2022年“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選-葡萄溝教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案葡萄溝教案設計一、教案背景1、面對同學： 中學 學校 2、學科：語文 3、課時：第 2 課時 4、同學課前預備：（1）同學預習課文 43 44 頁（2）搜尋葡萄溝有關資料（3）同學標出自然段；二、教學課題1、有感情地朗讀課文；2、明白課文內容,知道課文是從哪幾個方面介紹葡萄溝的；3、激發(fā)同學寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)的思想感情；三、教材分析 教學內容：葡萄溝是義務訓練課程標準試驗教科書二年級下冊第三單元的其次篇文章；這組教材是環(huán)繞“ 愛祖國、愛家鄉(xiāng)” 這個專題編寫的；葡萄溝是一篇布滿濃郁風土人情的游記式文章,課文“ 以葡萄溝真是個好地方” 為主線貫穿全文,主 要介紹了新疆葡萄溝的葡萄

2、品種多,顏色鮮, 味道甜,產量高,葡萄干特別出名 的特點；生動的畫面,美麗的語言,暢游其間,令人留戀忘返；教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,使同學知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛 產水果的好地方,激發(fā)他們寵愛宏大祖國的思想感情；2、運用多種方法感悟“ 梯田”、“ 山坡” 、“ 茂盛” 、“ 五光十色”、“ 熱忱好客” 等詞語及句子；教學重點：感受葡萄溝是個好地方；教學難點：葡萄干是怎樣做成的；教學預備：多媒體課件；1、葡萄溝風光圖,在百度中搜尋葡萄溝課件,并對其進行挑選、整理,制 作成 PPT 課件用于課堂教學；2、同學課前查閱有關葡萄溝的資料；名師精編 優(yōu)秀教案教學方法： 依據本課

3、的特點,針對低年級的年齡特點,在教學中我把讀貫穿全文；我在朗讀 教學中采納了齊讀、默讀、小組讀等等；讓同學經受了一個自讀、學讀、練讀的 過程,從而使學習氣氛活躍,教學成效良好；四、教學過程（一）、激情導入1、同學們,這節(jié)課我們連續(xù)學習葡萄溝家記不記得； （課件出示生字詞,開火車讀）；我們先來復習上節(jié)課學過的生字詞,看大2、好,同學們真棒！老師帶你去一個漂亮的地方；（圖片觀賞）百度搜尋葡萄溝圖片：/i.ct=202226592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5&s=0

4、此時此刻, 你想說什么？ （你覺得這個地方怎樣？你知道這是哪里嗎？）這么美的地方,你能用一句話稱贊它嗎？（葡萄溝真是個好地方；再次走進葡萄溝；）為什么說葡萄溝真是個好地方？讓我們（二）細讀課文,體會葡萄溝真是個好地方；一、學習第一自然段；1、同學自由讀第一自然段；從這段話中,你知道了什么？（匯報、溝通）葡萄在我國西北方的新疆吐魯番（出示地圖）名,是個瓜果飄香的好地方；百度搜尋：中國地圖,那里盛產各種水果,特殊是葡萄,特別有/i.tn=baiduimage&ct=202226592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr= &sf=1&fmq=1331102105687_R&

5、pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&fa ce=0&istype=2&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC&s=0 2、葡萄溝盛產水果：五月有（引讀）杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人們最寵愛的葡萄；你們寵愛嗎？帶著你的寵愛讀一讀吧！就去葡萄園看一看,好嗎？（三）學習其次自然段；（齊讀）既然大家都寵愛,我們1、葡萄園到了；快看看葡萄種在哪里？出示課件 梯田 ,像樓梯一樣 ,一級一級的； 名師精編 優(yōu)秀教案2、登上山坡, （出示課件）你觀察什么？文中是怎樣寫？茂盛的枝葉像什么？（涼棚）問：為什么把它比作“

6、 涼棚” ？（葡萄長的好）你從哪個詞看出葡萄長的好？（茂盛：茂盛而繁密）引導同學感受那種在葡萄架下的“ 涼快”、“ 涼爽” “ 舒適” ；）你能通過朗讀告知大家嗎？3、快抬頭看,透過茂盛的枝葉,你觀察了什么？（出示課件）展現各種顏色的葡萄；/i.ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=19773746340&ln=2022&fr=ala2 出示句子：到了秋季 （同學讀）讀懂了什么？（1）我讀懂了：有許多顏色的葡萄；看,這么

7、多顏色的葡萄,它們在陽光的照射下閃 閃發(fā)光呢！你會用哪個詞來形容？（五光十色）（2）從這句話你仍知道什么？（“ 一大串一大串” 和“ 一串一串” 對比）出示課件：葡萄一串一串掛在綠葉底下；葡萄一大串一大串掛在綠葉底下；通過對比的學習,引導同學體會出葡萄溝的葡萄不僅數量多,小結：葡萄這么多,這么美,讓我們美美地讀讀這句話；品種多, 而且串大, 個大；（3）葡萄溝的葡葡不但許多、很美,連老鄉(xiāng)也特別好客,引讀：要是這時候 你從哪些詞看出老鄉(xiāng)很好客？多么熱忱的維吾族老鄉(xiāng),我們怎樣讀才能表達老鄉(xiāng)的好客？（抓住重點詞：準會、最甜、吃個夠；）指名讀；（3）多熱忱的老鄉(xiāng),多好的葡萄,我們不禁稱贊：葡萄溝真是個

8、好地方；（三）讀第三自然段；1、同學們,葡萄溝的葡萄這么多,吃得完嗎？那怎么辦？（圖片）老師領你們去陰房看看；看,這就是陰房； 葡萄干就是在這樣的陰房里制成的；那么葡葡干到底是怎樣制成的？自由讀第三自然段,劃出相關句子, 再和同桌說說, 最好能用上 “ 先 然后 最終 ”等詞語；（先把葡萄掛在架子上,然后利用流淌的熱空氣把水分蒸發(fā)掉,最終就成了葡萄干； ）2、說得多好呀！那么這里生產的葡萄干有什么特點？（顏色鮮,味道甜,特別出名；）集體讀3、葡萄干讓我們回味無窮,你說葡萄溝是一個什么地方？（葡萄溝真是一個好地方；）名師精編 優(yōu)秀教案（四）總結全文葡萄溝的確是一個好地方,一個令人寵愛、令人憧憬的

9、地方,老師信任,你們肯定有機會去葡萄溝, 親眼看一看那里的美景,親口嘗嘗出產的水果,親自感受一下老鄉(xiāng)的熱忱好客；我們的家鄉(xiāng)也是個好地方,老師期望同學們課后去問一問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,家鄉(xiāng)為什么是個好地方？下節(jié)課老師想請同學們像介紹葡萄溝一樣介紹自己的家鄉(xiāng),好嗎？五、板書：10. 葡萄溝葡萄五光十色真是個好地方老鄉(xiāng)熱忱好客葡萄干色鮮味甜六、教學反思 : 本課環(huán)繞總結句“ 葡萄溝真是個好地方” 綻開；在授課時, 我和同學們一同走進了葡萄溝,進一步感受到葡萄溝是個好地方；在教學時, 我充分利用多媒體播放葡萄溝的實景圖片,展現葡萄溝課件,大大激發(fā)了同學的探究的積極性,加深了同學對課文內容的懂得；在充分感受的基礎上,讓同學說說葡萄溝到底好在哪？通過讀“ 茂盛涼棚、一大串一大串、 五光十色、 熱忱好客” 等詞使同學感受到葡萄溝是