小學(xué)數(shù)學(xué) 蘇教版三年級(jí) 上冊(cè) 《軸對(duì)稱》課件_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 蘇教版三年級(jí) 上冊(cè) 《軸對(duì)稱》課件_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 蘇教版三年級(jí) 上冊(cè) 《軸對(duì)稱》課件_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 蘇教版三年級(jí) 上冊(cè) 《軸對(duì)稱》課件_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 蘇教版三年級(jí) 上冊(cè) 《軸對(duì)稱》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè)軸對(duì)稱高效課堂編寫組 高向玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解軸對(duì)稱圖形的含義，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對(duì)稱圖形。2. 通過觀察、思考和動(dòng)手操作，培養(yǎng)同學(xué)們探索與實(shí)踐能力，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。導(dǎo)入新課觀察下面的物體，你能發(fā)現(xiàn)它們共同的特征嗎?這些物體的兩邊完全相同。這些物體兩邊的形狀和大小都一樣。這些物體都是對(duì)稱的。探究新知對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。探究新知對(duì)稱軸探究新知把一張紙對(duì)折，再照樣子畫一畫、剪一剪。剪出的是軸對(duì)稱圖形嗎？實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)用上面的方法再剪一個(gè)軸對(duì)稱圖形，和同學(xué)交流。 我剪了一個(gè)五角星我剪了一個(gè)房子下面的圖案，哪些是軸對(duì)稱的？想想做做2.下面的英文字母，哪些是軸對(duì)稱圖形？ACTMSNXZ想想做做想想做做想想做做想想做做想想做做想想做做下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？連一連。想想做做下面的交通標(biāo)識(shí)，哪些可以看作軸對(duì)稱圖形？想想做做實(shí)踐活動(dòng)你知道嗎 你知道嗎 這節(jié)課你有什么收獲？暢談收獲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論