第11課　統(tǒng)一國家的鞏固

1、第11課統(tǒng)一國家的鞏固教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)識(shí)記要求學(xué)生知道漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)的主要史實(shí)，如派遣衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，開發(fā)河西、西南夷、東胡等地區(qū)，鑄五銖錢，興修水利工程，弘揚(yáng)儒學(xué)，舉辦太學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)； 了解年號(hào)和古代紀(jì)年的換算方法。2能力培養(yǎng)通過引導(dǎo)學(xué)生整理、分析、歸納漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)局面以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化等一系列措施，培養(yǎng)學(xué)生整理、分析、歸納歷史知識(shí)和綜合評(píng)價(jià)歷史人物的能力。讓學(xué)生上臺(tái)講述相關(guān)的歷史小故事，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。3情感教育與價(jià)值觀漢武帝對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政權(quán)穩(wěn)固和軍事力量強(qiáng)大基礎(chǔ)上取得的，戰(zhàn)爭的勝利，使西漢北部邊郡得以安定，生產(chǎn)得到發(fā)展。使學(xué)生懂得，國家的強(qiáng)盛既要靠政治穩(wěn)定和軍事

2、實(shí)力，也依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。漢武帝年間由秦始皇建立的統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展，西漢王朝成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家之一。教學(xué)要點(diǎn)1重點(diǎn)：漢武帝時(shí)期穩(wěn)固大一統(tǒng)局面的努力和經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施。2難點(diǎn)：如何正確、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)漢武帝一生的功過。教學(xué)建議1穩(wěn)固大一統(tǒng)局面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)：漢武帝時(shí)期大一統(tǒng)局面的穩(wěn)固，對(duì)邊疆的開拓是一個(gè)重要的方面。北擊匈奴，河西屯墾，西南開邊，東北勢在拓展，西漢時(shí)期周邊少數(shù)民族地區(qū)的治理與管轄，加強(qiáng)了民族間的聯(lián)系，也使西漢成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家之一。為體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可讓學(xué)生走上講臺(tái)，講述衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴的小故事，既能激發(fā)學(xué)生廣泛閱

3、讀課處讀物的興趣，又能使學(xué)生學(xué)到古人居功不傲的優(yōu)秀品質(zhì)，受到為國忘私的傳統(tǒng)美德教育?；A(chǔ)較好的學(xué)校，可組織學(xué)生討論；怎樣評(píng)價(jià)西漢同匈奴的戰(zhàn)爭？從戰(zhàn)爭的目的和作用分析，西漢對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭是正義戰(zhàn)爭。但必須向?qū)W生說明，西漢同匈奴的關(guān)系，是國內(nèi)民族之間的關(guān)系，盡管漢匈兩族統(tǒng)治者間有較大的戰(zhàn)爭，但兩族人民的經(jīng)濟(jì)、文化交流還是十分頻繁的，如通過“通關(guān)節(jié)”互相交換貨物，匈奴的牲畜和皮毛注入漢朝，漢朝的絲綢和食物注入匈奴。為此民族融合、各民族間友好相處是古代民族關(guān)系的主流。應(yīng)向?qū)W生說明，河西走廊成為古代中國重要的交流通道，漢武帝是關(guān)鍵的歷史人物。為擊敗匈奴，漢武帝派張騫出使西域，中原王朝首次在河西設(shè)郡（武威、

4、酒泉、張掖、敦煌四郡）。西漢對(duì)西域的經(jīng)營，是古代中國開發(fā)大西北的第一步。如條件允許，可將秦漢時(shí)期的匈奴關(guān)系進(jìn)行如下梳理：時(shí)期 政策 具體內(nèi)容關(guān)于西漢同“西南夷”的關(guān)系，應(yīng)向?qū)W生介紹漢朝西南夷所指稱的地區(qū)和對(duì)象。并提問：“夜郎自大”成語的由來，在講述西漢王朝開發(fā)西南的同時(shí)，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)向?qū)W生簡介西部大開發(fā)。措施 北擊匈奴 河西屯邊 西南開邊 東北拓展2經(jīng)濟(jì)與文化措施結(jié)合課文插圖，向?qū)W生說明王銖錢的鑄造是國家鑄幣的開始。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)校，可適當(dāng)補(bǔ)充五銖錢的由來，以加深學(xué)生對(duì)五銖錢的認(rèn)識(shí)。在地圖上指出戰(zhàn)國秦漢時(shí)期關(guān)中著名的水利工程，并列表說明：名稱 地點(diǎn) 功效都江堰 成都以北， 灌縣境內(nèi) 防洪、灌溉田

5、地300多萬畝鄭國渠 咸陽附近 灌溉田地400多萬畝六輔渠 鄭國渠上游南岸 灌溉高地田畝白 渠 鄭國渠的南面 灌溉田地黃 河 以后80多年中，黃河沒有發(fā)生過大水災(zāi)可適當(dāng)介紹史記河渠書中有關(guān)漢武帝興農(nóng)治水的史實(shí)，幫助學(xué)生更好地理解水利建設(shè)是國家的百年大計(jì)。如條件許可，講述漢武帝弘揚(yáng)儒學(xué)、舉辦太學(xué)時(shí)，可行當(dāng)補(bǔ)充今文經(jīng)學(xué)和古文經(jīng)學(xué)等知識(shí)以及長安太學(xué)和規(guī)模和教學(xué)方式等，讓學(xué)生對(duì)古代教育略知一二。講完“輪臺(tái)罪已詔”后，引導(dǎo)學(xué)生回憶秦始皇鞏固統(tǒng)一的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等措施，結(jié)合漢武帝的政績，再組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)秦始皇漢武的比較討論，還可將漢高祖、漢文帝、漢景帝與漢武帝進(jìn)行比較，讓學(xué)生懂行漢武帝“有亡秦之失，而

6、免于亡秦之禍”的原因，從而對(duì)漢武帝有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生比較秦朝與西漢疆域的四至，說明西漢是當(dāng)時(shí)世界上疆域遼闊、國力強(qiáng)盛的國家之一。措施 鑄造錢幣 興修水利 重視經(jīng)書 建立太學(xué)內(nèi)容 下令廢半兩錢，必鑄五銖錢 開鑿六輔渠和白渠，治理黃河 重視經(jīng)書的重寫，鼓勵(lì)各獻(xiàn)書 設(shè)置五經(jīng)博士，給博士配置弟子，辦太學(xué)3年號(hào)和古代紀(jì)年方法介紹年號(hào)的演變與發(fā)展歷史，如條件允許，可適當(dāng)補(bǔ)充介紹“謚號(hào)、廟號(hào)、尊號(hào)”等知識(shí)。有關(guān)漏壺計(jì)時(shí)，可利用插圖向?qū)W生介紹其原理及功能，并指出：課文插圖中的漏壺是至今出土最完整而又有紀(jì)年的漏壺。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課（約2分鐘）師：前面我們學(xué)習(xí)了第10課“休養(yǎng)生

7、息”與“文景之治”。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)漢朝的歷史，將同學(xué)們將書翻到：第11課統(tǒng)一國家的鞏固二、閱讀教材（約10分鐘）下面給同學(xué)們5分鐘時(shí)間，請大家認(rèn)真閱讀教材，看書時(shí)用筆標(biāo)出你認(rèn)為應(yīng)該掌握的內(nèi)容或者你不理解的內(nèi)容，看完書之后，我會(huì)要求大家合上書本，回顧你記憶中的本課內(nèi)容。三、合書布點(diǎn)（約10分鐘）1采點(diǎn)布點(diǎn)學(xué)生閱讀完教材后，先指定二三名同學(xué)講述教材內(nèi)容，然后由其他學(xué)生補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)當(dāng)有同學(xué)講述時(shí)，其他同學(xué)要注意聽，不得隨便插話，如有不同意見，必須在他人陳述完之后，舉手發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生講述的內(nèi)容采點(diǎn)、布點(diǎn)（板書）漢武帝(劉徹)開拓 北擊匈奴 河西 西南夷 東胡衛(wèi)青 霍去病 屯田 夜郎、滇國 烏

8、桓、鮮卑經(jīng)濟(jì) 鑄造錢幣 興修水利 五銖錢 六輔渠、白渠、黃河文化 獻(xiàn)書董仲舒 五經(jīng)博士 太學(xué)輪臺(tái)罪已2布點(diǎn)小結(jié)本課以漢武帝為主線，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一國家的鞏固。經(jīng)過西漢前期的休養(yǎng)生息，到了漢武帝劉徹當(dāng)政時(shí)期，人口增值，經(jīng)濟(jì)富庶，國家強(qiáng)盛，西漢王朝達(dá)到了空前繁榮的階段。奮發(fā)有為的漢武帝，積極開拓，自秦以來的大一統(tǒng)局面得到進(jìn)一步發(fā)展。四、分層推進(jìn)（約20分鐘）1再讀教材2快速提問西漢王朝達(dá)到空前繁榮階段是誰在位時(shí)期？（漢武帝劉徹，指導(dǎo)學(xué)生課本中的圖片：漢武帝像）有關(guān)漢武帝反擊匈奴的問題漢武帝為什么要發(fā)動(dòng)反擊匈奴的戰(zhàn)爭？(秦漢以來，匈奴不斷南下騷擾，北部邊郡不得安寧)漢武帝為反擊匈奴做了哪些準(zhǔn)備工作？（積蓄了

9、足夠的糧食、錢財(cái)和戰(zhàn)馬，訓(xùn)練了勇敢善戰(zhàn)的士兵）公元前127年至公元前119年，漢武帝發(fā)動(dòng)了幾次對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭？(三次)統(tǒng)帥是誰？(衛(wèi)青、霍去病，指導(dǎo)學(xué)生看課本中的小字，補(bǔ)充有關(guān)衛(wèi)青、霍去病的故事)結(jié)果怎樣？(漢軍取得了勝利，解除了匈奴對(duì)長安的威脅，北部邊郡得以安寧，并開通了西漢聯(lián)系西域以至中亞各地的通道)打敗匈奴后，漢武帝為經(jīng)營西域采取了哪些措施？（河西設(shè)郡、興修邊塞、續(xù)修長城、河西屯田)以上四項(xiàng)中，標(biāo)志著西漢王朝對(duì)西域的經(jīng)營開始的是什么？(河西屯田)河西屯田的目的是什么？(為解決軍隊(duì)的糧食問題)河西屯田的方法是什么？(遷徙內(nèi)地的漢族人民前往河西。以上兩點(diǎn)也是我們把河西屯田作為西漢王朝開始經(jīng)營西

10、域標(biāo)志的原因)“西南夷”什么叫“西南夷”？(西漢時(shí)期，今四川西南、貴族、云南等地居住著許多語文、風(fēng)俗、習(xí)慣不同的少數(shù)民族，統(tǒng)稱“西南夷”)“西南夷”中較著名的有哪些？(夜郎、滇國。指導(dǎo)學(xué)生回憶成語“夜郎自大”，“滇”是現(xiàn)在哪個(gè)省的簡稱)西漢王朝對(duì)“西南夷”采取了什么樣的政策？(多次派人前往，說服西南諸國歸順西漢，接受朝廷的管轄；漢族官吏在西南地區(qū)舉辦學(xué)校；把先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工具傳到西南)“東胡”什么叫“東胡”？(漢初，東北地區(qū)居住著烏桓、鮮卑等少數(shù)民族，稱作“東胡”)漢武帝時(shí)，烏桓族被霍去病遷到哪里？(上谷、漁陽、遼東等地)經(jīng)濟(jì)措施漢武帝時(shí)，西漢王朝在經(jīng)濟(jì)上的頭等大事是什么？（鑄造錢幣、興修水

11、利、）公元前118年，漢武帝下令廢除半兩錢，改鑄什么？(五銖錢，700多年間成為我國標(biāo)準(zhǔn)鑄幣)漢武帝時(shí)，在關(guān)中鄭國渠上游南岸開鑿了哪兩條渠？(六輔渠、白渠)漢武帝時(shí)，經(jīng)過大規(guī)模整治的黃河，在以后多少年中沒有發(fā)生過大水災(zāi)？(80年)文化秦始皇焚書使儒家經(jīng)書慘遭厄運(yùn)，漢初諸帝采取了什么政策？（重視經(jīng)書的重寫，并鼓勵(lì)各地獻(xiàn)書）誰向漢武帝提出了“獨(dú)尊儒術(shù)”的建議？（董仲舒）為大力發(fā)展儒學(xué)教育，漢武帝設(shè)置了什么職位，讓其傳授弟子？（五經(jīng)博士）中國古代最高學(xué)府是什么？（太學(xué)）西漢末年，太學(xué)已經(jīng)有多少人的規(guī)模？（一萬多人）什么叫年號(hào)？中國歷史上正式建立年號(hào)是從誰開始的？（年號(hào)是帝王用來紀(jì)其在位年代的名號(hào)。漢武帝。寫出“廟號(hào)、謚號(hào)、尊號(hào)”讓學(xué)生自己查找資料）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、處理問題衛(wèi)青、霍去病的故事可以給我們什么啟迪？一人人怎樣才能建功立業(yè)？激勵(lì)學(xué)生樹立為國家、這社會(huì)作貢獻(xiàn)的志向。一個(gè)人要建功立業(yè)須有剛毅頑強(qiáng)、百折不撓、奮發(fā)上進(jìn)、公而忘私的精神。與秦始皇相比較，你認(rèn)為漢武帝是怎樣一位帝王？評(píng)價(jià)