推進(jìn)高校招生結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化實(shí)施方案

1、推進(jìn)高校招生結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化實(shí)施方案技能型高水平大學(xué)辦學(xué)水平顯著提升。建成5所“雙高計(jì)劃”學(xué)校，推動(dòng)若干技能型高水平大學(xué)進(jìn)入“雙高計(jì)劃”行列。建設(shè)100個(gè)緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的高職專業(yè)集群，服務(wù)安徽新興產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。推動(dòng)符合條件的高水平高職院校升格為職教本科。優(yōu)化高校類型結(jié)構(gòu)持續(xù)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)立足世界科技前沿，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新，發(fā)揮戰(zhàn)略科技力量作用。加快合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，提升整體辦學(xué)水平?！半p一流”高校成為安徽產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎。支持中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科教融合示范區(qū)、國(guó)際校區(qū)、先進(jìn)技術(shù)研究院和合肥先進(jìn)光源建設(shè)。支持合肥工業(yè)大學(xué)智能制造技術(shù)研究

2、院建設(shè)。推進(jìn)安徽大學(xué)未來(lái)學(xué)院建設(shè)。支持中國(guó)科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院、安徽大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)強(qiáng)光磁國(guó)家大科學(xué)裝置。分類建設(shè)高水平大學(xué)。支持安徽醫(yī)科大學(xué)新醫(yī)科中心、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)新校區(qū)建設(shè)，支持安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安徽理工大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校設(shè)立高等研究院，支持安徽建筑大學(xué)設(shè)立未來(lái)城鄉(xiāng)研究院。辦精辦強(qiáng)師范類專業(yè)，提升師范類院校辦學(xué)水平。推動(dòng)符合條件的高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)型。聚焦十大新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與各類創(chuàng)新要素資源對(duì)接，與各類開(kāi)發(fā)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地對(duì)接，與行業(yè)企業(yè)人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新需求對(duì)接，加快建立人才培養(yǎng)、科技服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)一體化發(fā)展機(jī)制。支持合肥、蕪湖、蚌埠等區(qū)域高校對(duì)接新興產(chǎn)

3、業(yè)發(fā)展和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需求，布局建設(shè)工科類應(yīng)用型高水平大學(xué)和特色學(xué)科專業(yè)集群。支持皖北地區(qū)、皖西大別山革命老區(qū)高校，建設(shè)高水平職業(yè)院校區(qū)域性集群和安徽知名工匠培養(yǎng)基地。支持皖南地區(qū)高校整合資源，重點(diǎn)打造旅游、健康等學(xué)科專業(yè)集群。推動(dòng)“雙高計(jì)劃”學(xué)校、地方技能型高水平大學(xué)及其他高等職業(yè)院校，建成緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)體系，造就一批復(fù)合型技術(shù)技能人才、能工巧匠。積極引入社會(huì)資本，鼓勵(lì)發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，打造一批連鎖型、跨區(qū)域發(fā)展的職業(yè)教育集團(tuán)。建立“1+10+1”戰(zhàn)略合作聯(lián)盟。組建省屬高校聯(lián)盟，整體融入合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心建設(shè)。對(duì)照十大新興產(chǎn)業(yè)，分類組建10個(gè)校企合作產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。組建

4、1個(gè)綠色轉(zhuǎn)型合作聯(lián)盟。調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)健全基于人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警的學(xué)科專業(yè)調(diào)整機(jī)制。圍繞十大新興產(chǎn)業(yè)，建設(shè)省級(jí)人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)。健全高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)分析與發(fā)布、跟蹤調(diào)查與反饋制度，定期公布緊缺學(xué)科專業(yè)名單和就業(yè)去向落實(shí)率低的學(xué)科專業(yè)名單，為學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整提供依據(jù)。強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)增設(shè)的需求導(dǎo)向。面向重點(diǎn)戰(zhàn)略需求和戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域，加快布局支撐關(guān)鍵核心技術(shù)突破的學(xué)科專業(yè)。圍繞培育壯大十大新興產(chǎn)業(yè)、改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，分類引導(dǎo)高校優(yōu)先設(shè)置新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重大民生急需、填補(bǔ)我省空白點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)。堅(jiān)持跨界、融合發(fā)展理念，創(chuàng)新服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的開(kāi)放辦學(xué)模式，與領(lǐng)軍企業(yè)、科研院所、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等合作聯(lián)辦一批新型

5、學(xué)科專業(yè)。加大學(xué)科專業(yè)存量調(diào)整力度。完善學(xué)科專業(yè)“預(yù)警清單”制度，健全學(xué)科專業(yè)退出機(jī)制，對(duì)需求不大、水平不高、效益不好、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)實(shí)行限招、隔年招生、停招等措施。對(duì)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、偏離辦學(xué)方向、辦學(xué)水平低、脫離社會(huì)需求的學(xué)科專業(yè)點(diǎn)予以退出。持續(xù)推進(jìn)博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整。加強(qiáng)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)改造升級(jí)。發(fā)揮傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)師資力量強(qiáng)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)資源充裕等優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革，加大專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)新發(fā)展。提升人才培養(yǎng)能力創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制。瞄準(zhǔn)集成電路、網(wǎng)絡(luò)空間安全、電子科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、量子科學(xué)、核科學(xué)與技術(shù)、腦科學(xué)與類腦研究等“”

6、和前沿領(lǐng)域，發(fā)揮多學(xué)科專業(yè)協(xié)同育人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融合，加大關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)緊缺博士人才自主培養(yǎng)力度。組建安徽省產(chǎn)教合作聯(lián)盟，推動(dòng)服務(wù)十大新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課程資源共享，建立聯(lián)盟內(nèi)高校學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。建設(shè)特色學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。支持中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)等高校建設(shè)示范性微電子學(xué)院、特色化示范性軟件學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院和儲(chǔ)能技術(shù)學(xué)院。支持安徽師范大學(xué)空天信息學(xué)院、安徽工業(yè)大學(xué)科教融合人工智能學(xué)院、合肥學(xué)院大眾學(xué)院等特色學(xué)院建設(shè)。圍繞健康中國(guó)戰(zhàn)略，在醫(yī)學(xué)院校建設(shè)若干高水平公共衛(wèi)生學(xué)院，加強(qiáng)“南新安、北華佗”傳承創(chuàng)新與發(fā)展，支持有關(guān)高校建設(shè)生命健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院。圍繞種業(yè)強(qiáng)省、鄉(xiāng)村產(chǎn)

7、業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)等重點(diǎn)，加快推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)，持續(xù)加大鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)力度。面向十大新興產(chǎn)業(yè)，建成50個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。建立“四業(yè)”融合研究中心。圍繞高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重大理論問(wèn)題和體制機(jī)制問(wèn)題，政府、高校、行業(yè)企業(yè)三位一體，設(shè)立“學(xué)科專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”融合研究中心。推動(dòng)新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育融合創(chuàng)新，深化人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)“四業(yè)”精準(zhǔn)對(duì)接。分類培養(yǎng)人才。引導(dǎo)高校錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展，合理確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，分類培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、應(yīng)用型復(fù)合型人才，加快發(fā)展應(yīng)用特色鮮明的專業(yè)學(xué)位研究生教育。鼓勵(lì)高校與合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心、中國(guó)科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院、科大

8、訊飛、長(zhǎng)鑫存儲(chǔ)等省內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)、高科技企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，建設(shè)一批聯(lián)合培養(yǎng)基地，招生計(jì)劃單列。每年從高校遴選1萬(wàn)名工科大學(xué)生到企業(yè)見(jiàn)習(xí)6個(gè)月，每人給予最高1萬(wàn)元補(bǔ)貼。落實(shí)“國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)招生計(jì)劃”，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才，持續(xù)擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。布局若干基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。推進(jìn)招生結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化。逐年提高十大新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生計(jì)劃占比，招生計(jì)劃增量主要向服務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域的高校傾斜，向培養(yǎng)急需人才成效顯著的高校傾斜?？刂粕鐣?huì)需求不足、就業(yè)去向落實(shí)率低的學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模，連續(xù)3年就業(yè)去向落實(shí)率低于60%的專業(yè)暫停招生。加強(qiáng)高等教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)管辦評(píng)分離，構(gòu)建以高等學(xué)校自我評(píng)估為基礎(chǔ)，專業(yè)合作委員會(huì)、學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)等共同參與的高等教育質(zhì)量評(píng)估體系。建立人才培養(yǎng)質(zhì)量督導(dǎo)督查及評(píng)估制度，形成動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、定期評(píng)估和專項(xiàng)督導(dǎo)為一體的新型評(píng)估體系。推進(jìn)本科教育教學(xué)合格和審核評(píng)估、本科專業(yè)評(píng)估和認(rèn)證工作，強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用。到2025年，力爭(zhēng)5所本科高校接受教育部本科教育教學(xué)合格評(píng)估，25所本科高校接受教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估，300個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)通過(guò)教育部專業(yè)認(rèn)證。推進(jìn)招生結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化逐年提高十大新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科