期末沖刺實驗題過關訓練

1、期末沖刺卷實驗題過關訓練考試范圍：必修一；考試時間：100分鐘；命題人：耿新老師學校：_姓名：_班級：_考號：_專項配套的過關訓練是幫助大家檢測知識掌握程度的。每個題目老師都看過了，爭取把每個知識點的考查方式都覆蓋到。把知識點的坑在考試之前都給你們都挖一下，現(xiàn)在掉進去，期末考試就不會再掉進去了。期末加油！一實驗題（共5小題）1根據(jù)“探究加速度與力、質量的關系”的實驗完成下面的題目（1）有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是 A應使砂和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差B可以用天平測出小桶和砂的總質量m及小車和砝碼的總質量M；根據(jù)公式a=mgM，求出小車的加速度C處理實驗數(shù)據(jù)時

2、采用描點法畫圖象，是為了減小誤差D處理實驗數(shù)據(jù)時采用a1M 圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀地作出判斷（2）某學生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大他所得到的aF關系可用圖甲中的哪個表示？ （圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力）（3）某學生將實驗裝置按如圖乙所示安裝好，準備接通電源后開始做實驗他的裝置圖中，明顯的錯誤是 （寫出兩條）（4）圖丙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為：xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm，x

3、EF=5.91cm，xFG=6.34cm已知打點計時器的工作頻率為50Hz，則小車的加速度a= m/s2（結果保留二位有效數(shù)字）2某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，如圖甲所示為實驗裝置簡圖（1）本實驗采用的科學方法是 A控制變量法B理想實驗法C等效替代法（2）實驗時，為減小誤差，要保證砂和砂桶的質量 （填“遠大于”，“遠小于”或“等于”）小車的質量（3）圖乙是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，其中0，1，2，3，4是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示，交流電的頻率為50Hz，打“3”計數(shù)點時小車的速度大小為 m/s3如圖1為“探究

4、加速度與力的關系”的實驗裝置圖，小車的質量為M，托盤及砝碼的質量為m（1）實驗時打點計時器應使用 電源（選填“直流”或“交流”）（2）實驗中 A應保持M不變，改變m B應保持m不變，改變MC應保證M比m小得多 D應保持M和m的比值不變（3）如圖2所示是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取A、B、C三個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔均為0.1s，則小車運動的加速度大小是 m/s2（4）若某同學實驗時遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的aF圖象，應該是圖3中的 圖線（選填“甲”、“乙”、“丙”）4如圖甲所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質量且質量相等的鉤碼探究在彈性限度內彈簧彈力與彈簧伸長量的關系（

5、1）為完成實驗，還需要的實驗器材有 （2）實驗中需要測量的物理量有 （3）圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的Fx圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為 N/m圖線不過原點的原因是由于 （4）為完成該實驗，設計的實驗步驟如下：A以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組（x，F(xiàn)）對應的點，并用平滑的曲線連接起來；B記下彈簧不掛鉤碼時其下端的刻度尺上的刻度l0；C將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；D依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應的刻度，并記錄在表格內，然后取下鉤碼；E以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關

6、系式首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；F解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義；G整理儀器請將以上步驟按操作的先后順序排列出來： 5在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：a如圖甲所示，將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計b沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向c再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其

7、方向用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是 某次操作時N彈簧測力計的指針指在圖中所示的位置，則N彈簧測力計的讀數(shù)為F= N；如果本實驗所用彈簧測力計的量程均為5N其中圖A中F1=3.00N、F2=3.80N，且兩力互相垂直；圖B中F1=F2=4.00N，且兩力的夾角為30；圖C中F1=F2=4.00N，且兩力的夾角為120其中明顯不符合操作的是圖 實驗中的一次測量如圖丙所示，兩個測力計M、N的拉力方向互相垂直，即+=90若保持測力計M的讀數(shù)不變，當角由圖中所示的值逐漸減小時，要使橡皮筋的活動端仍在O點，可采用的辦法是 A增大N的讀數(shù)，減小角B減小N的讀數(shù)，減小角C減小N的讀

8、數(shù)，增大角D增大N的讀數(shù)，增大角期末沖刺卷實驗題過關訓練參考答案與試題解析一實驗題（共5小題）1根據(jù)“探究加速度與力、質量的關系”的實驗完成下面的題目（1）有關實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是ACDA應使砂和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差B可以用天平測出小桶和砂的總質量m及小車和砝碼的總質量M；根據(jù)公式a=mgM，求出小車的加速度C處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差D處理實驗數(shù)據(jù)時采用a1M 圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀地作出判斷（2）某學生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大他所得到的aF關系可用圖甲中的哪個表示？C（圖中a是小車的加速度，

9、F是細線作用于小車的拉力）（3）某學生將實驗裝置按如圖乙所示安裝好，準備接通電源后開始做實驗他的裝置圖中，明顯的錯誤是打點計時器使用直流電源；小車與打點計時器間的距離太長；木板水平，沒有平衡摩擦力（寫出兩條）（4）圖丙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為：xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm，xEF=5.91cm，xFG=6.34cm已知打點計時器的工作頻率為50Hz，則小車的加速度a=0.42m/s2（結果保留二位有效數(shù)字）【分析】（1）在“

10、驗證牛頓第二定律的實驗”中要注意平衡摩擦力；同時要注意根據(jù)實驗的原理和實驗方法分析實驗中的注意事項及實驗結論；（2）在探究加速度與力、質量的關系時，應平衡摩擦力，平衡摩擦力時如果木板墊得過高，平衡摩擦力過度，小車受到的合力大于拉力，aF圖象在a軸上有截距；如果沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，小車受到的合力小于拉力，aF圖象在F軸上有截距（3）分析實驗裝置的安裝情況，從而明確出現(xiàn)的明顯錯誤； （4）根據(jù)逐差法即可求得小車的加速度【解答】解：（1）A為保證繩拉小車的力等于砂和小桶的總重力大小，應使砂和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差，故A正確；B、小車的加速度應通過打點計時器打

11、出的紙帶求出，故B錯誤；C、采用描點法畫圖象來處理實驗數(shù)據(jù)，不僅可以減小誤差，還可以形象直觀地反映出物理量之間的關系，故C正確；D、為了將圖象畫成我們熟悉的直線，更直觀反映兩個變量的關系a與M成反比，故數(shù)據(jù)處理應作aM1圖象，故D正確故選：ACD（2）在平衡摩擦力時，把長木板的一側墊得過高，使得傾角偏大，小車重力沿木板向下的分力大于小車受到摩擦力，小車受到的合力大于砂桶的拉力，在砂桶對小車施加拉力前，小車已經有加速度；在探究物體的加速度與力的關系時，作出的aF圖線在a軸上有截距，故C正確故選：C（3）由實驗原理圖可知，打點計時器用的必須是交流電，圖中用的是直流電；小車釋放的位置應該靠近計時器，

12、以便測量更多的數(shù)據(jù)來減小誤差；同時木板水平，沒有平衡摩擦力（4）由逐差法可以求出a=xDG-xAD9T2=(0.0634+0.0591+0.0549)-(0.0508+0.0464+0.0422)0.09=0.42m/s2故答案為 （1）ACD； （2）C；（3）打點計時器使用直流電源；小車與打點計時器間的距離太長；木板水平，沒有平衡摩擦力；（4）0.42【點評】本題考查了“探究加速度與力、質量關系”的實驗中注意事項以及利用圖象處理數(shù)據(jù)等基本知識，要注意動手實驗，加強對基礎實驗的理解，同時注意掌握逐差法的正確應用2某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，如圖甲所示為實驗

13、裝置簡圖（1）本實驗采用的科學方法是AA控制變量法B理想實驗法C等效替代法（2）實驗時，為減小誤差，要保證砂和砂桶的質量遠小于（填“遠大于”，“遠小于”或“等于”）小車的質量（3）圖乙是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，其中0，1，2，3，4是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示，交流電的頻率為50Hz，打“3”計數(shù)點時小車的速度大小為0.24m/s【分析】（1）了解實驗原理以及控制變量法的具體使用可正確解答；（2）根據(jù)實驗原理可知當砂和桶的總質量m要遠小于小車的總質量M時，可將砂和桶的總重力看作小車的拉力；（3）根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的

14、平均速度【解答】解：（1）在探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，由于變量較多，因此采用的是控制變量法進行實驗，即：先保持F不變，驗證小車的質量m越小，a越大；再保持 小車的質量m不變，驗證 F越大，a越大；故A正確，B、C錯誤故選：A（2）該實驗的研究對象是小車，采用控制變量法研究當質量一定時，研究小車的加速度和小車所受合力的關系根據(jù)牛頓第二定律得：對m：mgF拉=ma對M：F拉=Ma解得：F拉=MmgM+m=mg1+mM當Mm時，即當重物重力要遠小于小車的重力，繩子的拉力近似等于重物的總重力（3）由于每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出，所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s，

15、根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上點3時小車的瞬時速度大小v3=x242T=(2.20+2.60)10-220.1=0.24m/s故答案為：（1）A；（2）遠小于；（3）0.24【點評】只要真正掌握了實驗原理就能順利解決此類實驗題目，而實驗步驟，實驗數(shù)據(jù)的處理都與實驗原理有關，故要加強對實驗原理的學習和掌握紙帶的處理在很多實驗中都有涉及，對于速度和加速度的求法一定要牢固掌握3如圖1為“探究加速度與力的關系”的實驗裝置圖，小車的質量為M，托盤及砝碼的質量為m（1）實驗時打點計時器應使用交流電源（選填“直流”或“交流”）（2）實驗中AA應保持M不變，改變m

16、B應保持m不變，改變MC應保證M比m小得多 D應保持M和m的比值不變（3）如圖2所示是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取A、B、C三個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔均為0.1s，則小車運動的加速度大小是0.67m/s2（4）若某同學實驗時遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的aF圖象，應該是圖3中的丙圖線（選填“甲”、“乙”、“丙”）【分析】（1）根據(jù)打點計時器的原理和具體使用方法分析；（2）根據(jù)控制變量法原理分析；（3）根據(jù)根據(jù)x=aT2可求出物體運動的加速度；（4）如果沒有平衡摩擦力的話，就會出現(xiàn)當有拉力時，物體不動的情況，故只有拉力大到一定程度時小車才有加速度【解答】解：（1）打點計時

17、器必須使用交流電源，故答案為為交流；（2）本實驗使用控制變量法研究，探究加速度與物體受力的關系時，要保證小車的質量M不變，改變托盤及砝碼的質量m，故A正確，B錯誤；C、要用托盤及砝碼的重力代替繩子的拉力，則需要滿足M比m大得多，故CD錯誤故選：A（3）根據(jù)x=aT2可得：a=xT2=0.0687-0.0620012=0.67m/s2；遺漏了平衡摩擦力這一步驟，就會出現(xiàn)當有拉力時，物體不動的情況故圖線為丙故答案為：（1）交流；（2）A；（3）0.67；（4）丙【點評】本題考查驗證加速度與力和質量間的關系，會根據(jù)實驗原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質量遠遠大于小桶（及砝碼）的質量，且會根據(jù)

18、原理分析實驗誤差4如圖甲所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質量且質量相等的鉤碼探究在彈性限度內彈簧彈力與彈簧伸長量的關系（1）為完成實驗，還需要的實驗器材有刻度尺（2）實驗中需要測量的物理量有彈簧原長、彈簧所受外力與對應的伸長量（或與對應的長度）（3）圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的Fx圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為200 N/m圖線不過原點的原因是由于彈簧自重（4）為完成該實驗，設計的實驗步驟如下：A以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組（x，F(xiàn)）對應的點，并用平滑的曲線連接起來；B記下彈簧不掛鉤碼時其下端的刻度尺上的刻度l0；C將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附

19、近豎直固定一把刻度尺；D依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應的刻度，并記錄在表格內，然后取下鉤碼；E以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關系式首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；F解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義；G整理儀器請將以上步驟按操作的先后順序排列出來：CBDAEFG【分析】本實驗的目的探究在彈性限度內彈簧彈力與彈簧伸長量的關系，由給出的Fx圖象，可由圖象得出彈簧的勁度系數(shù)；明確實驗方法，從而得出實驗步驟【解答】解：（1）實驗需要測彈簧的長度、形變量，故還需要的實驗器材有：刻度尺（2）為了測量彈簧的形變量；實驗中還應測量彈簧原長

20、、彈簧所受外力與對應的伸長量（或與對應的長度）（3）圖象中的斜率表示形變量，則k=7(4-0.5)10-2=200N/m；圖線不過原點說明沒有力時有了形變量，故說明彈簧有自身的重力存在；（4）實驗中要先組裝器材，即CB，然后進行實驗，即D，最后數(shù)據(jù)處理，分析解釋表達式，最后整理儀器；即AEFG所以先后順序為CBDAEFG；故答案為：（1）刻度尺（2）彈簧原長、彈簧所受外力與對應的伸長量（或與對應的長度）（3）200彈簧自重（4）CBDAEFG【點評】本題考查了胡克定律，彈簧的彈力與形變量的關系要注意正確理解圖象的性質；通過親手的實驗明確實驗步驟5在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：a如圖甲所示，將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計b沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向c再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是前后兩次將拉橡皮筋拉到同一位置，保證力的作用效果相同某次操作時N彈簧測力計的指針指在圖