高一歷史必修一第2單元知識結(jié)構(gòu)

1、單元總結(jié)專題一古希臘和古羅馬文明的比較國家區(qū)別古希臘文明古羅馬文明文明的拓展方式通過城邦間摩擦、戰(zhàn)爭，建立新的城邦，吸收外部文明來拓展希臘文明通過兼并戰(zhàn)爭擴大疆域，在繼承希臘文明、吸收外部文明的同時拓展羅馬文明國家形式分散的城邦制，小國寡民，長期獨立自治軍事帝國，由元首制度過渡到帝制，并進行法制建設(shè)政治體制及統(tǒng)治方式由君主制到全體公民集體統(tǒng)治，實現(xiàn)公民普遍參與，輪番而治的民主制度貴族共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏实壅莆諊掖髾?quán)國家主要公民大會、五百人議事會、民眾法庭執(zhí)政官、元老院、公民大會、平民保民官等機構(gòu)對文明的貢獻民主制、人民主權(quán)與輪番而治以十二銅表法為開端、民法大全為總結(jié)的羅馬法專題二東西方古代政

2、治制度的比較比較內(nèi)容中國古希臘、羅馬特點實用性、集體、等級、治理等理性、個體、平等、主宰等發(fā)展趨勢趨向?qū)Ｖ谱呦蛎裰髡胃母铩⒎芍贫燃訌娋鲗Ｖ?，法制是維護專制主義中央集權(quán)的工具古希臘進一步實行民主，并以法律作保證，古羅馬先是共和，法律限制其專橫，后是獨裁，使君主制以法律形式固定下來文明延續(xù)與否與政治制度的關(guān)系專制主義中央集權(quán)制度在當時有力地推動了社會經(jīng)濟發(fā)展、科技文化進步，并成為統(tǒng)一的多民族國家的有力保障，促使文明進一步延續(xù)缺乏強有力的權(quán)威，國家不統(tǒng)一，經(jīng)常分崩離析，易摧毀文明，破壞文明的發(fā)展歷程認識人類文明史上沒有完美無缺的政治制度，都有其存在的合理性和時代、階級的局限性專題三羅馬法的歷史

3、特征1從地位上看：羅馬法是古羅馬政治制度的核心，是歐洲最早的一部比較系統(tǒng)完備的法律體系；是西方政治文明的起源之一。2從形式上來看：體現(xiàn)出與時俱進、適應(yīng)時代和形勢需要而演變的特點。3從內(nèi)容上看：維護羅馬公民和自由民的社會地位，調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系，規(guī)定奴隸制度和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，具有時代性的特征；內(nèi)容豐富、體系完善，涉及到政治、經(jīng)濟、思想等多領(lǐng)域。4從作用上看：是維系帝國和鞏固統(tǒng)治的強有力的工具，對后世影響深遠。5從局限上看：體現(xiàn)出帝國統(tǒng)治者的意志和要求，對于被統(tǒng)治者而言，不可能真正實現(xiàn)法律面前人人平等。因此，其實質(zhì)是維護少數(shù)奴隸主利益的工具，屬于奴隸制法律體系。 細讀材料，提煉信息考試大綱(課程標

4、準實驗版)的考核目標與要求里明確強調(diào)獲取和解讀信息具體包括三個能力層級：理解試題提供的圖文材料和考試要求；理解材料，最大限度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。當前高考試卷中絕大部分的客觀題和主觀題都是以新材料、新情境作為試題背景或提供解題信息的。沒有對材料的正確理解，要想正確答題，無疑是天方夜譚。那么作為考生來講，如何在復(fù)習(xí)階段培養(yǎng)自己解讀材料的能力，在考試中取得先機呢？在平時的練習(xí)中，一定要形成一個理念：不為做題而做題。很多同學(xué)都是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去做作業(yè)的，其實這種態(tài)度就決定了我們的練習(xí)效果不會明顯。如果我們抱著真正弄懂每段材料的心態(tài)去做題，即使這道題目沒有完全做對，

5、但是材料理解透徹了，那也是一種成功。解讀材料時需要注意的東西很多，可注意以下幾點：(1)讀引言(題引)高考試題一般都采用專題式或者主題式命題方法，即一道題目都有一個中心和主題，體現(xiàn)命題者的立意和命題意圖。而體現(xiàn)命題意圖的直接呈現(xiàn)方式是題目的引言材料。閱讀引言可以使我們快速明確命題意圖和題目考查內(nèi)容，因此閱讀引言就如同找到一把解題的鑰匙，有利于我們揣摩命題意圖，形成正確的答題思路。(2)讀材料正文這是審題的核心任務(wù)，一般要求閱讀材料在兩遍以上，在閱讀的過程當中要動筆圈劃關(guān)鍵詞、句，最大限度地提取材料信息。對有些材料我們要根據(jù)材料當中的“。”、“”、“；”或根據(jù)材料內(nèi)容劃分材料層次，并簡單概括材料

6、各層次的中心。(3)讀材料出處材料的出處作為材料的組成部分，往往暗含歷史信息，根據(jù)材料出處的判斷，我們可以和教材的相關(guān)內(nèi)容建立起相應(yīng)的聯(lián)系，因此在以后的考試中要高度重視。實例點批閱讀下列材料，回答問題。材料一雅典有幾百萬常駐外來移民，主要從事工商業(yè)和金融業(yè)，為雅典人提供稅收(公民不納稅)，但卻沒有政治權(quán)利，也沒有占有土地的經(jīng)濟權(quán)利。雅典還一度盤剝附屬國居民甚至對退盟國公民進行大屠殺。材料二羅馬法律對待外來民族的人較為開明。它“準許半島約四分之一的居民享有充分的公民權(quán)，其余的人享有拉丁公民權(quán)，即一種大而不充實的特權(quán)。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足僅在于不能控制外交事務(wù)，不能強制人們服兵役”。上述材料均選自邵龍寶超越政治權(quán)威的羅馬法(1)材料一中，雅典民主制存在的不足是什么？造成的主要消極影響是什么？(2)與材料一相比羅馬法最大的特點是什么？(3)結(jié)合所學(xué)知識，指出古希臘與古羅馬的民主制的共同點是什么？其本質(zhì)是什么？案例點批(1)內(nèi)容上：對史料信息提煉全面準確；能夠多角度思考答案；共性部分思路不夠全面，可從內(nèi)容、形式、范圍、實質(zhì)、影響等多方面思考。(2)形式上：優(yōu)秀。做到了工整、簡潔、