、休息、生活,我都事必躬親。開學(xué)之初學(xué)生的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常關(guān)鍵,俗話說(shuō)得好,良好的開端等于成功的一半。二、發(fā)現(xiàn)與表?yè)P(yáng)在養(yǎng)成教育的實(shí)施中,務(wù)求落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行,有錯(cuò)必查,體現(xiàn)教育的實(shí)效性,布魯納說(shuō)過:“學(xué)生的錯(cuò)誤是有價(jià)值的”。學(xué)生犯了錯(cuò)誤并及時(shí)改正,是學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)的重要組成部分。對(duì)此,在我的班主任工作中,我允許同學(xué)們犯一些錯(cuò)誤,但是,一要主動(dòng)找我解釋原因并認(rèn)識(shí)到利害關(guān)系;二要及時(shí)改正,還要能夠幫我制止其他正在
3、犯錯(cuò)誤的同學(xué)。我從不要求班干部單獨(dú)向我反映事情,更不在班上安插所謂的“間諜”,這樣會(huì)破壞同學(xué)間友誼,還會(huì)降低班干部的威信,更會(huì)把班級(jí)管得更亂。班主任要獲得信息,自己必須親自去發(fā)現(xiàn),讓同學(xué)們心服口服地佩服你,決不說(shuō)捕風(fēng)捉影的事去懷疑學(xué)生。班干部每天做好三件事:一,提醒日常工作;二,向班主任提供一名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單;三,創(chuàng)造性地去管理。每天晚自習(xí)最后五分鐘開“小班會(huì)”;一,各位班干部表?yè)P(yáng)一名優(yōu)秀學(xué)生;二,班主任表?yè)P(yáng)兩名優(yōu)秀班干部,名單記入班級(jí)的學(xué)生誠(chéng)信檔案中。 班干部多提醒,多幫助,多服務(wù),并創(chuàng)造性地去管理;班主任多發(fā)現(xiàn),多指導(dǎo),多表?yè)P(yáng),多給學(xué)生民主,多尊重每一位學(xué)生,養(yǎng)成教育就會(huì)很忙走上正軌。三、放手與習(xí)慣養(yǎng)成我一直銘記著:教育者,“愛”勝過一切。因?yàn)槲疑钪獝坌膶?duì)于班主任的重要性?!皭邸辈粌H是班主任主動(dòng)去關(guān)愛每一位學(xué)生們,同時(shí)也有一種愛叫放手,班主任要相信班干部和同學(xué)們,讓他們自由、民主地遵守校紀(jì)班規(guī)。在班級(jí)中,同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣,有什么事主動(dòng)找班干部商量解決,班干部有什么事互相商量解決,這樣班主任從繁忙地事事都管中解放出來(lái),工作重心轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生們的日常生活多服務(wù),對(duì)留守生、單親生、特困生、學(xué)困生多關(guān)愛和溝通,幫助他們樂觀、向上、健康地成長(zhǎng)?!耙环莞牛环菔斋@”,班主任管理走上了良性發(fā)展的快車道,本學(xué)期沒有流失一名學(xué)生,
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