2021年幼兒園中班數(shù)學(xué)教案五篇

1、2021 年 21 年少兒園中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)五篇少兒園中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)范文一: 數(shù)字是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)用英語認(rèn)讀數(shù)字 1 10, 感覺數(shù)字的豐富變化 , 數(shù)字的用途大從四周生活中發(fā)現(xiàn)多種風(fēng)趣的數(shù)字 , 初步認(rèn)識(shí)數(shù)字在生活中的實(shí)質(zhì)意義活動(dòng)準(zhǔn)備少兒采集的有數(shù)字的物件電腦課件 （ 打電話的情形 ）英語兒歌活動(dòng)過程. 英語兒歌引出發(fā)問 : 談?wù)勥@首兒歌里有哪些數(shù)字. 介紹生活中有數(shù)字的物件你采集的資料上有哪些數(shù)字 , 它們有什么作用 ?（ 在此進(jìn)行提高少兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí) , 如 : 食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期 . 保質(zhì)期 ; 藥瓶 上不單有保質(zhì)期 , 并且還有劑量等. 我們生活中到處有數(shù)字 , 數(shù)字

2、用途很大. 它能夠表示次序 . 日期 . 時(shí)間等 . 假如沒有數(shù)字 , 生活就會(huì)變得亂哄哄 , 甚至還會(huì)失事故 呢!）. 給哆啦 A 夢打電話, 引出不一樣數(shù)字的擺列方式（ 出示三組數(shù)字相同但擺列不一樣的電話號(hào)碼 , 談?wù)勊鼈冇惺裁磰W密嗎 ? 怎么知道哪個(gè)是哆啦A 夢的 ?）. 和哆啦 A 夢交朋友寫下自己家的電話號(hào)碼 , 高聲告訴哆啦A 夢 （ 人機(jī)互動(dòng) ）.少兒園中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)范文二: 看圖學(xué)習(xí) 7 的加法活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)不一樣的畫面進(jìn)行敘述, 并列出相應(yīng)的算式, 進(jìn)而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)目關(guān)系 .理解交換規(guī)律, 懂得運(yùn)用交換規(guī)律列出另一道算式踴躍探究數(shù)學(xué)活動(dòng) , 樂于敘述探究結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備

3、教具 : 城堡圖一副 （ 分為三層 , 每一層分別有表示7 的加法的三副圖 , 用紙覆蓋 ）.水果單調(diào)張.學(xué)具 : 城堡圖人手一份. 水果單人手一張活動(dòng)過程. 開火車 : 復(fù)習(xí) 7 的構(gòu)成師 : 城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?, 你們愿意嗎 ?那讓我們快點(diǎn)乘上 7 次列 車 ( 出示數(shù)字 7) 出發(fā)吧 .師 : 嘿嘿 , 我的火車 _(1) 點(diǎn)開 , 你的火車 _ 點(diǎn)開 ?幼 : 嘿嘿 , 我的火車 _(1) 點(diǎn)開 , 我的火車 _(6) 點(diǎn)開 . 情境感知 登城堡 : 看圖學(xué)習(xí) 7 的加法師 : 看 , 城堡王國已經(jīng)到了 , 國王說了 , 他在城堡里藏了很多的問題想考考我們小朋友 ,

4、那我們就先去這座的城堡去看看好嗎 ?師 : 我們先登上城堡的一樓, 本來這層樓上有三幅圖 , 誰愿意來講講呀 ?國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式 ? 回答出來后就能夠上二樓三樓 .少兒操作師 : 那我們每人都去一個(gè)城堡回答下列問題吧 , 速度慢的呢 , 能夠只在一樓回答速度快的能夠去二樓三樓. 別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn) .總結(jié) :師 : 你剛才碰到了什么問題 ?（ 用三句話表達(dá)三幅圖 ） 你是怎么回答的 ?（ 少兒列的算式 ） 老師記錄請少兒察看這些算式它們有個(gè)小奧密 , 看誰能先找出來?師總結(jié) : 這些算式的得數(shù)都是7, 并且都是加法, 那么這 6 道算式就是7 的加法算 式

5、.師 : 象 1+6=7.6+1=7 這兩道算式數(shù)字相同 , 地點(diǎn)不一樣, 但得數(shù)不變, 因此看到 1+6=7立刻就想到 6+1=7, 我們把他們稱為朋友題 , 相同我們看到 2+5=7 就會(huì)想到什么呢 ?看到. 內(nèi)化遷徙游戲 : 買水果師 : 城堡國的國王夸我們都很聰慧 , 送了我們每人一張水果券（ 出示水果券）, 我們先來看看水果的價(jià)格.國王又想考我們了 , 他說 ,7 元錢只買兩樣水果, 你會(huì)買什么?為何?還能夠買哪?少兒操作講評(píng) : 你有幾種方法?買的是什么 ?師 : 假如 7 元錢買三樣水果呢 ?. 結(jié)束 :我們一同去水果店選購吧少兒園中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)范文三 : 數(shù)的守恒教課目的指引

6、少兒清除外面要素 （ 顏色 . 大小 . 空間擺列形式. 空間距離 ） 的擾亂 , 并理解體驗(yàn) 5 之內(nèi)數(shù)的守恒.培育少兒對數(shù)的興趣, 進(jìn)而發(fā)展少兒的思想想象能力教課要點(diǎn) : 初步讓少兒感知數(shù)的守恒教課難點(diǎn) : 用不一樣的方法來考證數(shù)的守恒教課準(zhǔn)備 :1. 情形表演 （ 數(shù)目相同 , 大小不一樣, 惹起 2 個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭執(zhí)） 請中班少兒來表演.課件 （ 制作大小不一, 顏色不一 , 擺列不一的花）操作資料 , 用卡紙做的三角形 （2 個(gè)顏色 , 大小 ）教課過程. 引題 , 運(yùn)用情形表演（ 請兩其中班的小朋友來表演, 表演表達(dá) , 失事兩個(gè)小動(dòng)物和兩個(gè)籮筐, 一個(gè)大一個(gè)小 , 都是小籮筐里的

7、東西多 , 接著就發(fā)生爭執(zhí) ）發(fā)問 : 小朋友你看他們怎么吵起來呢 , 讓老師去看看, 看看有什么要幫忙的 ?（ 從中引入數(shù)的守恒, 教師可小結(jié)固然籮筐的大小不一, 但里面裝的東西的數(shù)目是不變的 , 是相同多的 ）. 學(xué)習(xí)數(shù)的守恒1. 看課件. 出示兩幅顏色不一樣的花, 讓少兒察看 , 談?wù)勈裁床灰粯?并數(shù)數(shù)數(shù)目是否是相同.小結(jié) : 方才的花啊, 顏色不一樣, 可是它的數(shù)目是相等的 , 都是 5. 出示大小不一樣的兩幅畫 , 先讓少兒察看 , 發(fā)問 : 大的有幾朵?小的有幾朵? 除了顏色相同之外還有哪里是相同的 ?小結(jié) : 一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)目都是相同的 , 都是 5, 因此看東西的數(shù)目

8、是否 是相同多的 , 和大小沒相關(guān)系 . 出示四幅擺列不一樣隊(duì)行的圖 , 讓少兒察看, 他們哪里不一樣小結(jié) : 固然他們排隊(duì)的方式是不一樣的 , 可是他們的數(shù)目仍是相 同的, 都是 5. 少兒操作. 老師告訴少兒操作的方法 , 每個(gè)小朋友只好拿5 個(gè)圖形寶寶, 構(gòu)成不一樣形狀的. 請每組選舉一個(gè)好的 , 上到達(dá)投影前演示給小朋友看 , 讓他自己談?wù)?( 自己). 老師總結(jié)方才啊 ,4 組小朋友選上來的代表啊 , 各個(gè)都棒極了 , 都用不一樣的方法演示了 , 其實(shí) 啊我們的生活中啊, 還有很多像顏色不一樣, 大小不一樣, 但數(shù)目是相同的東西 , 下邊老師就帶你們?nèi)ヒ煌艺野?少兒園中班數(shù)學(xué)教課設(shè)

9、計(jì)范文四 : 代數(shù)型加法活動(dòng)目標(biāo)指引少兒體驗(yàn)將一組物件抽象為數(shù)和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)描繪事物的過程經(jīng)過兩項(xiàng)和三項(xiàng)加法練習(xí) , 使少兒進(jìn)一步理解加法的含義培育少兒的視圖能力 , 發(fā)展少兒的抽象思想能力活動(dòng)準(zhǔn)備磁性教具若干 .少兒用書第32 頁 , 記錄筆 .活動(dòng)過程 :. 創(chuàng)建情境 , 導(dǎo)入課題小朋友 , 昨天夜晚老師做了一個(gè)特別好玩得夢 , 想不想知道?我夢到動(dòng)物王國的一家商場要開業(yè)了 , 門前貼了一張海報(bào): 開業(yè)這日向顧客免費(fèi)發(fā)放贈(zèng)券, 顧客可用贈(zèng)券領(lǐng)取不一樣數(shù)目的禮物 . （ 出示圖一 : 紅黃藍(lán)三種顏色的色卡）小動(dòng)物們聽聞這個(gè)好信息都早早的趕來了, 大家來看看都有誰呢 ? （ 出示貝貝羊. 胖胖

10、豬和嘟嘟牛）. 布題它們都擠到前邊看海報(bào), 究竟這些禮券能夠換什么禮物呢 , 讓我們一同來看一看吧（ 在表格中展現(xiàn)玉米教具 ）請小朋友幫小動(dòng)物看一看每張贈(zèng)券分別能夠兌換多少個(gè)玉米紅色贈(zèng)券能夠換多找個(gè)玉米?用數(shù)字幾來表示. 藍(lán)色贈(zèng)券分別能夠換幾個(gè)玉米, 請一個(gè)小朋友來說一下 , 能夠用數(shù)字幾來表示把數(shù)字寫在對應(yīng)的表格中 .（ 紅色 :3:2 藍(lán)色 :4）嘟嘟牛獲得了一張紅色和一張藍(lán)色禮券, 它問我一共能夠換多少個(gè)玉米, 請小朋友幫忙來算一下吧.我們先來看一下紅色禮券能夠換多少個(gè)玉米, 藍(lán)色禮券能夠換幾個(gè)玉米, 它們能夠用數(shù)字幾來表示, 請?jiān)谙逻叺睦ㄌ?hào)中把他們寫出來請少兒操作, 并用數(shù)記錄下來.

11、把它們合起來就是嘟嘟牛能夠獲得的玉米教師寫3+2=5. 請少兒說明原因 . 并實(shí)時(shí)給與一定.教師敘述 : 問一共有多少個(gè)我們就能夠用一道加法算式來計(jì)算加法算式 :3+2=5貝貝羊也領(lǐng)到了禮券（ 出示和紅色禮券） 它一共能夠換多少個(gè)玉米呢 ?請小朋友來算一下 , 它們分別能夠換幾個(gè)玉米請用數(shù)字表示出來, 可不可以夠用一個(gè)加法算式來計(jì)算 , 你能不可以寫一個(gè)加法算式 . 請少兒操作并試試寫出加法算式 , 請能力較強(qiáng)的少兒來達(dá)成 . 請少兒讀出這個(gè)算加法算式 :3+4=7胖胖豬高快樂興的回來了 , 它得道了三張禮券,（ 教師出示三張禮券）請小朋友幫他算一算, 每張禮券能夠換幾個(gè)玉米, 請你把數(shù)字寫在

12、下邊的括號(hào)里, 請少兒說明原因 , 并試試寫出連加算式請少兒說出不一樣的算法教師總結(jié) : 連加能夠先算前兩個(gè)數(shù)也能夠先算后兩個(gè)數(shù), 再用另一個(gè)數(shù)和這個(gè)得數(shù)相加加法算式:2+3+4=9. 評(píng)論練習(xí)小動(dòng)物們都說我們班的小朋友聰慧 , 寶寶兔也來找大家?guī)兔α?, 本來寶寶兔到這家商場購置了很多胡蘿卜 , 他想裝進(jìn)這四個(gè)不一樣顏色的箱子里面.教師敘述要求:（ 讀題目并演示） 每個(gè)箱子要按表格中的數(shù)目來裝 , 并做好記錄 , 紅色箱子裝 3 個(gè) , 我們就在下邊的表格中寫數(shù)字 3, 其余三個(gè)箱子分別裝多少個(gè)也要幫他記錄下來 . 而后幫他算出下邊這些箱子中一共裝了多少個(gè)胡蘿卜 ?教師邊說邊演示一道算式 :

13、5+4=9少兒練習(xí) , 教師巡視指導(dǎo) , 將作品展現(xiàn)出來. 教師小結(jié)請少兒集體賞識(shí)作品 , 教師進(jìn)行踴躍一定的講評(píng)小朋友今日表現(xiàn)真不錯(cuò), 幫助小動(dòng)物解決了大問題. 其實(shí)在生活中也常常碰到一些問題需要我們用加法來計(jì)算, 只需你仔細(xì)計(jì)算, 算得正確就能解決這些問題. 希望每個(gè)小朋友小朋友都做一個(gè)樂于助人的好孩子 , 在幫助他人的同時(shí)你會(huì)獲得快樂.少兒園中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)范文五 : 誰在前 . 誰在后活動(dòng)目標(biāo)指引少兒正確感知 9 之內(nèi)的數(shù)目 , 比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系教少兒學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用單位量詞活動(dòng)準(zhǔn)備教具 實(shí)物卡 （ 見圖一 _五）, 數(shù)字 5.6.7.8.9, 教育掛圖 3. 第二組 : 印比 9

14、 少的點(diǎn)子紙人手 1 份, 印泥 2 盒, 點(diǎn)子印章 , 點(diǎn)子印章 6 個(gè) ; 第三組 : 實(shí)物標(biāo)志圖 （ 見圖七 ）,2_7的數(shù)字印章2 個(gè) , 印泥 2 盒 , 操作卡片 _; 第四組 :8 或 9 的數(shù)字口袋人手1 份, 點(diǎn)條 .豎線條 . 實(shí)物條數(shù)目均為 10; 第五組 : 圖形卡 （ 見圖八 ）, 彩筆 6 支 , 操作卡片 _; 第六組 : 依樣接畫 （ 見圖九 ）, 鉛筆 6 支 .活動(dòng)過程1. 集體活動(dòng)目測數(shù)群 , 學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞 .出示圖一 _五 , 絨板上有什么 ? （ 汽車 . 輪船 . 飛機(jī) . 坦克 . 大炮 ） 每樣有多少? 要求少兒正確使用量詞 .游戲 : 數(shù)得

15、快.說得對.教師指某實(shí)物卡, 少兒正確地說出數(shù)目 , 并正確使用量詞比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系誰來給卡片排隊(duì)? 哪張卡片應(yīng)當(dāng)排在第一個(gè)?排好后給它們貼上數(shù)字 , 表示它是幾個(gè) . 請一名少兒操作 . 大家談?wù)勊窃趺磁诺?? (5.6.7.8.9) 9 的前方是幾 ? 8 和 9 哪個(gè)多 ? (8 少,9 多 , 假如有少兒能說出 8 比 9 少,9 比 8 多 , 則更好 .) 以此類推比較其余相鄰兩數(shù)的多少 . 前方的數(shù)總比后邊的數(shù)少 , 后邊的數(shù)總比它前方的 數(shù)多 . 小組活動(dòng) . 第一組 , 填空格 . 填好后說一說, 湊近的兩個(gè)數(shù), 哪個(gè)多 , 哪個(gè)少 ? 第二組 , 印比 8.9 少的點(diǎn)子 . 大家要按次把比 8 或比 9 少的點(diǎn)子全印出來. 第三組 , 看圖按標(biāo)志計(jì)數(shù). 看看這幅圖是用哪些形狀拼出來的 , 數(shù)數(shù)各有幾個(gè)再按形狀標(biāo)志用數(shù)字記錄下來. 第四組 , 給數(shù)字口袋送禮物 . 請一名少兒介紹如何做第五組 , 給相同的圖形涂色. 哪些圖形是相同的 , 請小朋友給它們涂上同一種顏色 . 第六組 , 依樣接畫 . 教師要點(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組的活動(dòng) , 指引少兒正確地表述操作結(jié)果 .活動(dòng)評(píng)論請?jiān)诘谝换顒?dòng)小組活動(dòng)的一名少兒敘述操作結(jié)果 .（ 填了幾個(gè)點(diǎn)子,