三年級(jí)部編版春季學(xué)期語(yǔ)文期末考試輔導(dǎo)檢測(cè)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7三年級(jí)部編版春季學(xué)期語(yǔ)文期末考試輔導(dǎo)檢測(cè)題姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 拼一拼，寫一寫。yo hung ln li h rn yng q ru run qing b ji mng gun ch l zh gu z 二、 比一比，再組詞。險(xiǎn)（_） 汪（_） 鐵（_） 攻（_） 臉（_） 往（_） 跌（_） 功（_） 拔（_） 模（_） 扯（_） 表（_） 撥（_） 漠（_） 址（_） 差（_） 三、 把詩(shī)句連起來。僵臥孤村不自哀 鐵馬冰河入夢(mèng)來 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

2、蓬頭稚子學(xué)垂綸 桃花流水鱖魚肥 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船西塞山前白鷺飛 側(cè)坐莓苔草映身四、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。爭(zhēng)奇斗（_） 畫蛇（_）足 源源不（_）無邊無（_） （_）舟求劍 沒精打（_）1根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，照樣子寫詞語(yǔ)。 ：_ ：_2出自寓言故事的成語(yǔ)有：_、_，我還能寫兩個(gè)：_、_3用詞語(yǔ)寫一句話：_五、 我會(huì)選擇正確的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。照樣 照例 照舊1.我們休息了一下，（_）往前走。2.如果螞蟻隊(duì)長(zhǎng)偷嘴吃，（_）要受處罰。3.孫中山（_）把書放到先生面前。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)4.我軍的傷員（_）從火線上抬下來。5.他低下頭，（_）幫我把扣子釘好。6.白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)

3、旁，（_）工作了六十九個(gè)小時(shí)。六、 按要求寫句子。1.藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給秦王看。 （向他人轉(zhuǎn)述）_2.我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）_3.濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）_4.生活在八十年代的青年人是多么幸福??！ （陳述句）_5.烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。 （反問句）_七、 教材回顧。1濕潤(rùn)的東風(fēng)_，在竹林中_。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。2秋天的雨把紅色給了楓樹，_像_，飄哇飄哇，_。3生活中不缺少美，_。4富饒的西沙群島一文寫出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：_、_。5日記記載著我們的日常生活，幫助我

4、們積累素材。寫日記要注意格式，正文上面要寫_、星期、_。6俗語(yǔ)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”和“_，暖于布帛；_，深于矛戟”所說的意思是一樣的。7感受詩(shī)句的魅力：從“天門中斷楚江開，_”中，我們感受到天門山的雄奇；蘇軾的詩(shī)句“_，_”用對(duì)偶的手法再現(xiàn)了西湖山水的美景；而從“_，芙蓉向臉兩邊開”中，我們又仿佛看到一位采蓮姑娘美麗的形象。八、 課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神

5、食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩(shī)來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書

6、”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認(rèn)為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_九、 按要求寫作。題目：我最想 要求：1這半學(xué)期，你心里有著無數(shù)的“最想”，如最想做什么，最想得到什么，最想去哪兒請(qǐng)你根據(jù)心中的“最想”，把題目補(bǔ)充完整。2按照一定的順序?qū)懬宄约旱摹白钕搿薄?語(yǔ)句通順，不

7、寫錯(cuò)別字。300字以上。_答案1、搖晃 輪流 忽然 勇氣 柔軟 墻壁 救命 觀察 蠟燭 規(guī)則2、危險(xiǎn) 汪洋 鐵門 攻打 臉面 往來 跌倒 功課 拔掉 模樣 扯掉 表現(xiàn) 撥打 大漠 地址 差別 3、4、艷 添 斷 際 刻 采 津津有味 無憂無慮 畫蛇添足 刻舟求劍 自相矛盾 掩耳盜鈴 明明自從面試失敗，整天沒精打采的。5、照舊 照樣 照例 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)6、藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，他指給秦王看。 我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。 濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。 生活在八十年代的青年人很幸福。 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？

8、7、走過荒野 吹著口笛 紅紅的楓葉 一枚枚郵票 郵來了秋天的涼爽 只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 日期 天氣 與人善言 傷人以言 碧水東流至此回 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 荷葉羅裙一色裁8、1 A B C 2 使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮??！ “我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會(huì)犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。9、示例：我最想做的一件事每個(gè)人都有自己最想做的一件事，我現(xiàn)在最想做的一件事就是看童話故事書了，喜歡在童話世界里遨游！每天我一放學(xué)，就想把作業(yè)快點(diǎn)做完，可以看看童話書?？蓩屵淇偸钦f：“快點(diǎn)洗漱，早點(diǎn)休息，要不明天會(huì)遲到的?！蔽疫€是要翻開書，走進(jìn)童話世界，還沒看幾頁(yè)，媽咪又說了別看了，已經(jīng)很晚了，唉！ 我只好戀戀不舍地合上書，去洗漱。該睡覺了，我又偷偷地把書帶到被窩里看，看著看著，又被媽咪發(fā)現(xiàn)了。她嚴(yán)肅地說：“躺著看書會(huì)近視的?！蔽易钕朐谒X前看完一本童話書或者一個(gè)童話故事，可媽咪總是中途打斷