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文檔簡介

畫楊桃一、看拼音，寫詞語dng zh yn s ( ) ( ) sh x jio hu( ) ( ) 這篇課文先寫父親教導“我” ，接著具體敘述“我” ，最后寫老師 。小組內讀課文，討論思考題：1、填空：在圖畫課上畫楊桃時，“我”（ ）地看，（ ）地畫，自己覺得畫得（ ）?！拔摇敝园褩钐耶嫵闪宋褰切牵且驗? ），可以看出“我”是一個( )的人。2、同學們是怎樣嘲笑“我”的？用“ ”勾起來。小組練習讀出嘲笑的語氣。3、填空：聽到同學們的嘲笑，老師來到“我”的座位上（ ），之后神情變得（ ）,后來，老師的神情又變得 （ ）。4、最后老師是怎么教育我們的？ 用“”勾出來。正確流利的讀一讀，小組討論讀懂了什么。認認真真老老實實準確審視嚴肅和顏悅色 但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。 “這幅畫畫得像不像？” “不像！”“它像什么？” “像五角星！”“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像五五角星?！薄斑@幅畫畫得像不像？”(老師微笑著問）“不像！”（同學們 地說）“它像什么？”（老師不動聲色地問）“像五角星！”（大家 地回答）“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？”（老師問）“不像?！保ㄓ袀€同學 地回答）

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