教育孩子正確交往與對(duì)待友誼

1、教育孩子正確交往和對(duì)待友誼誰(shuí)不愿意有幾個(gè)知己，可以傾訴衷腸？誰(shuí)不愿意有幾個(gè)朋友，可以增添歡樂(lè)？現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，人們之間相互交往與日俱增，朋友、友誼已成為人們不可或缺的內(nèi)容。小學(xué)六年級(jí)，人生最為燦爛的時(shí)代，對(duì)朋友的向往最為強(qiáng)烈，對(duì)友誼的憧憬最為多彩。但12、13歲的孩子畢竟尚未成年，他們對(duì)朋友往往還缺少理智的分析，對(duì)怎樣選擇朋友往往有些迷惘。那么，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確交往和對(duì)待友誼呢？今天我們就這個(gè)話題和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流：一、“近朱近墨”的聯(lián)想“近朱者赤、近墨者黑”，這是我國(guó)晉代哲學(xué)家和文學(xué)家傅玄用來(lái)比喻人因環(huán)境的影響而改變其習(xí)性的話。后來(lái)，人們把“近朱近墨”引伸為教育子女擇鄰、擇友的警

2、句。應(yīng)該肯定，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，環(huán)境和友人的影響有著重要的作用，在某些時(shí)候或某種場(chǎng)合，這種作用可能起關(guān)鍵性的。在現(xiàn)實(shí)生活中，就有一些少年失足者原先本質(zhì)并不壞，只是因?yàn)榻挥巡簧鞫粔娜艘狭诵奥?。俗話說(shuō)“學(xué)壞容易學(xué)好難”，一旦與壞人拉扯上了，要想潔身自好是很難的，尤其是對(duì)“免疫力”差的孩子來(lái)說(shuō)更是如此；如果陷入壞人圈子，要想自拔就更是困難。所以，當(dāng)家長(zhǎng)要關(guān)心孩子交朋友這件事。我們知道，孩子進(jìn)入少年期后，隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)逐步發(fā)展，對(duì)父母漸漸地“疏遠(yuǎn)”起來(lái)，喜歡自個(gè)兒選擇伙伴和結(jié)交朋友了。但是，這時(shí)的孩子還很不成熟，既無(wú)交友經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么社會(huì)閱歷，在交朋結(jié)友中很容易出問(wèn)題。他們愛(ài)交朋

3、友，卻又不善于交朋友，往往以一時(shí)一事的好惡出發(fā)，憑一時(shí)半刻的熱情，或者為著一點(diǎn)小利益就輕率交友，甚至與陌生人也很快交上朋友。他們還很幼稚，辨別能力很差，很容易受不良思想意識(shí)的影響。比如“哥們義氣”就對(duì)少年很有誘惑力。由于分不清什么是真正的友誼，什么是“哥們義氣”，他們?nèi)菀咨袭?dāng)受騙。因盲目地崇尚“哥們義氣”而被壞人帶壞的不乏其例。因此，少年時(shí)期的孩子結(jié)交朋友，家長(zhǎng)要格外留心，要及時(shí)地給予指導(dǎo)。首先，家長(zhǎng)要教育孩子正確認(rèn)識(shí)和理解友誼。一個(gè)人在世界上是不能沒(méi)有友誼的，純潔的友誼對(duì)個(gè)人、對(duì)事業(yè)都有好處。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友，”；普希金也說(shuō)過(guò)，“不

4、該是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，什么都不能代替無(wú)比親密的友情”。要教育孩子珍惜友誼，樹立正確的交友觀。同時(shí)，教育孩子交朋友要慎重，對(duì)不熟悉的人要有一個(gè)了解的過(guò)程，不要“一見(jiàn)鐘情”。我國(guó)古代杰出的思想家荀子早就說(shuō)過(guò)，“匹夫不可以不慎取友?！逼浯?，要教育孩子在交友中講原則，有主見(jiàn)，把品德作為擇友的第一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)交往，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方心靈美，志趣高尚，確實(shí)可以信賴，就要珍惜和發(fā)展這種友誼。如果發(fā)展對(duì)方品行不端或自己志趣相異，則不宜繼續(xù)這種友誼，該中止就要及時(shí)中止。有個(gè)“割席絕交”的成語(yǔ)，源于東漢時(shí)期的管寧和華歆同席地讀書而不同志的故事。故事是這樣的：一天，管寧和華歆同助菜園，見(jiàn)地上有塊金子，

5、管寧照樣鋤地不停，華歆則拾起金子看了又看，當(dāng)發(fā)現(xiàn)管寧依然冷漠，才不好意思地扔下金子。又有一次，兩人在一起看書，門外駛過(guò)一輛大官的馬車，管寧依然專心致志地讀書，而華歆卻丟下書本到門外去觀看，并羨慕不已。管寧感到華歆這個(gè)人貪慕錢財(cái)，熱衷功名，不是自己志同道合的朋友，于是,他把他倆共坐的席子憤然割斷，以示絕交。這個(gè)故事告訴我們，要使孩子懂得，對(duì)于志不同道不合的朋友，還是不交為好。交友時(shí)，交往雙方必須遵循一定的交往原則：1真誠(chéng)原則：（1）真誠(chéng)地表現(xiàn)自己；（2）真誠(chéng)地對(duì)待別人。尊重原則：（1）自我尊重一一自尊；（2）對(duì)他人尊重一一人尊；（3）他對(duì)自己的尊重他尊?；コ暝瓌t：互相幫助，互相酬賞的意思，不僅包

6、括物質(zhì)的內(nèi)容，更包括精神的內(nèi)容。4寬容原則：寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，是一種心靈的升華和脫俗。寬容首先解放的是自己，真正獲得主動(dòng)的也是自己。5角色互換原則：一方面站到別人的角度，以別人的心理需要來(lái)考慮問(wèn)題；另一方面，通過(guò)角色互換，以對(duì)待“客觀的我”的方式來(lái)對(duì)待他人。將心比心，以心換心是建立親密，融洽人際關(guān)系的重要原則。6平等原則：交往中既要悅納自己，也要悅納他人。不能目中無(wú)人，處處高人一等，也不能卑躬屈膝。當(dāng)孩子遇上不應(yīng)該作為朋友結(jié)交的人時(shí)，首先可以采取躲避的方法，古代“孟母三遷”的故事就是如此，躲為上策。其次采用敷衍的方法，當(dāng)躲避不成時(shí)可以當(dāng)面敷衍，這種方法至少不會(huì)促使關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)

7、展。還可以用說(shuō)明的方法，表明自己不愿意與之交往的意思。交友是雙方的事情，若一方執(zhí)意不肯，他方即使勉強(qiáng)也不會(huì)成為朋友。其次，要讓孩子在結(jié)交朋友中鍛煉自己。結(jié)交朋友是一種社會(huì)交往，是人生中一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)。孩子從少年時(shí)期開始結(jié)交朋友，可以從中得到鍛煉，增長(zhǎng)才智，培養(yǎng)社交能力，為日后踏進(jìn)社會(huì)積累知識(shí)，打下基礎(chǔ)。在這方面，家長(zhǎng)的思想要解放一些，在給予必要的指導(dǎo)的同時(shí)，要放手讓孩子自己去選擇，去比較，去尋求友誼的真諦。不少家長(zhǎng)老為孩子的交朋結(jié)友提心吊膽，生怕孩子交上壞朋友，會(huì)“近墨”而變黑。但如果因?yàn)閾?dān)心而割斷他們與外界的接觸和交往，也不利于孩子的健康成長(zhǎng)，是不足取的。關(guān)鍵的是作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子“出

8、污泥而不染”，“近墨”而不黑。那就需要家長(zhǎng)做孩子的知心朋友，了解孩子，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，在孩子的交往過(guò)程中，表明自己的態(tài)度，把好舵。第二，提高孩子的“抗污染能力”，經(jīng)常提醒孩子要把握自己，并細(xì)心觀察孩子的言行及交往時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。二、循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲青春期的孩子獨(dú)立意識(shí)發(fā)展很快，但認(rèn)識(shí)能力往往跟不上，甚至有時(shí)分不清是非。如有的把電影或電視里的妖艷女人視作美女，把強(qiáng)暴的行為當(dāng)作勇敢去模仿；有的則把舊社會(huì)那種幫派哥們義氣當(dāng)作高尚的友誼去贊賞，甚至為了哥們義氣去做違法犯罪的事。當(dāng)孩子對(duì)一個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友盲目濫施熱情的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該清醒地看到孩子對(duì)交朋友的意義認(rèn)識(shí)是膚淺的，他只圖在朋友那里獲

9、得精神愉快，卻不懂得的交朋友的意義。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中，在交往方面，有的學(xué)生交往很廣，朋友很多但據(jù)了解有這么幾種不正確的思想：（1）是多交一些朋友，顯得自己有力量，稍受一點(diǎn)委屈，或遇上不愉快，請(qǐng)朋友出面威脅他方；（2）是男女同學(xué)交往方式有問(wèn)題，固定的幾個(gè)男女同學(xué)，結(jié)幫看VCD或過(guò)生日,個(gè)別家長(zhǎng)也不拘小節(jié)，把孩子不該看的CD片子放在電視柜，使孩子不該看的也看了，帶來(lái)一定的負(fù)面影響，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。這種圖得一時(shí)快樂(lè)，不懂交友意義的交往心理，有時(shí)會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)做出有害社會(huì)，有損他人利益的行為；有時(shí)也會(huì)糊涂地跟著干，他們只圖能從中獲得新鮮感和愉快感，根本不顧及后果。怎么辦呢？該如何引導(dǎo)孩子選擇益友呢？

10、首先，要嚴(yán)格要求自己，做一名合格家長(zhǎng)。（家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：給家長(zhǎng)留時(shí)間思考再談體會(huì)）1、作為家長(zhǎng)是否刻意討厭過(guò)別人？2、是否有當(dāng)作孩子的面埋怨和指責(zé)過(guò)老師？3、你平時(shí)能接受別人善意的批評(píng)嗎？4、家長(zhǎng)有沒(méi)有給孩子灌輸過(guò)人際關(guān)系思想？5、孩子在學(xué)校與人吵架，或被人欺負(fù)時(shí)，你怎么做的？家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行對(duì)孩子的影響恰似“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，往往起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)在茶余飯后對(duì)電視的好壞評(píng)判，對(duì)日常生活中一些是非的看法，以及對(duì)他人的尺度，都會(huì)給孩子以影響，家長(zhǎng)平時(shí)的喜怒哀樂(lè)，都會(huì)在孩子心田有意無(wú)意播下美丑善惡的種子，會(huì)使孩子認(rèn)識(shí)和評(píng)判是非的能力發(fā)生相應(yīng)的變化。其次，要關(guān)心孩子交友的情況。注意觀察

11、孩子的交友活動(dòng)，了解孩子的交友心態(tài)，進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)。小學(xué)生六年級(jí)孩子還處于半幼稚半成熟的狀態(tài)，他們交往的心態(tài)是各不相同的。有的是學(xué)習(xí)中有冋題互相切磋，有的是由于興趣愛(ài)好相同，有的是脾氣性格相仿，還有的是鄰居，上學(xué)放學(xué)一路同行等，這些就成了他們交友的紐帶，也是發(fā)展友誼的基礎(chǔ)。然而，由于孩子的單純無(wú)知和涉世不深，分辨能力和抵御能力不強(qiáng)，有的孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為，多結(jié)交些“朋友”，以便自己日后“出事”有人來(lái)幫忙；平時(shí)朋友之間互相袒護(hù)。作為家長(zhǎng)要幫助孩子慎重?fù)裼?，告訴孩子講友誼不是搞“哥們”義氣，一旦喪失正確的交友標(biāo)準(zhǔn)，交上了壞朋友，就有走上邪路的危險(xiǎn)。有的孩子與不三不四的人交往，結(jié)果常常結(jié)伙搶錢，打架

12、斗毆,直至走上犯罪的道路，這是值得我們家長(zhǎng)們吸取的沉痛教訓(xùn)。孩子們之間的相互影響，往往大于家長(zhǎng)和教師的教育力量。為了了解孩子的朋友和他們交朋友的情況，家長(zhǎng)有時(shí)可以鄭重其事邀請(qǐng)孩子的伙伴來(lái)家作客，和他們促膝談心，循循誘導(dǎo)?；蛴淇斓貐⑴c他們的娛樂(lè)活動(dòng)。這樣，有利于把孩子間的影響作用引導(dǎo)、統(tǒng)一到家長(zhǎng)的教育意圖中去。再次，要理解交友的意義。為了引導(dǎo)孩子交朋友，家長(zhǎng)還必須幫助他們認(rèn)識(shí)交朋友的意義。革命導(dǎo)師馬克思與恩格斯志同道合，患難與共的深厚友誼是友誼的理想境界。列寧贊揚(yáng)“這兩個(gè)人的關(guān)心超過(guò)了一切古老的傳說(shuō)中最動(dòng)人的友誼的故事”。家長(zhǎng)要多給孩子講講革命導(dǎo)師之間深厚友誼的故事，這是引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)交朋友的

13、意義的一個(gè)有效的方法。比如講兩位大詩(shī)人歌德和席勒之間友誼的故事。席勒比歌德小十歲，他倆的性情、氣質(zhì)有很大的不同，但這并不妨礙他們成為摯友。因?yàn)樗麄兪紫扔杏颜x的牢固根基，即有著共同的理想和目標(biāo)。正如歌德說(shuō)的：“我和席勒的關(guān)系是建筑在我們兩人追逐共同目標(biāo)的確定不移的方針上?！碑?dāng)時(shí)，他們共同為反對(duì)封建專制、反對(duì)國(guó)家分裂而斗爭(zhēng)，在創(chuàng)作中互相幫助，互相學(xué)習(xí)，在各自不朽的作品中都含有對(duì)方的血。他們的通信，成為后人研究德國(guó)十八、十九世界文學(xué)藝術(shù)的珍貴文獻(xiàn)。在他們死后，人們?yōu)橘濏?、贊美他們的友誼，樹立一座兩人并肩而立的銅像，作為對(duì)他倆珍貴友誼的追念。通過(guò)這樣的動(dòng)人故事，孩子從中可以明白：友誼是要建筑在共同的理

14、想的基礎(chǔ)上；友誼要求人們不僅是熱情，更重要的是赤誠(chéng)相待，友誼是要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，友誼的意義是要“給予”，而不是“索取”；友誼要成為激勵(lì)共同前進(jìn)的力量等等有關(guān)友誼的真諦。孩子在名人友誼故事的啟發(fā)感染下，能夠逐步掌握選擇朋友的原則與標(biāo)準(zhǔn)。一旦孩子懂得了交朋友的真正意義，孩子選擇朋友時(shí)，才會(huì)有正確的目的性，減少盲目性。三、讓孩子做集體中的一員目前，現(xiàn)在的孩子思想活躍，自己動(dòng)手組織各種聯(lián)誼活動(dòng)，家長(zhǎng)要讓孩子參加做集體朋友中的一員，通過(guò)正當(dāng)?shù)穆?lián)誼活動(dòng)，廣交朋友，是孩子趨于成熟的表現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)要為孩子在集體朋友中建立真正的友誼，盡到教育的責(zé)任，一是教給孩子與人相處的品質(zhì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)；二是教給一點(diǎn)社交知識(shí)

15、，交往原則，交往技巧（附交往技巧）。四、正確處理男女同學(xué)的交往家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子與異性同學(xué)之間的友誼。孩子在升入五、六年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，身體、心理的發(fā)育，進(jìn)入了青春期前期發(fā)育階段，而在處理異性交往問(wèn)題上也遇到了困難。一天課后，有孩子向我反映，最近班上出現(xiàn)一種不良風(fēng)氣，有些男生一見(jiàn)哪個(gè)男生和女生多說(shuō)幾句話就會(huì)說(shuō)“他倆好上了”，甚至哪個(gè)男生跟女生玩，也會(huì)遭到有些男生起哄“某某喜歡某某”。聽(tīng)完孩子的反映，我有些哭笑不得，這幫調(diào)皮的男生，又在這無(wú)事生非。接下來(lái)，我私底下做了一個(gè)調(diào)查，看哪些男生愛(ài)瞎起哄，發(fā)現(xiàn)竟然有8個(gè)男生的大名。而這其中，居然還有平時(shí)最老實(shí)的孩子。我有些驚訝，這些孩子到底怎么了？關(guān)

16、于學(xué)生異性交往的教育，教師的作用是不可忽視的，而其中的關(guān)鍵又在于家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題并有耐心地與孩子進(jìn)行交流和溝通，讓這個(gè)年齡的孩子能夠正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待。孩子與異性同學(xué)間的接觸和交往形成純潔的友誼是正常的。正常的異性交往與友誼能融洽同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)心理健康發(fā)展。家長(zhǎng)要告訴孩子與異性同學(xué)之間的友誼應(yīng)該建立在互相幫助、互相學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，大家應(yīng)該是學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，思想上互幫互助的朋友。家長(zhǎng)既要珍視這種純潔友誼，同時(shí)又要防止這種友誼發(fā)展成早戀。要引導(dǎo)孩子把握這中間的分寸。總之，青春期是青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，也是世界觀、價(jià)值觀和人生觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。由于缺乏青春期

17、心理健康教育，一些孩子往往會(huì)在萌動(dòng)與束縛、渴望與困惑中把握不住自己，出現(xiàn)反常行為。因此，家長(zhǎng)應(yīng)使孩子能正確對(duì)待男女同學(xué)的友誼，懂得怎樣與異性交往，養(yǎng)成良好的道德觀念和行為準(zhǔn)則。這樣不僅能使他們及時(shí)消除異性交往中的心理障礙，而且還能在男女友誼中學(xué)會(huì)尊重和理解，有利于學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。五、教育孩子友誼不要講究“吃喝送禮”；沒(méi)有相互間的忠誠(chéng)，就沒(méi)有真正的友誼。人之相知，貴在知心。如果“知人知面不知心”，就談不上友誼。我國(guó)古代的俞伯牙和鐘子期就是“知音”、“知心”和“知己”的朋友。有句名言：“君子之交淡如水”，同學(xué)之間的友誼不應(yīng)互相吹捧、恭維，不應(yīng)在經(jīng)濟(jì)上互相攀比和講究吃喝送禮。同學(xué)之間講友誼

18、，要待人真誠(chéng)，不講假話，不搞欺騙，不搞“酒肉朋友”。不講“排場(chǎng)”。只有這樣，友誼才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。各位家長(zhǎng)：學(xué)生時(shí)期是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，必須教育孩子正確處理好學(xué)習(xí)和交友的關(guān)系。讀書學(xué)習(xí)是第一位的，交友則次之，千萬(wàn)不能因過(guò)多過(guò)頻的交友而影響正常的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是須潛心投入的，過(guò)多過(guò)頻的交友會(huì)浪費(fèi)孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和有限的精力。總之，做家長(zhǎng)的只有了解孩子、關(guān)心孩子，做好孩子的良師益友，孩子才會(huì)敞開心扉向你訴說(shuō)心中的困惑和煩惱，你就會(huì)掌握教育孩子的主動(dòng)權(quán)，此外，家長(zhǎng)也須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，掌握科學(xué)的教育方法，做一個(gè)孩子尊敬的家長(zhǎng)，那么你在教育孩子時(shí)就會(huì)事半功倍。希望家校互相配合，為孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。附：交往技巧學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人，真心誠(chéng)意，適時(shí)適地贊美對(duì)方，往往有效地增進(jìn)彼此的吸引力。增強(qiáng)人際魅力：托爾斯泰曾說(shuō)，人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，可見(jiàn)魅力是來(lái)自己多方面的。優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)。人緣型中學(xué)生，大多具有這樣一些個(gè)性品質(zhì)：尊重他人，關(guān)心他人，對(duì)人一視同仁，富有同情心，熱愛(ài)集體，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；持重、耐心、樸實(shí)、正直、寬容、謙遜；熱情、開朗、喜愛(ài)交往，對(duì)人真誠(chéng)，樂(lè)于助人；有較強(qiáng)的自立自強(qiáng)精神和自我控制能力，愛(ài)獨(dú)立思考，有多方面的興趣愛(ài)好。“嫌棄型”反之。注意交往行為。與朋友相處，求大同，存小異。掌握交談藝