第一課（童年的朋友）導(dǎo)學(xué)案

1、房縣門古中學(xué)“四案合一”模式（試行）課題：童年的朋友第一課時(shí)年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：語文設(shè)計(jì)人：劉艷輝時(shí)間：2013-12審核人：時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。2、初步理解課文內(nèi)容，感受外祖母慈愛的形象。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：感受外祖母慈愛的形象三、教法與建議：童年的朋友是高爾基以孩童的眼光和內(nèi)心世界去觀察外祖母的形象的。在一個(gè)孩子的眼睛里，外祖母變得和大貓一樣的可愛，外祖母的音容笑貌都深深地打在了孩子幼小、純真的內(nèi)心世界里。外祖母親切的語調(diào)，慈善的面容，對(duì)孩子平等、尊重的眼光，在作者的眼里，平凡

2、的外祖母因此而變得偉大，從而對(duì)幼小的“我”產(chǎn)生了巨大的影響，“使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的”。在教學(xué)的過程中，多采用自學(xué)的方式，老師做以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生通過形象化的語言感受到外祖母的形象。文中幾處肖像、神態(tài)描寫教師都要做深刻的分析。四、學(xué)法與建議：1、圈點(diǎn)文中生字詞，畫出不理解的句子。2、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)練評(píng)活動(dòng)程序：任務(wù)1：診斷性評(píng)價(jià)：（自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)）導(dǎo)入。每個(gè)人都有一個(gè)金色的童年時(shí)代，在人生的長河里，這是一段最美的時(shí)光。童年時(shí)代留給我們?cè)S多難忘的愛的故事。父母之愛，朋友之愛，愛伴著我們成長，愛讓我們感動(dòng)，讓我們擁有太多的回憶和幸福。今天我們一起來學(xué)習(xí)童年的朋友

3、這一課，認(rèn)識(shí)一下高爾基心目中最敬佩、熱愛的童年朋友外祖母。二、檢查預(yù)習(xí)： 掌握下列加點(diǎn)字的讀音和字形：噗【p】 脯【p】(f果脯) 綹【li】 懲【chng】 頰【ji】 嗅【xi】 皺紋【zhu】（縐紗zhu） 兜【du】 鬃【zng】 辮【bin】 鼻【b】煙壺【h】 咕噥【g nong】 詛【z】咒【zhu】 顫抖【chn 】 顫栗【zhn 】2、字詞解釋：咕噥：小聲說話發(fā)綹：許多頭發(fā)順著聚在一起。溫柔：溫和柔順（多形容女性）詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，后泛指咒罵顫動(dòng)：短促而頻繁的振動(dòng)。五光十色：形容色彩鮮艷，樣式繁多。皺紋：物體表面上因收縮或揉弄而形成的一凸一凹的條紋。3、請(qǐng)學(xué)生

4、介紹作者：高爾基（18681936），蘇聯(lián)作家。生于木匠家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工，面包師傅等等，流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。1892年開始發(fā)表作品。其中劇本小市民、散文鷹之歌、海燕等作品引起巨大反響。后因參加革命工作幾次被捕。1906年發(fā)表長篇小說母親被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。1934年當(dāng)選為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)主席。還寫有自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)。4老師補(bǔ)充高爾基寫作本文的背景：高爾基5歲時(shí)，做木匠的父親去世，于是他寄居在開設(shè)染坊的外祖父家。幼年的高爾基常常陷入日漸衰微的家庭小私有者們兇狠的爭吵斗毆中。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。不知道多少個(gè)夜晚，外祖母常常坐在炕爐

5、沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的：“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣。”高爾基筆下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。任務(wù)2：學(xué)習(xí)新知（自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)，教師點(diǎn)拔）整體感知1、朗讀課文，說說 “外祖母”和我的關(guān)系。自學(xué)指導(dǎo)：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和文章的最后一段。 在每讀完一段時(shí)，要及時(shí)概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握文章的中心意思。明確：2、結(jié)合人物描寫片段，說說你所認(rèn)識(shí)的外祖母。自學(xué)指

6、導(dǎo)：人物描寫的方法有：語言描寫；外貌描寫（肖像）；動(dòng)作描寫；心理描寫；神情描寫另一種分類：正面描寫；側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。明確：外貌描寫：頭發(fā)多、密、長、黑、厚 眼睛光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓臉皺紋（但年輕、明朗） 嘴唇歪扭 鼻子松軟、大、紅 牙齒堅(jiān)固、雪白身材肥肥胖胖分析： 健康 慈愛 樂觀 堅(jiān)毅語言描寫：溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤分析：對(duì)話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā)；睡覺的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕松，平等，和藹；關(guān)愛（朋友）；比喻句說明外祖母的每一句話都充滿了對(duì)“我”的愛，“我”完全體會(huì)出

7、了這里的愛。動(dòng)作描寫：梳頭、編辮子、嗅煙草分析：反襯她眼睛的明亮。神態(tài)描寫：快活總之：“我”的外祖母是一個(gè)飽經(jīng)生活的艱難卻永遠(yuǎn)年輕、樂觀、慈愛的老人。任務(wù)3：學(xué)習(xí)新知（合作探究學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)拔）本文哪個(gè)情節(jié)讓你印象最為深刻？（畫出你印象最深的句段，并在旁邊批注你的閱讀感受）三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、文學(xué)常識(shí)填空。 高爾基，前 作家。列寧曾稱他為“ ”。1906年高爾基最著名的長篇小說 問世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲 之一的 。2、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。 A. 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩膝、兩肩、胸脯，一直垂到

8、地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。 B. 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。 C. 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著胸脯、兩膝、兩肩，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。D. 她的頭發(fā)多得出奇，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝。3、有人認(rèn)為童年的朋友課文中有一處逗號(hào)用錯(cuò)了，是多余的，你認(rèn)為呢？原文如下：“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗?！薄緟⒖即鸢福簡栴}就出在“雖然黑黑的”后面的逗號(hào)，這個(gè)

9、逗號(hào)應(yīng)該去掉。如果不去，那么在整句的意思中就構(gòu)成了與上文的轉(zhuǎn)折，從而前后矛盾。而逗號(hào)去掉，則是修飾“兩頰”，從而意思明確。（人民文學(xué)出版社1988年第2版1993年月12月北京第13次印刷的童年已經(jīng)作了修改）】六、拓展延伸： 課外閱讀童年。七、小結(jié)反思：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容或結(jié)果、概括本課時(shí)主要內(nèi)容、診斷性評(píng)價(jià)（完成情況評(píng)估）A好B一般C不太理想、形成性評(píng)價(jià)（完成情況評(píng)估）A好B一般C不太理想、值得保持和改進(jìn)的內(nèi)容和方法房縣門古中學(xué)“四案合一”模式（試行）課題：童年的朋友第二課時(shí)年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：語文設(shè)計(jì)人：劉艷輝時(shí)間：2013-12審核人：時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)文中生動(dòng)傳神的人物描寫，描

10、繪出外祖母的形象。 2.感受外祖母獨(dú)特的人格魅力以及對(duì)我一生的深遠(yuǎn)影響。 3.理解什么是“真正的朋友”。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。難點(diǎn)：生動(dòng)傳神的人物描寫。三、教法與建議：誦讀法四、學(xué)法與建議：自主學(xué)習(xí)，合作探究五、教學(xué)練評(píng)活動(dòng)程序：任務(wù)1：診斷性評(píng)價(jià)：（自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)）一、復(fù)習(xí)1.請(qǐng)回憶一下，我們已學(xué)過哪些人物的描寫方法。(請(qǐng)寫下來)2.請(qǐng)畫出文中描寫外祖母眼神的3句話。（找到以后和同學(xué)交流一下）3.用自己的話概括外祖母的形象。4.你能針對(duì)文本的理解設(shè)計(jì)出2-3個(gè)有價(jià)值的問題嗎？（能夠提出有價(jià)值的問題可是一件很棒的事情哦?。┒?、第一次先學(xué)后教：自學(xué)指導(dǎo)：人物描寫的方法有

11、：語言描寫；外貌描寫（肖像）；動(dòng)作描寫；心理描寫；神情描寫另一種分類：正面描寫；側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。在對(duì)人物的刻畫之中，往往也表達(dá)了作者的情感。讀課文，思考運(yùn)用的描寫方法，揣摩外祖母對(duì)“我”的影響。明確：1外貌描寫中感受到對(duì)“我”的影響。參考：突出老人的特征，對(duì)生活的不如意，與對(duì)我的態(tài)度的溫和做個(gè)對(duì)比；在對(duì)比中表現(xiàn)對(duì)我的深愛；開朗的性格，年輕開朗的心態(tài)，是外祖母成為“我”的朋友的一個(gè)主要原因。在如此困難的并不順心的生活中，外祖母如此樂觀，必然對(duì)“我”的性格形成具有重大的影響，也賦予“我”在人生中戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量。從一個(gè)孩子的視角來觀察和描寫人物。外祖母的微笑、牙

12、齒、衣服、眼神等，都寄寓著“我”對(duì)外祖母的愛。特別是比喻句，表現(xiàn)“我”和外祖母“朋友”的關(guān)系。2從議論、抒情的語句匯總體會(huì)“我”對(duì)外祖母深厚的感情。明確：最后一段的抒情議論，表達(dá)“我”對(duì)外祖母的感激，寫出了外祖母對(duì)“我”一生的重大影響?！八龔膩砘ㄟ叀保\(yùn)用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。“她馬上朋友”，三個(gè)修飾語，表現(xiàn)了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置。“是她生活的”。外祖母對(duì)我無私的愛，對(duì)生活的愛，和她那樂觀的精神和堅(jiān)毅的性格，使我的精神世界更加豐富，

13、使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心。三、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和文章的最后一段。在每讀完一段時(shí)，要及時(shí)概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握文章的中心意思。讀課文，總結(jié)本文的中心。明確：這篇自傳體小說，通過“我”的體驗(yàn)與感受，表現(xiàn)外祖母這個(gè)人物形象，他富有活力，充滿幽默感，對(duì)年幼的“我”關(guān)心備至，用平等、關(guān)愛的心態(tài)關(guān)注著我的成長，給了“我”最大的支持與安慰，是“我”“最珍貴”的“終身朋友”。文章通過具體、細(xì)膩的描寫，把人物表現(xiàn)的淋漓盡致，獨(dú)具魅力。四、質(zhì)疑探究1學(xué)完本文后，有哪些疑問？請(qǐng)?zhí)岢鰜砉?/p>

14、同商討。2. 本文并沒有華麗的辭藻，但仍能打動(dòng)人心，充滿藝術(shù)的魅力。你能說說其中的原因嗎？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： （一）閱讀語段，回答問題。外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都想鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖而給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的，但通過她的眼睛，從他內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背，肥

15、肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這可愛的動(dòng)物。 在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。1.概括這兩個(gè)自然段的內(nèi)容。2.“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的。”一句中“睜”能否改為“瞪”？為什么？3.“她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這可愛的動(dòng)物?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4.為什么我覺得外祖母是我終身的朋友？（二）小寫作：（可以任選一題）1.模仿課文寫法，展開想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！”拓展成一段具體的祖孫對(duì)話。2.學(xué)習(xí)文中的寫法，用簡短的文字描繪出你心目中朋友的形象。六、拓展延伸： 知識(shí)鏈接：高爾基的名言只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己底意志。高爾基 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。 高爾基 學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。 高爾基 書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。 高爾基 世界上最快而又最慢，