《騎鵝旅行記節(jié)選》教學(xué)課件部編4

1、騎鵝旅行記（節(jié)選） 第一課時(shí)第1頁，共30頁。知識(shí)與能力1根據(jù)拼音學(xué)習(xí)文中的生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法1運(yùn)用想象閱讀童話故事，聚焦動(dòng)物的語言，感受人物形象。2移情體會(huì)，初步感悟“壞”孩子也能變成好孩子的主旨。3通過推想、猜想、討論等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)課外閱讀該書的興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。2感悟主旨，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，努力成為好孩子。 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受人物形象，體會(huì)“壞”孩子也能成為好孩子的主旨。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)其形成正確的價(jià)值觀。第2頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）第3頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）理解詞語【聚精會(huì)神】

2、【無濟(jì)于事】【垂頭喪氣】【躍躍欲試】【沒完沒了】【烏合之眾】對(duì)事情沒有什么幫助或益處，比喻解決不了問題。耷拉著腦袋，神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。急于要行動(dòng)的樣子。形容急切地想試試。像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群。集中精神，集中注意力。一個(gè)接著一個(gè)，完全沒有終止。第4頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）理清脈絡(luò)怎樣概括和把握課文的主要內(nèi)容呢？第5頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）課文分段第一段（故事的發(fā)生）（1-4）第二段（故事的發(fā)展）（529）第三段（故事的結(jié)果）（3048） 第6頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 第一段（故事的發(fā)生）（1

3、-4）十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。 第二段（故事的發(fā)展）（529） 他受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。第三段（故事的結(jié)果）（3048） 為了阻止大雄鵝飛走，他抱住大雄鵝飛上了天空。 課文分段第7頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）課文內(nèi)容 十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。 他受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。 為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。 第8頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）課文分段 第一段（故事的發(fā)生）（1-4） 受到懲罰，變成小狐仙。第二段（故事的

4、發(fā)展）（529）受到威脅，發(fā)生變化。第三段（故事的結(jié)果）（3048）阻止雄鵝，騎鵝飛天。 第9頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）二、細(xì)讀課文，感受人物形象。思考：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化?第10頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 尼爾斯變成拇指大小人兒之后，遇到了哪些動(dòng)物？麻雀 鵝和雞 貓 牛 第11頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 公雞叫道：“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！” 那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該” 整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！” 第12頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 公雞叫道：“他活該，咯咯里咕，他扯過

5、我的雞冠！” 那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該” 整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！” 原本怕他的雞，現(xiàn)在在取笑他！第13頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 大黑貓對(duì)小男孩是什么態(tài)度呢？第14頁，共30頁。第三段（故事的結(jié)果）（3048） 為了阻止大雄鵝飛走，他抱住大雄鵝飛上了天空。現(xiàn)在反過來威脅他、攻擊他！這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對(duì)著他的咽喉張開了大嘴。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。大黑貓動(dòng)作迅猛，很兇狠。親愛的貓咪，你可得幫我的忙啊! 你沒看見他把我變成什么樣子了嗎?公雞叫道：“他

6、活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！2移情體會(huì)，初步感悟“壞”孩子也能變成好孩子的主旨。正在這時(shí)，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。尼爾斯變成拇指大小人兒之后，遇到了哪些動(dòng)物？那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！表現(xiàn)出大黑貓對(duì)男孩的憤恨。初讀課文，感知主要內(nèi)容2感悟主旨，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，努力成為好孩子。第一段（故事的發(fā)生）（1-4）騎鵝旅行記（節(jié)選）親愛的貓咪，院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?請(qǐng)你告訴我，在哪里能找到小狐仙？我知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說我愿意告訴你。親愛的貓咪，你可得幫我的忙啊! 你沒看見他把我變成什么樣子了嗎?要我?guī)湍愕拿?是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的

7、尾巴? 第15頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。表現(xiàn)出大黑貓對(duì)男孩的憤恨。第16頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對(duì)著他的咽喉張開了大嘴。第17頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對(duì)著他的咽喉張開了大嘴。大黑貓動(dòng)作迅猛，很兇狠。第18頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）救命！救命我要死了嗎？原本受他欺負(fù)的貓，現(xiàn)在反過來威脅他、攻擊他！第19

8、頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）你過來，我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記!你過來，我要讓你在我的角上跳舞。你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味!牛的控訴第20頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）牛的控訴你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵，現(xiàn)在我要報(bào)仇。你過來，你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時(shí)伸腳絆倒她,你多次氣得她站在這里流眼淚!你太不像話了。第21頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！” “你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞?！?“你過來，我也叫你

9、嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。 “你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵，現(xiàn)在我要報(bào)仇！”金百合叫著。 原本受他欺負(fù)的牛，現(xiàn)在要報(bào)復(fù)他！第22頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）感受第一個(gè)變化：他和動(dòng)物們之間關(guān)系的變化。原本怕他的雞，現(xiàn)在在取笑他！原本受他欺負(fù)的貓，現(xiàn)在反過來威脅他！原本被他捉弄的牛，現(xiàn)在可以向他報(bào)仇。第23頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 這個(gè)部分為什么給人身臨其境的感覺？第24頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選）親愛的貓咪，院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?請(qǐng)你告訴我，在哪里能找到小狐仙？我知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說我愿意告訴你。親愛的貓咪，你

10、可得幫我的忙啊! 你沒看見他把我變成什么樣子了嗎?要我?guī)湍愕拿?是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴? 語言描寫第25頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。動(dòng)作描寫第26頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。 可是一個(gè)人也沒有來。他斷定，他死亡的時(shí)刻到了。正在這時(shí)，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。 心理描寫第27頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 這個(gè)部分為什么給人身臨其境的感覺？細(xì)節(jié)描寫，使文章更生動(dòng)逼真第28頁，共30頁。騎鵝旅行記（節(jié)選） 淘氣、頑皮、搗蛋鬼、喜歡惡作劇從動(dòng)物們對(duì)尼爾斯的態(tài)度中，你感覺曾經(jīng)