2022年新員工素質(zhì)拓展項(xiàng)目規(guī)則說(shuō)明

1、利豐集團(tuán)新員工培訓(xùn)素質(zhì)拓展項(xiàng)目說(shuō)明 利豐集團(tuán)員工培訓(xùn)發(fā)展部1.信任背摔項(xiàng)目名稱：信任背摔項(xiàng)目類型：個(gè)人挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目器械：背摔臺(tái)、120扁帶一條、海綿墊、藥箱項(xiàng)目描述：團(tuán)隊(duì)中的所有成員依次走到1.5米高的背摔臺(tái)上， 背向后，筆直倒下。其余的隊(duì)友在臺(tái)下接住倒下 的人，并把他/她直立地放在地上項(xiàng)目目標(biāo)：（1）體會(huì)信任：信任同伴，信任公司，信任社會(huì)，在你信任他人的時(shí)候，就會(huì)贏得他人的信任（2）體會(huì)責(zé)任：當(dāng)你對(duì)他人、團(tuán)隊(duì)付出后，也會(huì)得到他人 團(tuán)隊(duì)的幫助與支持（3）建立換位思考的意識(shí)，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，架起相互之間理解的橋梁（4）通過(guò)身體接觸，拉進(jìn)隊(duì)員之間的距離，實(shí)現(xiàn)情感溝通 5、溝通運(yùn)用了怎

2、樣的溝通方式？有效的溝通方式有哪些？是否取決于具體情況？怎樣改善溝通技巧？怎樣運(yùn)用于實(shí)際工作？信息的發(fā)出和接受是清楚的嗎？是直的嗎？你喜歡什么樣的風(fēng)格？你的溝通風(fēng)格是什么？?jī)A聽(tīng)是否足夠？為什么傾聽(tīng)如此重要？6、團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)給予了多少壓力和動(dòng)力？它們是如何起作用的？建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則時(shí)是否彼此尊重，在自我辯護(hù)以前是否首先傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)等，提出建議總比只給批評(píng)有效，所有人都應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)有所貢獻(xiàn)。項(xiàng)目實(shí)施： 背摔是體驗(yàn)式培訓(xùn)中比較危險(xiǎn)的項(xiàng)目之一，為了各位學(xué)員的安全，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)我布置安全防范措施：（1）、生理準(zhǔn)備活動(dòng)頸、肩、臂、腰、腕和踝，每個(gè)部位分別四個(gè)“八拍”的準(zhǔn)備，尤其是腰部的活動(dòng)，一定運(yùn)動(dòng)開(kāi)。（2）、心理

3、準(zhǔn)備:組織學(xué)員站成兩排，保證前后人人對(duì)應(yīng)，教大家學(xué)習(xí)兩種動(dòng)作：i.前排學(xué)員伸直胳膊，掌心朝外，雙手交叉，十指交叉握緊，從胸前翻出,注意雙手緊貼胸口，兩臂肘彎出向里收緊；ii.后排學(xué)員距前排學(xué)員一步之遙，成弓步站立，兩手向前平伸，手心向前，指尖向外，胳膊肘彎曲，準(zhǔn)備做保護(hù)動(dòng)作； 前排學(xué)員準(zhǔn)備好之后身體向后倒下用手接住，腿腳不動(dòng)，后排學(xué)員用手接??；反復(fù)練習(xí)幾次后，全體學(xué)向后轉(zhuǎn)，互換角色，再練習(xí)幾次。（3）、安全準(zhǔn)備i. 由于項(xiàng)目進(jìn)行中有身體接觸，要求學(xué)員把身上所有的尖銳物品都取出放在儲(chǔ)物箱里，包括戒指、眼鏡、手機(jī)、手表、手鏈、鑰匙、耳釘、發(fā)卡、帽子、打火機(jī)等。ii.接人的動(dòng)作要領(lǐng)：同側(cè)腳伸出，弓步

4、、腳弓相對(duì)，膝蓋內(nèi)側(cè)緊貼；腰挺直，雙手掌心朝上，手背貼在對(duì)面隊(duì)友的肩膀上，胳膊肘彎曲，有一點(diǎn)緩沖，注意放手臂的時(shí)候不能兩臂同放內(nèi)測(cè)或同放外側(cè)，要一內(nèi)一外交叉來(lái)放；我們一共需要五組保護(hù)，從背摔臺(tái)開(kāi)始依次是一、二、三、四、五組，第一組和第五組可以由女士來(lái)承擔(dān)，二三四組必須由身強(qiáng)力壯的男士承擔(dān)，其余的人按照剛才做保護(hù)的姿態(tài)，推住保護(hù)組人員，尤其是二三四組的保護(hù)組人員。要求組與組之間不要留空隙，第一組成員注意頭不要撞到背摔臺(tái)上；頭向后仰，眼睛注意看上面隊(duì)員倒下來(lái)的方向；隊(duì)長(zhǎng)站在第五組隊(duì)員外側(cè)，推住保護(hù)組成員，監(jiān)督保護(hù)組的動(dòng)作是否到位并掌控倒下隊(duì)友的站立位置，使其倒下時(shí)剛好落在保護(hù)組中央的位置。iii.

5、倒下隊(duì)友的動(dòng)作: 伸直胳膊，掌心朝外，雙手交叉，十指交叉握緊，從胸前翻出；注意雙手緊貼胸口，兩臂肘彎出向里收緊，教練用扁帶將學(xué)員的手捆綁，頭向下勾，腰挺直，兩腳并攏，大腿不要發(fā)力登板，不要抬小腿，筆直倒下。iv.溝通：倒的過(guò)程中，臺(tái)上的人和下面的保護(hù)組成員有一個(gè) “5、4、3、2”的對(duì)話：“準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了?！薄拔襾?lái)了！”“來(lái)吧！”然后喊1、2、3，倒。v. 放人方式:當(dāng)接住倒下的隊(duì)友時(shí)，一二組的隊(duì)員往下放下隊(duì)友的腳，三四五組的隊(duì)員托背向前，使隊(duì)友直立起來(lái)。最后再調(diào)查一下學(xué)員的身體狀況，有沒(méi)有不適合做這個(gè)科目的。拓展訓(xùn)練過(guò)程中，安全是第一目標(biāo)。vi.培訓(xùn)師安全監(jiān)控要點(diǎn)：捆手方法為用扁帶

6、繞一圈之后打成死結(jié)；學(xué)員捆手位置在背摔臺(tái)的最后一階處；第一個(gè)倒下的隊(duì)員最好是身體素質(zhì)和心理素質(zhì)比較好的；保持臺(tái)上隊(duì)員面對(duì)著你，可拍肩，溝通，適時(shí)鼓勵(lì)一下學(xué)員；用腳來(lái)調(diào)整臺(tái)上隊(duì)員的位置；重復(fù)提出要求：看臺(tái)上隊(duì)員的肩、培訓(xùn)師注意臺(tái)下隊(duì)員的眼，調(diào)整隊(duì)員心態(tài)，緊張程度；時(shí)刻注意臺(tái)下隊(duì)員的表現(xiàn)，時(shí)刻保持隊(duì)型。扎緊捆手繩，并在學(xué)員倒下的時(shí)候，雙手從肩臂部下滑知道腳面，保護(hù)學(xué)員安全。每倒46名隊(duì)員，團(tuán)隊(duì)要有一次休息。項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)：大家越接越好，整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中,我們感受到一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是個(gè)人追求融入企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)中，企業(yè)的發(fā)展和自身的超越完美結(jié)合的一個(gè)過(guò)程（1）、你為什么會(huì)做的這么直，毫無(wú)顧及的

7、倒下去？ 往往我們認(rèn)為眼所不見(jiàn)的東西是神秘和可怕的，諸如神仙，上帝，鬼怪，恐懼來(lái)自未知，同時(shí)會(huì)傳染給他人，其實(shí)談?wù)撍劳龅倪^(guò)程，比死亡本身更可怕，人最怕的東西就是死亡，如果能夠戰(zhàn)勝面對(duì)死亡的恐懼,我們就能在任何情況下把握自己. 我們看不見(jiàn)后面的世界和要發(fā)生的變化，通過(guò)視覺(jué)不能把握，要通過(guò)心靈來(lái)把握。以前我們都是看見(jiàn)了才相信才去做，現(xiàn)在要鍛煉相信了做了才看見(jiàn)。項(xiàng)目中你是背向大家倒下，表示了你充分信任隊(duì)友。信任與被信任是相互的。下面是人，而人是最復(fù)雜的，這就需要信任與配合。倒者要對(duì)大家絕對(duì)信任，就好象領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者的相互信任的關(guān)系，信任到可以把生命交付給下屬，而下屬完全保證對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)責(zé)。舉例： IB

8、M老總，230多磅，在做背摔時(shí)，他特別跑到其他隊(duì)中，叫了幾個(gè)女孩子，湊成整一頂隊(duì)女員工在下面接他，而他倒的特別好，我們的教練問(wèn)他說(shuō)：你為什么要這樣做？他回答：我的工作方式就是這樣，一但把工作交給了同事，就要充分信任他，否則為什么要讓他做這個(gè)工作？信任感破壞容易，一旦失去，很難彌補(bǔ)，信任被打破之后怎么辦? 如何打破人與人之間的隔膜?信任源于自信。自信溝通了解尊重欣賞信任舉例：夫妻，只有不相疑，才能長(zhǎng)相知，適合有女隊(duì)員在場(chǎng)的情況（2）、信任是需要代價(jià)的，在自己沒(méi)有能力承擔(dān)后果的時(shí)候，不要輕易地將信任托付給別人。一是被托付人能夠看出來(lái)托付人是否給了其足夠的信任，二是也可以避免事后狂喜狂悲。思考一下，

9、他們是否真心想接住我？有沒(méi)有這個(gè)愿望？假如他們有這樣的愿望，那他們是否有那個(gè)能力接住我？這就涉及到一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的問(wèn)題。 信任是團(tuán)隊(duì)的粘合劑，我們都知道木桶理論：木桶能裝多少水，取決于最短的那塊板。那假如我把那塊短板補(bǔ)齊，讓他和長(zhǎng)板一樣高，但是板與板之間的縫隙很大，請(qǐng)問(wèn)這只木桶還可以盛水嗎？（3）、看別人做背摔時(shí)有時(shí)不是很直，會(huì)不會(huì)想“我上去一定比他作的好”但結(jié)果卻更糟？總結(jié)：想讓我們大家都有一種“換位思考”的意識(shí)，如果我們?cè)诿鎸?duì)同事，不同部門，不同客戶的時(shí)候，換個(gè)角度去為對(duì)方想一想，事情是不是會(huì)順利一些。不同角色的體驗(yàn)是不同的，在下面接人與親自到上面倒的感覺(jué)是不一樣的。不親自體驗(yàn)不要輕言“行”

10、“不行”，凡事要身體力行，要替別人設(shè)身處地的想，看起來(lái)容易做起來(lái)難，對(duì)自己沒(méi)做過(guò)的事不要輕易下結(jié)論。（4）、下邊接人緊張，還是在上面做項(xiàng)目時(shí)緊張？總結(jié)“下面更緊張”，責(zé)任感的驅(qū)使. 胳膊疼嗎? 疼、就對(duì)了! 自己的負(fù)責(zé)精神也可以使別人對(duì)自己更加負(fù)責(zé). 要像只有一個(gè)人在下面接人一樣努力和負(fù)責(zé)。一個(gè)組織間必須相互信任，把自己融入團(tuán)隊(duì)，只有信任他人，他人才能幫助你，才能同樣信任你，樂(lè)于助人的人，一定會(huì)贏得他人的幫助。成年人隨著年齡增大，社會(huì)交往增多，閱歷加深，他的社會(huì)責(zé)任感會(huì)不斷增強(qiáng)。我們?cè)谂嘤?xùn)青少年時(shí)，經(jīng)常有接不好的現(xiàn)象，為什么呢？（5）、能不能與敢不敢, 向后直倒是任何人都具有的能力，但為什么站

11、在臺(tái)上就不敢做，就猶豫？過(guò)去的經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在的影響，有些是積極的，有些是消極的。年齡大一些的學(xué)員： 生下來(lái)就挨餓，上了學(xué)就停課，畢了業(yè)就下鄉(xiāng)，回了城沒(méi)工作。每個(gè)人的性格都不是鐵板一塊，生命中的經(jīng)歷尤其是挫折、不順都會(huì)在上面留下一道陰影或裂痕，久而久之，人的靈魂就不再完整，生活也越來(lái)越縮手縮腳，越來(lái)越放不開(kāi)，但有一部分人把這些經(jīng)歷視為人生的財(cái)富，隨著這些財(cái)富的積累，他會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越自信，他會(huì)更加珍惜生活，從而更加堅(jiān)強(qiáng)，所以要珍惜過(guò)去的經(jīng)歷，使之成為前進(jìn)的動(dòng)力。中年人年富力強(qiáng)，經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、精力都最好，是國(guó)家建設(shè)的中流砥柱，許多人都在進(jìn)行人力資源的第二次開(kāi)發(fā)，但這部分人有守業(yè)的想法，這與我們東方文

12、化有關(guān)。（6）、良好的心理素質(zhì)：敢不敢倒并不絕對(duì)說(shuō)明他的心理素質(zhì)是好是壞，但在準(zhǔn)備好之后，就要果斷、勇敢地去試，主動(dòng)和被動(dòng)的感覺(jué)是不一樣的，而且在失重的狀態(tài)下能很好的控制好身體。知識(shí)與技術(shù)是一方面的，在社會(huì)要想獲得成功，非智力因素可能更重要。（7）、溝通：雙方通過(guò)大聲呼應(yīng)來(lái)進(jìn)行信息交流，信心可以得到增長(zhǎng)。通過(guò)互相鼓勵(lì)和團(tuán)隊(duì)壓力來(lái)增強(qiáng)個(gè)人信心，在底下接人，他自己會(huì)更踏實(shí)。集體要多關(guān)注個(gè)人，多給別人一些鼓勵(lì)和贊美。2、穿越電網(wǎng)適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：繩子 竹竿項(xiàng)目說(shuō)明： 1.這是一張有2萬(wàn)伏高壓的電網(wǎng)，員工需從電網(wǎng)的一端穿越到另一側(cè)，不得繞行，每個(gè)格子只能穿過(guò)一人，穿越后網(wǎng)格自動(dòng)

13、關(guān)閉（用不同顏色繩子系?。?，并且已經(jīng)穿越的人不可以回到另一側(cè) 2.穿越過(guò)程中，本組的穿越隊(duì)員及輔助人員均不能碰電網(wǎng)（包括衣服、手表等等佩戴物品），觸碰電網(wǎng)則穿越電網(wǎng)的人員需重新穿越，同時(shí)此網(wǎng)格將關(guān)閉 3.一隊(duì)參加比賽，其他隊(duì)伍負(fù)責(zé)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)觸碰及時(shí)舉報(bào) 4.女士通過(guò)時(shí)，要注意保護(hù)面部；身上硬物放到一邊 5.第一名加10分，第二名8分，第三名6分、第四名加5分，最后一名3分一、項(xiàng)目名稱：穿越電網(wǎng)二、項(xiàng)目類別：團(tuán)隊(duì)配合項(xiàng)目，場(chǎng)地訓(xùn)練。三、項(xiàng)目目標(biāo)：1、擺正個(gè)體在群體中的位置，理解統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)的關(guān)系，最終建成高效團(tuán)隊(duì)；2、領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)默契達(dá)成的幾個(gè)階段，直至找到最佳組合解決之道；3、學(xué)會(huì)在爭(zhēng)論中迅速達(dá)成統(tǒng)

14、一意見(jiàn)；突出在關(guān)鍵而“危險(xiǎn)”的緊急時(shí)刻，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的重要作用；4、體驗(yàn)項(xiàng)目前期資源確認(rèn)與合理配置的重要性；5、隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力；6、敢于實(shí)踐，突破經(jīng)驗(yàn)主義；四、場(chǎng)地器材：在相對(duì)開(kāi)闊的地帶，選擇兩棵主干高2米以上的樹(shù)或其它支撐物，掛上一張4米寬，1.6米高的繩網(wǎng)（“四框麻繩”框內(nèi)經(jīng)細(xì)棉綸繩拉出1520個(gè)高低大小形狀各不相同的“洞”），最小的“洞”可勉強(qiáng)通過(guò)比較瘦小的學(xué)員五、組織要點(diǎn)：（一）、活動(dòng)過(guò)程l、培訓(xùn)師準(zhǔn)備及檢查訓(xùn)練場(chǎng)地、器材；2、將學(xué)員集中于“電網(wǎng)”一側(cè)，介紹項(xiàng)目名稱和活動(dòng)要求；3、說(shuō)明活動(dòng)要求：全隊(duì)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從“電網(wǎng)”的一側(cè)穿越到“電網(wǎng)”的另一側(cè)，過(guò)程中

15、任何人的任何部位不允許觸碰電網(wǎng)的任何部分；全隊(duì)學(xué)員只能由“電網(wǎng)”中的“網(wǎng)洞”中通過(guò)方為有效，其它地方通過(guò)無(wú)效；4、要求每個(gè)“網(wǎng)洞”只能使用1人次，如觸網(wǎng)則須返回，另選其它“網(wǎng)洞”通過(guò)，此“網(wǎng)洞”作廢；5、未通過(guò)的和已通過(guò)的學(xué)員，不得折返至另一側(cè)幫忙；6、宣布活動(dòng)開(kāi)始。（二）、控制要點(diǎn)1、此活動(dòng)可鍛煉決策和操作的能力。為避免學(xué)員草率開(kāi)始匆匆通過(guò)，可在布置完任務(wù)后強(qiáng)調(diào)此活動(dòng)并不簡(jiǎn)單，也許會(huì)涉及到管理中一些重要環(huán)節(jié)。因此要一絲不茍，精心策劃、精心操作之后再宣布開(kāi)始2、根據(jù)學(xué)員人數(shù)給2-3個(gè)富余“網(wǎng)洞”。若人數(shù)太多，可以規(guī)定有的洞可通過(guò)兩次；3、培訓(xùn)師在判罰時(shí)可采取“大洞嚴(yán)，小洞松”的原則，也可根據(jù)實(shí)

16、際情況而定；4、如在夏季可提醒學(xué)員穿著越少越好，女士最好不要穿裙子；5、如在寒冷季節(jié)在判罰上可適當(dāng)放寬要求；6、詳細(xì)觀察每個(gè)人的表現(xiàn)、作用及決策和協(xié)調(diào)過(guò)程；7、在需要將隊(duì)員托起通過(guò)時(shí)，應(yīng)提醒保護(hù)學(xué)員注意平穩(wěn)起放；8、活動(dòng)進(jìn)行中，學(xué)員如有能導(dǎo)致危險(xiǎn)的舉動(dòng)，培訓(xùn)師要予以制止六、體驗(yàn)分享： 在項(xiàng)目完成后，讓所有的隊(duì)員來(lái)到網(wǎng)的一側(cè)，并每人站在自己通過(guò)的洞前，合影留念。也為回顧做準(zhǔn)備。（一）、場(chǎng)地環(huán)境a、在電網(wǎng)旁邊分享較好。（二）、提問(wèn)引導(dǎo)1、你們?yōu)樽约哼@個(gè)項(xiàng)目的完成情況打分，滿分5分，用手指示意。為什么給自己打這個(gè)分?jǐn)?shù)？2、集體完成如此困難的任務(wù)，應(yīng)該有正確的決策；決策過(guò)程：確定決策人由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)研究

17、情況和目標(biāo)確定方案（順序和方法）確定分工（包括安全保障）確定紀(jì)律激發(fā)情緒3、有了正確決策還須精心操作和配合；4、遇到挫折和失誤時(shí)的態(tài)度；5、為什么開(kāi)始和結(jié)束時(shí)刻容易觸網(wǎng)？為什么過(guò)大洞也觸網(wǎng)？6、注意表?yè)P(yáng)和提出問(wèn)題。（三）管理啟示擺正個(gè)體在群體中的位置，理解資源統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)的關(guān)系；沒(méi)有天生的默契，只有天生的分歧，團(tuán)隊(duì)勝出的重要前提是如何形成默契；正確的決策是邁向成功的第一步；確立方案、明確分工、安全保障是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵；全盤考慮、系統(tǒng)安排，才能有效的利用資源；相互協(xié)調(diào)、精心操作，才能使計(jì)劃順利實(shí)施；團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相配合、互相協(xié)作、正確對(duì)待不同意見(jiàn)是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要保證；3、極速60秒適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)

18、作人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：專用圖片30張、繩子一根項(xiàng)目說(shuō)明： 1.1到30數(shù)字以諧音、形象、常識(shí)性內(nèi)容表示，具有唯一性 2.所有圖片到放到繩圈內(nèi)，開(kāi)始游戲前，每隊(duì)有2分鐘時(shí)間，到圈內(nèi)熟悉卡片 3.正式開(kāi)始比賽，每組排好隊(duì)，每次只能有一人到圈內(nèi)拿卡片，按照從小到大的順序交給主持人，其他人員只能在圈外輔助，不可以進(jìn)到圈內(nèi) 4.每人每次只限拿一張圖片，每輪限時(shí)1分鐘，拿錯(cuò)一張全隊(duì)退出場(chǎng)外，圖片亂序放回繩圈，下一隊(duì)繼續(xù) 5.隊(duì)與隊(duì)之間不可以商量、抄襲、不可以用手機(jī)或其他電子產(chǎn)品拍攝圖片 6.最先按照從小到大順序完成的隊(duì)伍，為第一名加10分依次為8分、6分、5分、3分項(xiàng)目名稱：急速60秒項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)

19、隊(duì)合作項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間：60分鐘培訓(xùn)場(chǎng)地：教室或室外空曠的場(chǎng)地培訓(xùn)器材：直徑4米的繩圈1-30的數(shù)字信息片項(xiàng)目布置：以小組為單位，將所有小組成員集 合在一起規(guī)則：1、教室內(nèi)有一固定不動(dòng)繩圈，繩圈內(nèi)有1到30的數(shù)字信息卡片，且卡片的正面朝下。2、每個(gè)隊(duì)有五次進(jìn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)。每次進(jìn)場(chǎng)時(shí)間為60秒。3、在60秒之內(nèi)，把圈內(nèi)數(shù)字信息卡片全部按照從小到大的順序準(zhǔn)確無(wú)誤的交給繩圈旁的培訓(xùn)師。4、繩圈內(nèi)只能有一位學(xué)員并且只有這位學(xué)員才可以碰繩圈內(nèi)的卡片5、在60分鐘之內(nèi)完成項(xiàng)目控制：1、所有隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行，隊(duì)伍多時(shí)可增加時(shí)間2、宣布完規(guī)則后，所有隊(duì)伍要回到本隊(duì)的位置進(jìn)行討論，注意教室中間要有充分的空間3、安排助教負(fù)責(zé)

20、監(jiān)督各個(gè)隊(duì)伍，討論期間不可以偷看卡片項(xiàng)目回顧：1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策與統(tǒng)籌意識(shí)，大團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)間的相互合作。2、團(tuán)隊(duì)處理突發(fā)事情能力。3、執(zhí)行過(guò)程中對(duì)目標(biāo)偏離時(shí)，怎樣快速溝通重新調(diào)整劃。4、計(jì)劃是否所有人都參與了計(jì)劃的制定工作？參與度是否與個(gè)人性格有關(guān)？計(jì)劃對(duì)結(jié)果是否重要？是否有效運(yùn)用了資源？考慮到時(shí)間因素，有無(wú)應(yīng)變計(jì)劃？對(duì)環(huán)境變化是否做好準(zhǔn)備？團(tuán)隊(duì)是否善于借鑒以往的計(jì)劃實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)？4、串名字游戲 適用：活躍氣氛、加速了解人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：不限項(xiàng)目說(shuō)明： 1. 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、 姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是*后面的*， 第三名學(xué)員說(shuō)：我是*后面

21、的*的后面的*，依次下去，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。 2.完成最流利、中斷次數(shù)最少、介紹一周用時(shí)最短的隊(duì)伍加10分，第二名8分，第三名6分，第四名加5分，最后一名3分5、愛(ài)心傳遞適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：牙簽、皮筋方法： 1.以組為單位，每組圍城一個(gè)圓，每人一個(gè)牙簽 2.自行安排好隊(duì)員的站位，已達(dá)到最優(yōu)組合 3.提前給5到10分鐘時(shí)間演練，演練后主持人說(shuō)預(yù)備開(kāi)始，所有組開(kāi)始傳遞，傳遞一周用時(shí)最短的隊(duì)為獲勝隊(duì)4.總計(jì)兩輪比賽，第一輪結(jié)束后稍作休息，主持人宣布所有組員將牙簽剪掉三分之一，進(jìn)行第二輪比賽 5.所有隊(duì)員只能用牙簽傳遞，不可以用手或者其他任何

22、輔助方式，違者受罰 6.完成最流利、中斷次數(shù)最少、介紹一周用時(shí)最短，第一名加10分，第二名8分，第三名6分，第四名5，最后一名3分6、走迷宮 適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：繩子方法： 1.根據(jù)人數(shù)進(jìn)行分組，每組人數(shù)15-20人為最佳。 2.以七行七列的網(wǎng)格當(dāng)做迷宮，其中只有七個(gè)格子是通往迷宮外面的通道，且只有一條通道； 3.每隊(duì)輪流探索正確走出迷宮的路線，走錯(cuò)一格則全隊(duì)下場(chǎng)，等待重新輪換通過(guò)迷宮；4.通過(guò)迷宮時(shí)，腳不可以碰到網(wǎng)格的邊緣，一人觸碰網(wǎng)格邊緣則全隊(duì)重新通過(guò)迷宮 5.最先通過(guò)的隊(duì)伍為獲勝隊(duì) 6. 第一名加10分，第二名8分，第三名6分、第四名加5分，最后一名3分7、趣味成語(yǔ)

23、接龍適用：活躍氣氛人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：不限方法： 1.所有參訓(xùn)人員為一大組，圍城一個(gè)大圓或者半圓 2.由主持人先給出一個(gè)字或者成語(yǔ)，指定一名員工 作為成語(yǔ)接龍的第一個(gè)人，順時(shí)針進(jìn)行成語(yǔ)接龍 3.所有員工說(shuō)的成語(yǔ)均不可以重復(fù)，重復(fù)的要受到懲罰4.成語(yǔ)接龍結(jié)束后，主持人宣布用“洞房花燭夜+我+各自所說(shuō)成語(yǔ) 8、穿越雷區(qū)適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：蒙眼布、礦泉水瓶、桌子、椅子、其他障礙物項(xiàng)目說(shuō)明： 1.在一個(gè)20米長(zhǎng)的路上，布滿了各式各樣的地雷，隊(duì)員要在不知地雷位置的情況下，安全的通過(guò)雷區(qū) 2.將每隊(duì)員工分成兩人一組，一人需在蒙著眼睛的情況下通過(guò)雷區(qū)，搭檔只能用語(yǔ)言描述來(lái)幫助隊(duì)

24、友通過(guò)雷區(qū)，不可以有肢體的接觸，不可以借助其他輔助工具 3.觸碰地雷一次扣除1分，最先完成的隊(duì)，觸碰地雷次數(shù)最少的隊(duì)舞獲勝 4.注意安全，不要摔倒，每組需有安全員，負(fù)責(zé)保護(hù)通過(guò)雷區(qū)員工不要摔倒 5.本輪游戲每隊(duì)均有20分作為基礎(chǔ)分，游戲結(jié)束后減去扣除分?jǐn)?shù)即為本輪最后得分（即20-觸碰地雷次數(shù)）9、最能代表我的動(dòng)物適用：活躍氣氛人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：大紙一張/組 粗筆一只/組項(xiàng)目說(shuō)明： 1.人數(shù)20人左右則每人說(shuō)一個(gè)能代表自己的動(dòng)物，并說(shuō)明原因、解釋共同點(diǎn)或者特殊含義，每人分別介紹 2.若人數(shù)太多，則改為以組為單位，想出3-5個(gè)最能代表自己隊(duì)伍的動(dòng)物，說(shuō)明原因及特殊含義 3.最有說(shuō)服力，最

25、幽默的隊(duì)伍可獲得額外的贈(zèng)送分1-3分 10、釘子游戲適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限道具：釘子12根/隊(duì) 木板1個(gè)/每隊(duì)項(xiàng)目說(shuō)明： 1.每隊(duì)發(fā)釘子12根、木板1個(gè)，要求用1根釘子支撐起另外的11根釘子，且這11根釘子不可碰到木板或地面，即不可借助任何外力 2.隊(duì)與隊(duì)之間不可以交流，不可以互相走動(dòng)，做好本隊(duì)的保密工作 3.不可以借助任何輔助工具，不可以用手扶著釘子，不可以使用暴力將釘子弄彎 4. 第一個(gè)正確完成的隊(duì)伍加10分，依次為8、6、5、3分11、蒙眼拼圖適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通人數(shù)：40人以上 場(chǎng)地：不限道具：蒙眼布/人項(xiàng)目說(shuō)明： 1.給定房子圖片，包括屋頂（三角形）門（方形）窗子（圓形

26、）墻壁（一面開(kāi)口的方形）可根據(jù)團(tuán)隊(duì)的數(shù)量增減圖形 2.每隊(duì)要在指定位置拼出各自的圖形，所有隊(duì)伍組合起來(lái)就是一個(gè)房屋的圖形 3.每組隊(duì)員要求蒙上眼睛，打亂順序；開(kāi)始拼圖首先要找到自己的隊(duì)友，其次準(zhǔn)確找到本隊(duì)圖形所在位置，最后如何完成圖形 4.根據(jù)每組完成圖形是否標(biāo)準(zhǔn)，圖形位置是否準(zhǔn)確來(lái)評(píng)出優(yōu)勝隊(duì) 5.第一名加10分，依次為8、6、5、3分1.你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?2.怎樣分析問(wèn)題的?3.每個(gè)人的任務(wù)是什么?4.你們是如何克服困難的?5.哪些因素有助于成功地完成游戲?6.游戲過(guò)程中有無(wú)分歧產(chǎn)生?7.你們是如何處理分歧的?8.與實(shí)際的工作相聯(lián)系，談?wù)劯髯缘母形?2、無(wú)敵烽火輪適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作人數(shù)：每組至少8人 場(chǎng)地：不限道具：報(bào)紙100-150張 剪刀若干 寬膠帶若干項(xiàng)目說(shuō)明： 1.每組用膠帶、報(bào)紙、剪刀制作一個(gè)可以容納所有隊(duì)員的大圓環(huán) 2.將圓環(huán)立起來(lái)放到起點(diǎn)處，全隊(duì)隊(duì)員站上去，邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)，通過(guò)終點(diǎn) 3.賽道30米左右，圓環(huán)不可以斷裂，斷裂則需要回到起點(diǎn)重新粘好后由起點(diǎn)重新出發(fā) 4.用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝 5.第一名加10分，依次為8、6、5、3分 探討：1.你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?2.怎樣分析問(wèn)題的?3.每個(gè)人的任務(wù)是什么?4.你們是如何克服困難的?5.哪些因素有助于成功地完成