做一個(gè)有心的父母

1、做一個(gè)有心的父母 一位同事有一天在辦公室發(fā)牢騷“現(xiàn)在孩子們厭學(xué)越來越嚴(yán)重，他們的爸爸媽媽把他們生下來時(shí)，都很重視孩子的教育，想著法的教孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，等他們長大了，家長們反而不重視，反而一切順其自然來了”雖然是一句牢騷話，確實(shí)有一定的事實(shí)依據(jù)，孩子小時(shí)候,爸爸媽媽們時(shí)不時(shí)給自己的孩子買這個(gè)玩具買那個(gè)玩具,想著法的開發(fā)孩子的各方面的能力，總覺得自己的孩子是最棒的，可等孩子上學(xué)后，慢慢的就順其自然了，有的家長還以自己輔導(dǎo)不了孩子了作為借口。輔導(dǎo)孩子卻是不是家長的職責(zé)，但管理孩子應(yīng)該是每個(gè)家長不可推脫的責(zé)任。究其原因無非是孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，誰能堅(jiān)持，誰家的孩子就會多些幸運(yùn)?？赡芪覀儾荒?/p>

2、左右孩子們干這個(gè)干那個(gè)，但我們可以正確的引導(dǎo)孩子體會生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？傊痪湓挘M力即可。 做一個(gè)有心的父母不難，只需要每天花一點(diǎn)時(shí)間思考孩子的問題就好。我的一個(gè)同學(xué)的做法引起了我的思考，她的女兒今年六歲，好多兒童讀物她幾乎可以讀下來。她的女兒比同領(lǐng)孩子認(rèn)得字要多得多，她的方法不是來自于強(qiáng)壓，而是順其自然，孩子小時(shí)候她嘗試過讓孩子通過認(rèn)字卡學(xué)識字，發(fā)現(xiàn)效果不太好以后，她又換了另一種方式，跟孩子一起看繪本的兒童讀物，孩子很感興趣，幾年堅(jiān)持下來，孩子養(yǎng)成了看書認(rèn)字的好習(xí)慣，看到電視上的字她的女兒會問這些是什么字，走在大街上，孩子遇到不認(rèn)識的字，也會不自覺的問她，隨著孩子求知欲的不斷增長，她又換了

3、一種方式，她不給孩子讀故事了，讓孩子給她讀故事，日積月累，她的女兒一直保持著很強(qiáng)的求知欲，包括做其它的事情，她都會很認(rèn)真努力地去做。今年孩子該上一年級了，對她來說一年級的內(nèi)容都不是問題，別的孩子在努力學(xué)習(xí)課本上的知識時(shí)，她卻在擴(kuò)大閱讀量，這次去紅星一場考試，在她們家住了一晚上，房子不是很和大、很漂亮，屋子里到處可以看到孩子的兒童讀物，到睡覺時(shí)間了她女兒還拿著故事書堅(jiān)持給她講故事。我順手拿起一本她讀過的書，每一頁上都有圈出來的字，還有打過的分?jǐn)?shù)，我想可能是為了擴(kuò)大孩子的閱讀量，幫孩子認(rèn)識新詞匯而做出的標(biāo)記吧。去書店里買書，她會給孩子推薦要看的書，讓孩子自己看要買還是不買，孩子看一會兒后會給我同學(xué)說“書里的內(nèi)容很有趣，她想買”。孩子的媽媽就會為孩子買下來回家看?？此撇唤?jīng)意的細(xì)節(jié)卻蘊(yùn)藏著媽媽的用心良苦。 什么年齡干什么事，孩子們處于學(xué)習(xí)的年齡，就要做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。雖然“條條大路通羅馬，天生我才必有用”可哪個(gè)做家長的不希望孩子學(xué)習(xí)好，各方面都不比較優(yōu)秀，在孩子的教育方面誰都不能脫“俗”。孩子上學(xué)了，每天幾乎都在學(xué)