七年級歷史上冊第17課《北方民族大融合》精品學(xué)案（無答案）華東師大版

1、PAGE PAGE 3北方民族大融合一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握南北朝時期政權(quán)的更替、時期特征。2.把握孝文帝改革的原因、措施和作用。3.把握民族大融合的特點、意義。二、學(xué)練提綱 閱讀課本完成下列題目，能獨立完成的先獨立完成，遇到疑難問題可小組討論解決（一）想一想1.鮮卑族的孝文帝為什么要實行“自上而下”的“胡漢融合”的改革？2.孝文帝為什么一定要遷都洛陽？為什么要精心安排這種“計謀”？3.課本P93頁欣賞與思考（二）試一試1.你能依照課本北魏統(tǒng)一后北方政局演變示意圖，簡要說說這一時期南北方政局的更迭情況嗎？并概括一下這一時期北方政局的特征。2.閱讀課文“孝文帝改革”內(nèi)容，試制作“孝文帝改革表”。背景

2、內(nèi)容作用3.閱讀“民族大融合”的內(nèi)容，試概括民族大融合的特點與作用？（三）練一練（113為必作，14、15為選作）1、北朝是由下列哪個少數(shù)民族所建（ ）A、氐族 B、鮮卑族 C、契丹族 D、匈奴族2、下列哪一歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系（ ）A、統(tǒng)一黃河流域 B、北方民族大融合C、完成封建化 D、階級矛盾緩和3、北魏孝文帝遷都洛陽的目的是（ ）接受漢族的先進文化 加強對中原的控制 從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 加強對黃河流域的管理A、 B、 C、 D、4、北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）A、接受漢族先進文化 B、鞏固對黃河流域的統(tǒng)治C、加速北方封建化進程 D、恢復(fù)北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)5、商鞅變法和孝文帝改革

3、獲得成功的主要原因是（ ）A、代表廣大人民的利益 B、得到最高統(tǒng)治者支持C、順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢 D、符合封建者根本利益6、北方民族大融合在社會生活方面的突出事例不包括（ ）A、胡人漢服 B、漢人胡食 C、實行均田制 D、漢族改變席地而坐的習(xí)俗7、493年，孝文帝借舉國南征而遷都（ ）A、平城 B、洛陽 C、長安 D、許昌8、馮太后改革在經(jīng)濟方面采取的措施是（ ）A三長制 B、俸祿制 C、均田制 D、改官制9、西晉到隋統(tǒng)一前的時段，北方歷史發(fā)展的主流是（ ）A、民族交往 B、民族沖突 C、社會改革 D、民族大融合10、五世紀(jì)末，杰出的少數(shù)民族政治改革家是（ ）A、曹操 B、諸葛亮 C、孝文帝 D

4、、劉備11、北魏孝文帝改革的主要意義在于（ ）A、鞏固統(tǒng)治 B、加速經(jīng)濟發(fā)展 C、促進民族融合 D、推動文化發(fā)展12、魏晉南北朝時期，北方民族大融合的基本原因是（ ）A、安定的政治局面 B、少數(shù)民族對漢族文化的仰慕C、北魏孝文帝的政策 D、各族人民和漢族人民雜居相處、互相往來13、三國兩晉南北朝時期，歷史發(fā)展的主流是（ ）A、社會動蕩不安與民族仇殺混戰(zhàn) B、政權(quán)分裂與社會的倒退C、民族大融合與逐步走向統(tǒng)一 D、少數(shù)民族掌握中原政權(quán)與國家走向分裂14、材料解析: 魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先（祖先）出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏，夫土者，黃中之色，萬物元（首位）也，應(yīng)改姓元氏?！闭埢卮穑海?）魏主指誰？本詔令提出了什么改革？（2）詔令提出這一改革的論據(jù)是什么？意圖何在？（3）這次改革