2021年幼兒園清明節(jié)親子教案匯總

1、2021 年幼兒園清明節(jié)親子教案匯總【篇一】 2021 年幼兒園清明節(jié)親子教案匯總一、設(shè)計(jì)思路詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的理解與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解清明所帶給我們的意境。二、重難點(diǎn)分析幼兒在體會(huì)古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地

2、背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情，更無法體會(huì)詩歌的意境。在實(shí)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕絕大部分的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對(duì)詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會(huì)其中的情緒；另外，通過使用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，協(xié)助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。三、活動(dòng)方案（一）活動(dòng)目標(biāo)1 體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)實(shí)行 表演。3嘗試根據(jù)古詩情境實(shí)行繪畫。（ 二 ） 活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦清明這首詩

3、歌，并對(duì)清明節(jié)有 一定的理解。材料準(zhǔn)備：清明圖片，音樂，紙，顏料等。（ 三 ） 活動(dòng)過程在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌清明師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？（評(píng)：古詩對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的，所以我決定用音樂，動(dòng)作來協(xié)助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義）2按節(jié)奏吟誦清明教師朗誦清明，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中絕大部分使用聽覺協(xié)助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，使用圖片協(xié)助幼兒，更上一層樓。）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟 隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏協(xié)助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，

4、實(shí)行歌詞的朗誦，注意重拍的使用。教師用動(dòng)作提示，與幼兒實(shí)行歌詞的對(duì)答，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類 推。（評(píng)：以不同的方式協(xié)助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。3根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩的理解，畫出他們想象中的清明圖。（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩的理解。）4交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)清明的理解?！酒?2021 年幼兒園清明節(jié)親子教案匯總活動(dòng)目標(biāo)：了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掃墓圖片 （ 獻(xiàn)花、植樹、

5、送食 ） 、清明節(jié)的課件活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎 ?（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)）師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎 ?二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢 ?。大，考吧. 幼師 . 網(wǎng)出處。小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了 ?（去世了 ） 。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅Ｏ肽钏麄?，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎 ?（ 引導(dǎo)

6、幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花） 現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。1、播放圖片。2、幼兒講述。3、教師小結(jié)（ 人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們 ） 。四、清明節(jié)的習(xí)俗通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。五、小結(jié)，結(jié)束清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們能夠讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?【篇三】 2021 年幼兒園清明節(jié)親子教案匯總活動(dòng)主題：折柳共度清明活動(dòng)目標(biāo)：

7、1、讓幼兒知道清明節(jié)是4 月 4 日。2、讓幼兒知道并了解相關(guān)清明的知識(shí)。3、樂意參加清明節(jié)的活動(dòng)例如：蹴鞠、蕩秋千等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡沫紙、卡紙、雙面膠、圖釘，清明音頻及mv活動(dòng)過程：一、小班師幼集體活動(dòng)：1、給幼兒講解相關(guān)清明節(jié)的來歷以及習(xí)俗。清明節(jié)的來歷：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的 4 月 4 日至 6 日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游 ( 古代叫踏青 ) 的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并展開一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。清明節(jié)

8、的習(xí)俗：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、 * 柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。清明節(jié)還有很多好吃的東西：糯米嵌藕、青團(tuán)、白面饅頭、雞蛋、螺螄等等。2、制作柳枝并展示在主題墻上。展示成品激發(fā)幼兒興趣。講述制作步驟。幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。師幼共同將做好的柳枝裝飾主題墻。3、欣賞相關(guān)清明的古詩清明。鞠( 踢紙球 ) ?！酒摹?2021 年幼兒園清明節(jié)親子教案匯總活動(dòng)目標(biāo)：初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景象。對(duì)古詩吟誦有興趣，嘗試按古詩的節(jié)律吟誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、課件、

9、視頻?；顒?dòng)過程：（一）出示圖片，引導(dǎo)觀察、講述。師：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀？幼兒討論交流。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家再看一幅圖片，你們看到了什么？（一個(gè)小孩、一個(gè)老人）他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ趩柭贰⒃谡f話）天上 怎么了？（二）幼兒觀看VCDK材，引起興趣。教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)！春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)都要干什么呀？（幼兒自由回答）教師總結(jié)：清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。教師播放VCD青幼兒觀看。教師向幼兒介紹這個(gè)老人就是行人，這個(gè)小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié)，這首古詩說的也就是這個(gè)情節(jié)。（三）教師朗誦并協(xié)助幼兒理解。教師有表情、有節(jié)奏的朗誦，請(qǐng)幼兒欣賞。教師再次朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)